㈠ 小学低年级语文教师是怎样用智慧解决问题的案例分析
绘本阅读中不单单包含文字，更为重要的是从绘画中读出含义、弄清里面所讲的故事，这有助于培养孩子们的认知能力。本文通过具体的绘本阅读案例，阐述绘本阅读指导小学生语文写话能力的策略。一、与小学生的现实生活密切相连，促其更贴近实际“绘本”，顾名思义，就是“画出来的书”，也就是说，绘本阅读虽然可读的文字少，但图画本身就把要用文字表达出来的意思更直观鲜活地展示出来了，所以说，它自身就包含着文字的含义。小学低年级的语文课堂均要面临着书面表达能力培养的目标任务，绘本阅读本着加强学生人文素养的原则有序开展。由于小学低年级学生大都处于十岁以下的年龄层，智力正在开发阶段，同时，大脑中的语言词汇量并不完备，所以假若选取文字量较大的资料来提高其写话能力，则会挫败学生们学习的积极性，其实际语文水平也尚未达到。有鉴于此，绘本阅读经由有趣生动地图画故事，配上关键性的文字注释与简介，会激发大家看图写话的好奇心。例如，语文教学中在专门指导学生写话训练时，教师可请大家阅读儿童绘本——《鼻孔的故事》，当大家看到漫画中小男孩说自己的鼻孔比小女孩大，又将自己的鼻孔与祖父比较，发现远不如老人的大，进而陷入了思考：会否等到自己将来长到那个年龄后，鼻孔也会变这么大，另外还有各种动物的鼻孔比较。学生们看懂这些后，教师再让大家写一下阅读绘本的感想和思考，孩子们会有明确地写话方向，从绘本中的文字和图画场景，推而广之，联想到同一种事物总会因人而异，并且总处在变化与发展中。由此可见，拿与生活实际紧密相连的绘本资料，会让孩子们感到熟悉、增强亲切感，把写话合理融汇到学生们的绘本阅读中，寓教于乐，大家会觉得写话是非常有趣味的事情。二、引领学生从绘本阅读中受到心灵上的启迪，充分挖掘思维潜质诚然，小学低年级学生的语文词汇量少，存有批量的生字生词，这就给写话的顺利进行带来了不小的障碍。然而，绘本作为一种相对独立的图书样式，会更有助于激发儿童写作的潜能，使之在兴趣盎然的状态下获得写作灵感。例如，教师不能单单停留于让学生们读懂绘本的状态，更为要紧的是要以绘本作为写话的重要参考依据，促使学生们均能从绘本中得到内心深处的启示，帮助他们写出真情实感的文字，启迪大家的心智。在导引学生们阅读《坐井观天》这个绘本时，教师需让学生们自主探讨，集合每一位小学生的智慧和力量，促使每一位学生都能在自主阅读的环境和愉悦的氛围中感悟绘本阅读的魅力。大家起初见到坐在水井的青蛙，仅看到水井上方的那一片天空，便自认为天空就那么大，学生们经阅读青蛙的对话，会丰富、趣味化的联想和想象，进而在培养儿童独立思考、探究绘本材料的同时，使其获得心灵层面上的感悟与体验，明白了这个绘本故事所蕴藏的深刻道理。这样在实际写话中，学生们便会在阐述图画内容的同时，加入自己的一些议论，有利于深化文章的主旨和中心，也能丰富小学生的阅读经验。三、充分利用多种教学资源，在绘本阅读中提升，提高写话技能小学低年级的语文教学要自觉顺应新课改的趋势，教师需着力培养儿童的情感、态度和价值观，经由绘本阅读提高大家的写话水平，以便于增强人文素养。具体而言，教师可借由信息网络技术手段，让学生们在一个全新的情境下开展绘本阅读，这样一来，温馨、和睦的阅读气氛便会由此形成，学生们也能受到良好的阅读体验，进而提升绘本阅读水准，从而完善写作时的素材。例如，教师可开展绘本阅读分享活动，鼓励每一位小学生将绘本故事讲给大家听，教师可在学生们欣赏完之后，让每一位学生写篇读后感，写完后需在课堂上交流，接受大家的评价；必要时，教师可运用多媒体课件，将绘本阅读故事以幻灯片的形式制作完成，借由动听的旋律、生动多彩的计算机图像，着实令学生们感受到无限的欢愉，学生们也会更容易进入绘本阅读的状态中，倾听故事里面主人公之间的对话，从中真正走近绘本世界，为写话积累无穷的素材、提供准确的思路。四、在绘本阅读中强化学校与家长双方的合作，增强阅读实效性低年级学生的绘本阅读不能仅拘泥于学校之中，家长也应下大力气关注孩子的绘本阅读进度，经由家长与教师一同合作进行生动活泼、有趣地绘本阅读活动，进而转变教师和家长们对绘本阅读理念的理解，构筑完整的、清晰的、正确的绘本阅读观念，以持续地启迪儿童的写作思维。家长们要把绘本阅读作为提升孩子想象力、培养发散思维和创新能力的一种良好方式，提高孩子们对美学的感染力，树立审美观念，促使儿童都能较早地形成人文素养，进而鼓励孩子时刻将写话能力的具备和提升作为绘本阅读的关键性目标，经由绘本阅读，学生们在实践中得来的情感、知识涵养、价值观和观察、认识、研究事物的方法等均能为写话服务。在这一基础上，小学生们内在的感性思维得以强化，在写话中会派上大用场，写出的小短文便不再枯燥、空洞、不真实，就会掺入儿童的真情实感，促使写话练习更有质量和成效。
㈡ 小学语文聪明题
“我想知道来国王陛下要用多大自的桶来装这水池里的水。如果与这池水一般大，那么这水池就能装1桶水；如果只有这水池一半大，那么这个水池只有两桶水；如果只有1/3大，那么，这水池里就有3桶水；如果……”小孩子一口气还要往下说，国王却耐不住性子了，大笑说：“行了，你找到了一个非常正确的方法。”我没想出来，刚网络搜的，正统的答案就是这个，貌似。。。
㈢ 我想知道一些小学6年级的语文聪明题（聪明题指较难得题）。
一、你知道下面名作家的原名吗？
鲁迅（周树人）田汉（田寿昌）曹禺（万家宝）茅盾（沈德鸿）巴金（李尧棠）艾青（蒋海澄）秦牧（林觉夫）冰心（谢婉莹）老舍（舒庆春）杨沫（杨成业）夏衍（沈乃熙）丁玲（蒋冰之）郭沫若（郭开贞）叶圣陶（叶绍钧）
二、猜字谜。
二人同工。（巫）
并无两点。（开）
上山下厂干到底。（岸）
一字两个月，不可猜作朋。（用）
四面不透风，一人坐当中，若猜是囚字，其实没猜中。（因）
什么字，两个口？（吕） 什么字，三个口？（品）
什么字，四个口？（目） 什么字，五个口？（吾）
三、请你用与动物有关的三字常用语填空，看看什么样的人被喻为什么动物。
立场不稳，见风使舵的人。（变色龙）
恩将仇报，忘恩负义的人。（中山狼或白眼狼）
笑脸相迎，两面三刀的人。（笑面虎）
强横诬赖，读霸一方的人。（地头蛇）
一毛不拔，吝啬钱财的人。（铁公鸡）
趋炎附势，百依百顺的人。（哈巴狗）
略懂皮毛，无一精通的人。（三脚猫）
代人受过，替人挨揍的人。（替罪羊）
孤陋寡闻，知识不广的人。（井底蛙）
毫无主见，随声附和的人。（应声虫）
鞠躬尽瘁，为民造福的人。（孺子牛）
德才兼备，大有作为的人。（千里马）
四、请写出下列成语故事中的主角。
例：负荆请罪（廉颇）
背水一战（韩信）
破釜沉舟（项羽）
煮豆燃萁（曹植）
指鹿为马（赵高）
入木三分（王羲之）
希望这些可以帮助你。。
参考资料：提高班与考卷
㈣ 小学六年级语文聪明题
一、你知道下面名作家的原名吗？
鲁迅（周树人）田汉（田寿昌）曹禺（万家宝）茅盾（沈德鸿）巴金（李尧棠）艾青（蒋海澄）秦牧（林觉夫）冰心（谢婉莹）老舍（舒庆春）杨沫（杨成业）夏衍（沈乃熙）丁玲（蒋冰之）郭沫若（郭开贞）叶圣陶（叶绍钧）
二、猜字谜。
二人同工。（巫）
并无两点。（开）
上山下厂干到底。（岸）
一字两个月，不可猜作朋。（用）
四面不透风，一人坐当中，若猜是囚字，其实没猜中。（因）
什么字，两个口？（吕） 什么字，三个口？（品）
什么字，四个口？（目） 什么字，五个口？（吾）
三、请你用与动物有关的三字常用语填空，看看什么样的人被喻为什么动物。
立场不稳，见风使舵的人。（变色龙）
恩将仇报，忘恩负义的人。（中山狼或白眼狼）
笑脸相迎，两面三刀的人。（笑面虎）
强横诬赖，读霸一方的人。（地头蛇）
一毛不拔，吝啬钱财的人。（铁公鸡）
趋炎附势，百依百顺的人。（哈巴狗）
略懂皮毛，无一精通的人。（三脚猫）
代人受过，替人挨揍的人。（替罪羊）
孤陋寡闻，知识不广的人。（井底蛙）
毫无主见，随声附和的人。（应声虫）
鞠躬尽瘁，为民造福的人。（孺子牛）
德才兼备，大有作为的人。（千里马）
四、请写出下列成语故事中的主角。
例：负荆请罪（廉颇）
背水一战（韩信）
破釜沉舟（项羽）
煮豆燃萁（曹植）
指鹿为马（赵高）
入木三分（王羲之）
希望这些可以帮助你。。
㈤ 智慧课堂小学语文六年级上册第六单元试卷题目及答案
选择单词的适当形式填空（10%） 1.It is a ____day.(sun/sunny) 2.Where____the rain come from?(do/does) 3.He____very hot.(feel/feels) 4.The sun shines and the water ____vapour.(become/becomes) 5.My plant has two green____.(leaves/leafs)VII 读句子，排顺序（10%） ( )Wait for the sprout. ( )Put the seeds in the soil. ( )Add water often. ( )Put it under the sun. ( )Wait for the flower to grow.VIII 选词填空 （10%） garden plant What seeds then going How soil should do A:____are you____to do this afternoon? B:I'm going to____flowers in the____. A:____do you____that? B:I't easy.First, put the____in the____. A;What____you do____? B:Water it and wait for it to grow.IX 问答连线（10%） How does she go home? We should be quiet. When does your father go to work? She goes by bike. Does Amy like singing? At 7:30 What should you do in the library? No,she doesn't. where is the museum? I'ts next to our school.X 读短文，回答问题（10%） I'm a little water drop.One day I'm sleeping.The sun comes out.Then I wake up.I feel very hot.Maybe it's cooler up in the sky.So I'm going to the sky .Then I meet mr Wind.He is strong and I go higher and higher.I meet other water drops.We go up together and becomea cloud. The cloud is big and heavy.I feel I'm falling.It rains.At last I fall down into a lake. The rain stops.Then I see a colourful ribbon(带子）.She is so beautiful ！ I say:"Hello! Miss Rainbow!" She says:"Hi,nice to meet you,too!" 1.What's the weather like when the little water drop is sleeping? ___________________________________________________ 2.Why does he go to the sky? ___________________________________________________ 3.What's the cloud like? ___________________________________________________ 4.What's the colourful ribbon? ___________________________________________________ 5.Name five of the ribbon's colours. ___________________________________________________