A. 我是一名中小学体育教师怎么评职称
只要你不是试用期的都可以到你们那里的教育局人事科申请。
B. 体育教师技能大赛中 中小学《体育与健康教学基本要求》中本学段必考内容是什么意思
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为内，容其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态
C. 做中小学体育老师需具备什么
第一、教师应该具备健康的身体素质。身体素质是素质整体结构的基础层，身体素质不好，其它各种素质也不会好，即使别的素质好，也很难发挥出其应有的作用。所以教师应该积极参加各种体育锻炼.
第二、相应的体育教师资格证，教小学就小学的，初中就初中的，高中就高中的，报考的时候就有分类。
不过能不能做教师，还要看你去什么学校，民办的还好说，公办的招考就不是那么容易了，首先要看他们招不招。
D. 教师的成长需要什么——主要针对中小学体育教师的业务
（江苏省无锡市雪浪中学） 老子说过：知人者智，自知者明。人只有看清自己才能准确的自我定位，接纳自己的职业，才能重塑自己保持良好积极的心态，从而成为理想的自己。徐世贵也说过人生最大的遗憾莫过于没能利用自身的潜能和特长去创造本能出现的奇迹。教师要想发展 ，就应该从心理学、人才学、创造学等角度科学认识自己，从而去发现和开发自己。 例如：在我们的体育课上许多青年教师往往在动作的示范上比较到位，可在具体动作的讲解，要领的把握，语言的组织上有所欠缺；换句话说就是具备一定的专项技术技能，但缺乏对教学对象的了解和掌控，缺乏对教学内容尺度的把握。认识到这些后，我们就可以在平时的学习上有意识地针对自身的不足进行一些学习和练习。2、发展自己是教师成长的重要环节。 要求教师要不断学习、积累、总结、反思、实践、开拓、进取。而这些可能要一个比较漫长的过程，在此给大家提一个建议：学会“站在巨人的肩膀上”发展自己。充分利用老教师的资源，主动与老教师交流，吸取有效经验，相信这将会使你的成长事半功倍。 2.1 抓住一切听课的机会，特别是教师的公开课、优质课等。而听这些公开课并不是叫你去一味地模仿，去全盘吸收；而是要你学会评课，学会分清良莠。让你有选择的去学习，去发现，发现那些闪光点，如整堂课的把握，课上的组织形式、气氛的调动，细节的处理等，再将其消化，结合自己的情况将其成为你的东西。 例如：你听到一节《篮球》公开课的一个放松环节：教师大声说出篮球规则里的一些违例名词，学生做出相应的手势。而你是一位健美操专项的老师，那么你能不能将这些篮球违例、犯规等手势进行整理、创编配上音乐成为简单的健身操的一部分，将它作为《篮球》课的准备活动或放松活动，既使学生学到了篮球知识又活跃了课堂气氛。 2.2 在教学上要形成自己的鲜明个性。譬如学会给你的教学内容赋予文化背景，以第三届全国中小学体育教学观摩展示课中的一位江苏省通州市教师上的初一年级《障碍跑》内容穿越移动器械为例：我们在原有的基础上，将障碍跑内容赋予一个文化背景，学习金庸小说《天龙八部》里的“凌波微步”，那么我相信学生的学习的劲头，课堂的氛围会比原来更加好。3、创造自我是教师成长的关键。 如果认为一个教师业务的成长是：纵向——横向——纵向。那么这一阶段应该是在横向及横向之后的纵向。到这一阶段教师已经具备一定的实践经验，但是往往停留在外层，只知道经验告诉我这么处理比较好，却说不出这么做是根据什么，有什么原理支持。也能写一些案例、反思等，可是对于一下论文特别是有一定质量的论文感到力不从心。就像有些人说，真正想要把一本好书弄透，就要把一本书由厚看到薄，那么再将簿看到厚。而想要把书看到由薄到厚是不是需要更多书本之外的知识来充实呢？相应的我们除了专业的知识外还需要学习如一些哲学、社会学等内容来充实自己，这样才能有更深刻，更本质的认识。4、成就自我是教师人生的最高境界。 一个人，其生命的长度是有限的，但你可以自己把握生命的宽度。 今天的社会需要太多的人来改变，而那种“为天地立心，为生民立命”，必须托付给健康、快乐、有能力、有梦想的人去担当。他需要你有不断超越的勇气和信心，开创属于自己的教育天地，用你的思想和智慧影响教育。于是，你便成就了教育，教育也会成就了你的生命。
E. 举例说明中小学优秀体育课有哪些基本要求
1．教学指导思想正确，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。
2．教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。
3．教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。
4．教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。
5．能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。
6．能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。
7．能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，把几个方面有机地结合起来，使之融为一体。
8．能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令清晰、宏亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。
9．农村学校的体育课能够针对农村学校的场地器材与学生的体育基础等实际情况，因地制宜、因人制宜地开展教学活动，尽可能地使学生能够学到必要的体育知识和技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养。
F. 作为一名中小学体育教师,你需要何种职业技能,你的教学和乒乓球项目会有什么关
必须掌握自己的乒乓球基本功，拉球和打球。
G. 当体育老师有什么条件吗，小学或者初中高中
先进行自学考试，争取拿到学历，以最低档的小学教师来说，现在都要求是本科学回历。
然后拿到答教师资格证书（这是必须的，不可无证上山岗）
第三步，参加教育口的教师招聘。
第四，体育教师那得有专业的教育教学理论和专业技能才行。
有志向是好事，但要付出努力与汗水，“混”那是万万行不通的。
革命尚未成功，同志仍需努力！
H. 体育教师资格证
你好，很高兴为你解答。
报考教师资格证考试，首先要看看教师资格证笔试公告，就那2017下半年四川教师资格证笔试公告为例，看了之后，就知道自己需要准备什么，现在需要做哪些准备。
四川省教育考试院关于2017年下半年中小学教师资格考试（笔试）报名公告
根据四川省教育厅《四川省中小学教师资格考试实施细则》(川教函[2015]387号)和教育部考试中心《关于2017年下半年中小学教师资格考试考务相关事项的通知》(教试中心函〔2017〕137号)文件精神，现将我省2017年下半年中小学教师资格考试(笔试)有关事项公告如下：
一、重要提示
(一)请考生在报考前认真阅读本公告，了解报考条件等相关要求后再履行报名程序。如因不符合报考条件或弄虚作假造成面试、认定等后续环节不能完成，一切后果由考生本人承担。
(二)考生须本人通过教育部考试中心中小学教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息真实性、准确性负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名。如因委托培训机构或他人代理报名造成报名信息错误，责任由考生本人承担。
(三)所有考生报名前需要重新进行注册，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。
(四)考生如忘记密码可通过报名系统提示功能重新获得，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径。在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。
(五)所有科目考试均采用纸笔方式进行。
二、考试笔试时间安排表
(一)网上报名时间：2017年9月5日至8日。
(二)考试日期：2017年11月4日，具体时间安排如下：【四川教师资格证考试用书介绍】
三、报考条件
符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)户籍或人事关系(与用人单位签订一年以上聘用合同并由用人单位缴纳社会保险)在四川;
(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
(四)符合申请认定教师资格的体检标准;
(五)符合《教师法》规定的学历要求。
四川省内高等学校在校毕业前两年内的学生以及中等职业学校师范类专业在校毕业前两年内的学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
四、报名流程
(一)网上注册及信息录入
2017年9月5日至8日，考生登录教育部中小学教师资格考试网站完成网上报名。考生登录后完成注册，然后必须先阅读考试承诺，并点击同意后方可进行下一步的操作。
考生按相关提示填写个人信息、上传本人近照、选择考试科目和考区。
照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照;照片不大于200K、格式为jpg/jpeg;照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景。因照片将用于准考证以及考试合格证明，相片必须反映本人特征，不得用生活照或其他非正规照片，请考生上传照片时慎重选用。
(二)考生信息审核
考生网上报名后需等待当地教育考试机构在两个工作日内的网上审核(仅审核考生照片是否符合要求、应填报的项目是否齐全、姓名是否规范，不负责对考生报名条件进行审核)。请考生在审核时段内随时登录网报系统查验审核状态。审核未通过的考生请在审核时段内修改个人信息后再次提交，所有审核不通过须重新修改报名信息(包括照片)的考生，必须同时重新选报考试科目，逾期仍未提交修改信息的将不再被审核通过。
考生在报名待审核阶段可对本人的报名信息进行修改，后台审核一经通过，考生信息不得更改。
(三)网上缴费
我省教师资格考试采用网上缴费方式，网上缴费截止日期为：2017年9月14日。
考生须在2017年9月14日前，再次登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统进行网上缴费，逾期不缴费的报名无效。在线支付银行列表见附件1。
(四)打印准考证
报名成功后，考生可于考试前一周(2017年10月30日-11月4日)登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统，自行下载并打印准考证，按照准考证上规定的时间、地点和其他要求参加考试。
五、考试收费
根据川发改价格【2015】862号文件规定，笔试纸笔考试所有科目报考费均为70元/科次。
六、考试成绩查询
2017年下半年笔试成绩查询开放日期为12月12日，考生可通过登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统查询。考生如对本人考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内，向当地教育考试机构提出本人亲笔签名的成绩复核书面申请，笔试成绩复核申请表样张见附件2(申请表中所有信息缺一不可，信息不全将无法查询)，由当地考试机构集中报送省教育考试院，再报送教育部考试中心统一复查，复核时仅查询登记分数是否准确。省教育考试院在接到教育部考试中心复核结果后以邮件等方式通知当地教育考试机构，当地教育考试机构负责告知考生。
笔试单科成绩有效期为两年。
七、考试违规处理
在中小学教师资格考试中出现违规情况的，按照《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)及相关规定处理。
八、其他说明
(一)各级教育考试机构只负责考试的组织与管理工作，不举办培训，亦不指定教材。考生可登录教育部中小学教师资格考试网站下载各科目的考试大纲，根据考试大纲知识点自行购买书籍复习、备考。
(二)笔试单科成绩有效期为2年，上一考次有未通过课程的考生报名时只选报未通过课程即可。笔试成绩合格，考生可通过中小学教师资格考试网站查询本人笔试成绩，打印网页信息;笔试和面试全部合格后由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明，合格证明引入“互联网+证书管理”模式，考生可自行通过中国教育考试网证书查询打印网页版合格证明，提供给认定部门使用。
教师资格考试合格证明有效期为3年，是考生申请认定教师资格的必备条件。
(三)关于持外省笔试成绩在我省报名参加考试的说明
根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》(教资字[2012]24号)的精神，已经在外省参加过全国中小学教师资格考试笔试且成绩合格的考生，在满足我省报考条件(详见本公告“报考条件”部分)的前提下，持有效期内笔试成绩(报名网站上可查)，可以在我省参加中小学教师资格考试。例如：某考生在外省参加了笔试，笔试科目考试某一单科成绩合格的，在我省报名参加笔试时，该合格科目可以免予考试;各科成绩均合格，可以在我省报名参加面试;凡未达到我省报考条件要求的考生，我省均不接受报名。
(四)2017年下半年起，针对音乐、体育、美术专业考生，笔试增加了综合素质(小学)(音体美专业)201A、教育教学知识与能力(音体美专业)202A、综合素质(中学)(音体美专业)301A、教育知识与能力(音体美专业)302A四科。其考试大纲、考试内容暂与相对应的原科目(综合素质(小学)201、教育教学知识与能力202、综合素质(中学)301、教育知识与能力302)相同。小学、初中、高中、中职文化课类别的音乐、体育、美术专业考生，应按照新编码的科目报考，已通过该类别“科目一”和“科目二”，且成绩在有效期内的上述科目可替代使用，面试报名不受影响。
四川省教育考试院
2017年8月28日
I. 如何加强中小学体育基础知识教学
一、认真备课，按质按量上好课
体育教师要遵循学生身心发展的规律，学生的年龄、性别、特点以及结合学校的实际情况认真备好课，按质按量上好课。课堂教学，不仅要“授人以鱼”，更应“授人以渔”，在传授知识、技术和技能时，体育教师要立足长远，课堂教学要促进学生的德、智、体、美全面发展，培养学生丰富的个性、品质，培养学生的集体意识和创新精神。总之，教者要多花心思把课上得活泼、生动，从而培养学生浓厚的体育兴趣，养成学生自觉锻炼的习惯，让学生多方面的能力都得到熏陶。
二、培养体育意识，提高健康水平
俗语有云：健康是生活的本钱。在知识经济初露端倪的今天，我国国民健康水平的提高，是我国实现“九•五”计划的有力保证。著名的女科学家居里夫人有句名言：“科学的基础是健康的身体。”的确，健康水平的提高对科学、对国家来说其影响是深远的，对个人来说将是终生受用。我们要有计划、有目的地长期开展体育教学，有效地增进学生的健康，增强学生的体质，培养学生的体育意识、兴趣和习惯，为提高全民的健康水平，推动群众性的体育活动奠定基础。
三、体育课堂教学要注重德育的渗透
思想道德素质是精神文明建设的重要组成部分。如果精神文明搞不好（即忽略了思想道德的培养），物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。因此，从小就对学生进行思想道德品质培养是非常重要的。学校体育是实施素质教育的重要途径。在体育教学中，教师应选用一些具有教育意义的副教材，如：《抢收抢种》、《掩护战友》、《抢救伤员》等教学内容，有针对性地进行德育渗透，特别是要加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，时时处处注重学生高尚思想和优良品德的培养以及良好行为习惯的养成。体育教师也要处处以身作则，在发挥自己的德育作用中，用自身良好的品德修养对学生进行潜移默化。
四、体育教学要促进学生的智力发展
毛泽东在《体育之研究》中指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也……”。在这段话中，不难看出，体育可以发展学生的智力。在系统的体育教学中，学生通过身体锻炼，能有效地消除大脑的疲劳，促进大脑的发育，提高大脑抵抗疲劳的能力，同时，为学生所从事用脑的智力活动打下良好的基础。譬如：课堂上，观察教师示范动作以及同一动作不同表现形式的对比、体育游戏的练习和学生进行技术动作的练习，都能有利于发展学生反应、记忆、观察、想象、思维等智力因素。由于任何事物的发展都是有规律的，体育教学也不例外，体育教师对学生进行教学，只有遵循逐步渐进的规律，取用符合学生心理、生理特点的教材，通过长期的、系统的体育教学，才能有效地促进学生的智力发展。