1. 体育课的主要内容
主要内容来:全诗高度评价源了体育在现代社会的功能和作用，高歌了体育所蕴含的伟大精神。分段第一大段（1-2自然段）赞颂了体育的力与美。第二大段（3-6自然段）赞美了体育所蕴含的精神内涵。（体育精神）第三大段（7-9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。（体育队人们的作用）我也是今天学完学完这篇课文
2. 帅哥体育课拉肚子的故事
非真实
有一天，我和我暗恋了许久的男生一起上体育课，跑完步我觉得很累，就看他打篮球。当时我痴迷他的美貌，看见他一次又一次的进球，阳光下，竟格外动人。不过，过了一会儿，我看他脸色苍白，动作也迟钝了许多。又过了一会儿，他对体育老师请了假，说突然想起来老师找他有事，就匆忙走了。我看他这样，激起了我的好奇心，对老师说自己不舒服，跟着他来到了厕所。
由于现在是上课，厕所里没人，我进去就听到了噗嗤噗嗤的窜稀声。突然我的脑子灵光一现，想出一个妙招，绝对可以泡到帅哥，我飞快的跑去教室拿到了早上带的强力泻药，有拿到了他的水杯，把一整袋都放进去了。
我走进厕所，又听见了稍微轻的拉稀声，噗呲噗呲噗呲。我把水送到了细缝里，说，老师怕你出事，让我来照顾你，没想到他有气无力的说：滚…滚啊。可能他太疼了，喝了我加了料的水，一口气喝完了。
我问他用不用去医务室，他说，不用了，小毛病。可过了一会儿，他刚出来，还没出厕所的门，肚子又咕咕噜噜的叫，又连滚带爬的跑去厕所。他太疼了，让我去给他买止泻药，我去医务室，结果关门了。我跑去厕所，听到了狂风暴雨的泻屎声和噗噗的放屁声。他听见我来急忙停下了腹泻声，可是在泻药的帮助下，又开始腹泻。我开始害怕了，进去卫生间，他可能没想到，脸红了，说成什么样子了。他可能怕我嫌弃他，止住了腹泻。我以为他bm了就开始揉肚子，那些折磨他的稀便争先恐后的出来了。他说这里脏，让我出去等他。他又泻了将近四十分钟才好。
我去和他接了热水，又让他吃了面包，给他请了假，打算送他回家。我把他送到出租车上，他却让我陪他，我偷偷欣喜的答应了。可过了一会儿，他脸色青白，冷汗直冒。我问他怎么了，他说没事，又过了一会儿，他带着哭腔，说我想拉大便，憋不住了，我急忙让师傅停车，噗～一声响屁，他捂住屁眼，弯着腰。但噗嗤一声水屁夹杂着颗粒感，一股腐烂感就飘散出来了，他说，他真的憋不住了。噗噜噜，噗呲呲，水屁不断。他的裤子上一片屎黄。我急忙吧外套系在他身上。到了他家，他飞快奔向厕所，我去拿他的贴身衣物和裤子，厕所里传来他压低的呻吟声和窜稀声，啊～嗯～。噗噜噜，呲呲。
他见我来了，先是一惊，又是疼的直喷稀，弄得满地都是，我要给他揉肚子，他有气无力的说，你走吧，脏。我还从他那看到了一点眼泪。我急忙的说，不会啊，我喜欢你。他震了一下子，说我也喜欢你，等我抱他时
“咕噜～咕噜”
怎么了？又要拉
“噗呲噗嗤，呲呲呲，噗噜噜”就这样他又拉了一个小时才堪堪止住
3. 小学体育教学篮球课外故事
丢手绢知道吧，画三个同心圆，中间的同心圆站一圈小朋友（位置要有一定的间内隔），“持容手绢”（运球）的小朋友可以选择逆时针或顺时针方向运球（但是选定后不能更改运球跑圈的方向了，不过可以运球绕站桩的小朋友不超过3圈（（任意方向）），另运球。
4. 体育欣赏课程的主体内容 体育欣赏课程的学习方法设想 体育欣赏的主要内容
课程大纲： 一、课程性质与目的
体育欣赏这门课程是学生闲暇之余的一个重要生活组成部分。体育欣赏的教学目的着眼于对体育欣赏内容的讲解与分析，着重对体育欣赏传统价值观念中继承下来的观念和意识进行深入宣扬。通过体育欣赏课教学使学生提高体育文化素质，培养学生体育欣赏的兴趣，树立正确的体育审美和欣赏观念，提高学生欣赏体育的水平。使学生学习掌握现代生活新观念，使学生真正终生受益。
二、课程介绍
体育欣赏课选择学生喜闻乐见的现代奥运会项目为主要内容，利用现代教育技术方法，使学生以欣赏者的视听为主要手段，以学生的内心体验为特征，从而达到领悟体育的真谛，得到精神上的愉悦。同时还对学生进行着爱国主义、集体主义方面积极影响，利用体育名人成长事例教育学生树立正确的人生观。
三、教学内容（32学时）
第一章 体育欣赏课程目的意义及课堂常规（2学时）
第二章 奥运项目欣赏
第一节 奥运会、亚运会及田径项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.奥运会介绍、会徽及口号；奥运会开幕式、奖牌；关注北京奥运会 2.亚运会历史、简介及口号；2006年多哈亚运会、2010年广州亚运会欣赏 教学要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行体育项目的欣赏。 第二节 田径、篮球项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.田径的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会田径比赛的场地、设施及规则；田径比赛的主要技术；如何欣赏田径比赛
2.篮球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会篮球比赛的场地、设施、器材；篮球比赛的主要技术；篮球竞赛规则要领；如何欣赏篮球比赛
学习要求：教学要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行田径、篮球项目的欣赏。 第三节 足球、排球项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.足球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会足球比赛的场地、设施、器材；足球比赛的主要技术；足球竞赛规则要领；如何欣赏足球比赛
2.排球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会排球比赛的场地、设施、器材；排球比赛的主要技术；排球竞赛规则要领；如何欣赏排球比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行足球、排球项目的欣赏。 第四节 乒乓球、羽毛球、网球项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.乒乓球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会乒乓球比赛的场地、设施、器材；乒乓球比赛的主要击球技术；乒乓球竞赛规则要领；如何欣赏乒乓球比赛
2.羽毛球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会羽毛球比赛的场地、设施、器材；羽毛球比赛的主要击球技术；羽毛球竞赛规则要点；如何欣赏羽毛球比赛
3.球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会网球比赛的场地、设施、器材；网球比赛的主要技术；网球竞赛规则要点；如何欣赏网球比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行乒乓球、羽毛球、网球项目的欣赏。
第五节 手球、水球、曲棍球项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.手球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会手球比赛的场地、设施、器材；手球比赛的主要技术；手球竞赛规则要领；如何欣赏手球比赛
2.水球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会水球比赛的场地、设施、器材；水球比赛的主要技术；水球竞赛规则要领；如何欣赏水球比赛
3.曲棍球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会曲棍球比赛的场地、设施、器材；曲棍球比赛的主要技术；曲棍球竞赛规则要领；如何欣赏曲棍球比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行手球、水球、曲棍球项目的欣赏。 第六节 棒球、垒球、沙滩排球项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.棒球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会棒球比赛的场地、设施、器材；棒球比赛的主要技术；棒球竞赛规则要领；如何欣赏棒球比赛
2.垒球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会垒球比赛的场地、设施、器材；垒球比赛的主要技术；垒球竞赛规则要领；如何欣赏垒球比赛
3.沙滩排球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会沙滩排球比赛的场地、设施、器材；沙滩排球比赛的主要技术；沙滩排球竞赛规则要领；如何欣赏沙滩排球比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行棒球、垒球、沙滩排球项目的欣赏。 第七节 体操、艺术体操、蹦床项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.体操的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会体操比赛的场地、设施、器材；体操比赛的主要技术；体操竞赛规则要领；如何欣赏体操比赛
2.艺术体操的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会艺术体操比赛的场地、设施、器材；艺术体操竞赛规则要领；如何欣赏艺术体操比赛
3.蹦床的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会蹦床比赛的场地、设施、器材；蹦床比赛的主要技术；蹦床竞赛规则要领；如何欣赏蹦床比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行体操、艺术体操、蹦床项目的欣赏 第八节 游泳、跳水、花样游泳项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.游泳的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；运会游泳比赛的场地、设施、器材；泳比赛的主要技术；游泳竞赛规则要点；如何欣赏游泳比赛
2.跳水的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会跳水比赛的场地、设施、器材；跳水比赛的主要技术；跳水竞赛规则要点；如何欣赏跳水比赛
3.花样游泳的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会花样游泳比赛的场地、设施、器材；花样游泳竞赛规则要领；如何欣赏花样游泳比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行游泳、跳水、花样游泳项目的欣赏 第九节 赛艇、帆船项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.赛艇的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会赛艇比赛的场地、设施、器材；赛艇比赛的主要技术；赛艇竞赛规则要领；如何欣赏赛艇比赛
2.帆船的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会帆船比赛的场地、设施、器材；帆船比赛的主要技术；帆船竞赛规则要领；如何欣赏帆船比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行赛艇、帆船项目的欣赏 第十节 皮划艇（静水、激流回旋）（2学时）
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主要内容：
皮划艇的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会皮划艇比赛的场地、设施、器材；皮划艇比赛的主要技术；皮划艇竞赛规则要领；如何欣赏皮划艇比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行皮划艇（静水、激流回旋）项目的欣赏 第十一节 跆拳道、摔跤、柔道项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.跆拳道的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会跆拳道比赛的场地、设施、器材；跆拳道比赛的主要技术；跆拳道竞赛规则要领；如何欣赏跆拳道比赛
2.摔跤的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会摔跤比赛的场地、设施、器材；摔跤比赛的主要技术；摔跤竞赛规则要领‘如何欣赏摔跤比赛
3.柔道的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会柔道比赛的场地、设施、器材；柔道比赛的主要技术；柔道竞赛规则要领；如何欣赏柔道比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行跆拳道、摔跤、柔道项目的欣赏 第十二节 拳击、举重、击剑项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.拳击的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会拳击比赛的场地、设施、器材；拳击比赛的主要技术；拳击竞赛规则要领；如何欣赏拳击比赛
2.举重的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会举重比赛的场地、设施、器材；举重比赛的主要技术；举重竞赛规则要领；如何欣赏举重比赛
3.击剑的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会击剑比赛的场地、设施、器材；击剑比赛的主要技术；击剑竞赛规则要领；如何欣赏击剑比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行拳击、举重、击剑项目的欣赏 第十三节 马术、自行车项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.马术的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会马术比赛的场地、设施、器材；马术比赛的主要技术；马术竞赛规则要领；如何欣赏马术比赛
2.自行车的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会自行车比赛的场地、设施、器材；自行车比赛的主要技术；自行车竞赛规则要领；如何欣赏自行车比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行马术、自行车项目的欣赏 第十四节 射击、射箭项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.射击的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会射击比赛的场地、设施、器材；射击比赛的主要技术；射击竞赛规则要领；如何欣赏射击比赛
2.射箭的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会射箭比赛的场地、设施、器材；射箭比赛的主要技术；射箭竞赛规则要领；如何欣赏射箭比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行射击、射箭项目的欣赏 第十五节 铁人三项、现代五项项目欣赏（2学时） 主要内容：
1.铁人三项的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；运会铁人三项比赛的场地、设施、器材；铁人三项竞赛规则要点；如何欣赏比赛
2.现代五项的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；运会现代五项比赛的场地、设施、器材；现代五项竞赛规则要点；如何欣赏比赛
学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行铁人三项、现代五项项目的欣赏
5. 求一部言情小说名字！小说开头关于女主体育课看见男主在教室刺绣，主要内容是后来跟男主的奶奶学刺绣
我记得我在小说绘上看到过 后来女主姑姑也出来了来着 名字忘了
6. 求一篇体育课的教学故事
四年级的一节体育课，教学内容是立定跳远和接力跑游戏的。在准备活动后的一时间内，大部分学生都能按我的要求，按部就班地练习立定跳远。
突然，一名学生跑过来对我说：老师，阿斯汗没排队，一次都没跳，每次都是躲到队伍后面，还不时地拾地面上的石头扔我们。为什么？我问，脑海里即时浮现出阿斯汗那一双狡黠的眼睛，一脸无所谓的神情。因为他上课不专心，刚才语文课他偷了同桌的一块橡皮泥，缩到桌子下面玩，给老师批评了一顿。平时嘴快，爱向老师打小报告的陆佳慧大声地说，口气中还带着愤怒的语气。我一听，顿时想马上去批评他一场，让他乖乖地和同学一起练习。带着怒气走向他的时候，看到他那傲慢的眼神，我灵机一动，以前我也常批评他，但不是很有用，为何我不改变一下方法，先听听他的心理话，然后再下决定呢？于是我把他叫到了身边，蹲下身子，温和地对他说：为什么不练习，还用石子扔同学？你看他们多守纪律，学得多好。他说：“我不想跳，因为我跳得不好，谁让他们刚才上课时叽笑我！”又是一副无所谓的神情，说完后转身过去，背对着我。我愣了一下，那好，现在在上体育课，你想做什么？想跑步，50米！跑步？好，我让你跑，不过，你想一个人跑吗？老师找几个同学来和你比一比，好不好？比就比，怕什么，我一定能赢他们！我说：好，你先做一下准备活动，压压腿，好好做活动准备，我去叫几个同学来。
我对着其它的同学吹响了哨子，暂停了跳远的练习，对他们宣布：阿斯汗想和你们跑步比快，50米，哪位同学愿意和他比一比？我，我……。同学们个个都争着要比，我从中挑了五个和阿斯汗水平相当的同学。每个同学都异常兴奋，其它同学一窝蜂地跑到了跑道两旁看热闹，当时的气氛异常热闹。经过激烈的竞争，阿斯汗得了第二名，他可得意了。本来我看到同学们个个都热情高涨的样子，正准备改变主意上接力跑时，刚才跑最后一名的同学很不服气地对我说：老师，不公平，他喜欢跑步，你就让他们比，我输了，但我很不服气，我篮球好，我要和同学比投篮，我要拿第一！对，对，打篮球赛，不，不，我也要比，我是女同学，跑步、打球我都不行，我要和他们比转呼拉圈，我要比压一字马……顿时，整个场地像炸开了锅似的，他们个个都围在我周围蹦跳着对我说，看着他们个个都跃跃欲试的样子，我灵机一动：既然有很多同学都这么感兴趣，个个都想露一手，那么这样吧，离下课还有20分钟，我想让你们来自由支配，自由讨论，分组练习，但一定要注意安全，把你最拿手的体育项目显示出来 ，你们需要什么器材，就自个儿到器材室领吧，好不好？我这样一说，全班同学都乐开了花，各自议论开了，各个小组也都有序地组织起来了，练习的热情一下子高涨起来，有投篮的；有做仰卧起坐的；有踢球的……
学生们个个都按自己喜欢的项目开展比赛。甚至有的学生比完一个接着又比另外一个。我信步走到篮球场，一个投篮比准的活动点，见到一排人很有顺序地一个接一个的练习，投得是那么的认真。我捡起球来对他们说：好，老师和你一起投。殊不知，我投的球擦着篮框掉了下来，没进！站在我一旁的白成昊不屑地说：老师，看我的。只见他熟练地举起球,抬肘伸臂,手腕前屈,一个漂亮的弧线,球应声入网!我不禁大声一叫：好球！其他同学顿时围了过来，你好利害，比老师更准！对，白成昊刚才是投得比我好，你们再看他投一个我大声说。只见白成昊拿起球，得意地看了我一眼，拍了两下球，两脚开立，抬肘，伸臂，压腕，又一个漂亮的进球！老师还没白成昊投得准呢。一名同学还小声地说。我把投球的学生集中起来，对他们说：同学们，我希望你像白成昊那样，要比老师更好，投得更准，你们继续练习，看谁的进步大，看看谁还能超过我。我想我们教学的目的不就是为了让学生明天能超过自己吗？古人说：青出于蓝而胜于蓝。他们今天就有超过教师的决心，那岂不是更好！不要因维护师道尊严而去打击学生的进取之心，要激发学生的求知欲望，就不要怕学生比自己行。学生比我行，真是件值得我高兴的事。接着我又走到50米的跑道上，学生的脚步时快时慢，伴着啦啦队员的加油声，同学们个个跑得满头大汗，但仍然不服输，刚到终点又跑到起点开始下一轮的比赛，依旧是满腔热情，连平时说起跑步就色变的佳佳也不甘示弱地跑起来，看着他们不知疲倦地奔跑，听到学生说××第一，××跑得好快 ××可以把五个呼拉圈一起转，还呼呼地响，好利害！的说话，我感觉到心花怒放。 学生能把自己的特长在同学们面前展示出来，他们都体验到了胜者的自豪，享受了快乐，找回了各自的自信。
快下课了，但学生的兴趣依旧没减，个个都想在同学们和老师面前露一手。于是，我要求学生们利用课外体育时间和每天早练时间，以优带差，互相帮助，力争个个同学都能有特长，一个月后咱们再举行一场擂台赛。孩子们欢呼地散去了，看到他们灿烂的笑容和欢蹦乱跳的样子，一种当老师的自豪感和幸福感油然而生。
7. 《体育课》是亚米契斯写的《 》中一个感人的故事,其中我印象最深的人是
《爱的教育》 涅利
望采纳哦。
8. 五年级课文《体育课》写了谁和谁的故事
因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。
9. 《体育课》的主要内容急1，必采纳
跑步 打篮球 羽毛球 做广播体操
10. 动因体育的少儿体适能课程主要内容是什么
动因少儿体适能遵循不同年龄孩子认知天性，通过沉浸式场景构建，极大的提升孩子注意力。