A. 关于我们的幸福生活的小学生作文
当你把那能跑步、能踢球的脚踩在一棵小草上时，当你用那能干活、能做事的手去任意破坏公共财物时，当你坐在窗明几静的教室里却又大声喧哗不认真学习时，你心中有没有一丝愧疚？你能否意识到，你这种随心所欲、为所欲为是建立在别人的付出之上的呢？你难道不觉得这是可耻的吗？我想我们的这种行为应该受到谴责！一点一滴、每时每刻，我们都应该拥有一个少先队员应有的素质。请不要糟蹋粮食，不要浪费时间，不要讥讽嘲笑别人，因为我们没有权利去做这些事，要知道，现在的这一切都是革命烈士们用鲜血换来的！有些人，从他的生命诞生到结束，无时无刻都在奉献着，在死后，也能让后人时时刻刻将他的故事挂在嘴边。可有些人，一辈子，从头至尾，没为社会做过什么好事，反而做出了一些恶事，成了人尽皆知的恶棍，这种人，死后遭万人唾弃！当我们戴上鲜艳耀眼并闪着纯洁之光的红领巾时，就该认识到，自己长大了，再也不是饭来张口、衣来伸手的小不点了，要具备一颗无时无刻都为他人着想的心了。奉献、付出、牺牲，这一切都是光荣的，是能让人们传为千古佳话的。每个人都有属于自己的一片天空，也许很狭窄，也许很宽敞，但都能在天空中展示自己，即使天空有些灰暗，可是只要有一丝光芒，就得让它成为万缕阳光，我们都应该具有“给点阳光就灿烂” 的精神。新世纪，需要的是阳光，是光明，是爱！如今的我们都生活在幸福之中，有温暖的阳光，慈祥的母爱，可口的食物以及属于自己的一片天空。可这一切都是来之不易的，是革命前辈流着鲜血，甚至是牺牲生命，为我们争取来的。如今我们生活在幸福之中，烈士们却不在了，可他们的高贵精神却长伴我心！地势的险恶，情势的危急，敌人的逼迫，都不能让我们的革命战士们低头。他们在牺牲前，都高呼着：“中国共产党万岁！毛主席万岁！全中国人民万岁！”同学们，我们是幸福的，可这一切是革命烈士用鲜血换来的，我们要永远记住他们，时时将他们的事迹映在脑海里。大家千万要记得，如今的幸福生活真是来之不易，我们无脸更无权去挥霍它！同学们，请记着：“别挥霍我们的幸福！”名师点评：这篇文章写的很长，也很有气势，尤其是排比句的使用增强了文章的说服力。文章开头写了那些挥霍幸福的人的可耻行径，然后用先辈的流血和牺牲说明了我们的幸福来之不易，最后告诉大家一定要珍惜现在的幸福生活。
B. 小学生的以幸福为话题的作文
爸爸------家庭的“顶梁柱”，他勤奋工作，关爱家人。
妈妈------家庭的“柔顺剂”，她热情好客，心灵手巧。
我------家庭的“开心果”，天真可爱，聪明善良。我自豪，我有一个和谐融洽，充满欢乐，洋溢幸福的家庭。
“亲爱的爸爸妈妈呀，你的微笑是我梦中的童话，亲爱的爸爸妈妈呀，你忘却了自己含辛茹苦把我养大，亲爱的爸爸妈妈呀，你的汗淌是我心中的牵挂，亲爱的爸爸妈妈呀，你安心我要永远永远报答，我要永远永远报答……”快听，我正高声唱着宋祖英的《爸爸妈妈》，我摇着脑袋，拿着话筒，跟着音乐，唱出了我内心深处对父母的感谢与爱，虽然歌词中并没有那么华丽的语句，但却饱含了我对他们深切的祝福。虽然他们年纪不小了，但他们的心却仍十分年轻。瞧！妈妈正在教爸爸跳中四步，只见她先把左脚伸向左斜方，右脚跟上，再把右腿先还原，左脚再跟上……可是爸爸却总是出洋相，一会儿跟不上音乐，一会儿忘了先出哪一条腿，一会儿又踩到妈妈的脚，气的妈妈直抱怨爸爸，我也被他们逗得乐开了花。明快的笑声流淌在我家中……
我们家不仅喜爱娱乐，而且也热爱学习，最大的乐趣就是一家人在一起读读看看，发表发表意见。这不，我们又讨论开了------“《徐泾报》上说现在农民各个都有镇保了退休有工资，生病有医保。”爸爸边读报边说。“可不是吗！”妈妈接着说，“我妈早就报了：退休有工资，生病有医保。真是太好了！”我又插嘴说：“就是就是，奶奶总是生病，又嫌医药费太贵了，不愿意去看病，哪怕我们带她去，她也推推搡搡，说我们年轻人挣钱也不容易，不要用我们的钱，现在就好了，有了医保，生病无忧了啊！”“国家发达啦，农民富裕啦，我们的小家也越来越温馨，越来越幸福啦”妈妈感慨道．．．．．．阵阵欢乐的说话声穿梭在我家中．．．．．．
屋外，桃红柳绿，景色迷人，充满了春的气息；屋内，同样欢声笑语，和谐融洽，穿梭着幸福的脚步。
C. 小学生关于幸福的400字作文怎么写
关于幸福的400字作文该怎么写？学习优秀范文写作手法
幸福题材的作文同学们碰到的几率还是非常高的，当同学们看到这个题目时最想写下来的会是什么事呢？对你来说什么才算是真正的幸福呢？是周末和爸爸妈妈一起出去玩，是考试得到了理想的成绩，是得到了想了很久的玩具，那些让你为之幸福的事情赶紧来写下来吧！
同学们不知道该如何写作文的话，可以去vx搜一下熊大小学作文课从里面找视频教程。里面有视频教程专门讲解如何写作文，还有很多范文我们可以去参考，同学们赶快去搜一搜吧！
幸福题材的作文时典型的记叙文，同学们还记得记叙文的四大要素吗？ 那就是时间，人物，地点，事件。当我们在续写时一定不要忘记记叙文的这个大框架。每位同学的幸福点都是不同的，我们在写作时详细描绘事件，重点突出感受。例如：
快过年了，我们班里的同学七嘴八舌地讨论这个话题，忽然，郑老师走进教室，满脸笑容，手里还拿着一张贺卡，大家非常好奇，正想开口问个明白时，郑老师向我走来，并说：“章鹭怡，这是章折衡寄给你的！他是你哥哥吗？”我连忙回答：“不，不，他是我弟弟！”同学们用羡慕的眼光看着我，七嘴八舌地说：“哇！我哥哥都没给我寄过，你弟
弟真好呀，快打开贺卡看看都写了什么？”那一刻，我感到无比的幸福，真想高唱一首！
接下来我给同学们列举出一篇优秀的范文供同学们参考。
范文：
一个幸福的人，可以读不懂陌生的外语字母，只要能够读懂月光的柔美，星空的渺茫；一个幸福的人，可以算不出复杂的数学题，只要能够算出，自己的“重量”，人生的“高度”；一个幸福的人，可以写不出动人的锦绣文章，只要能够写的正，生后的影子和凝望的目光……
幸福是什么，是伟大的父母给予我们的爱，是小雨淅沥的午后，和妈妈静静走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，听听雨滴落在世界的声音；和家人坐在田野旁边看星星眨眼，看萤火虫飞舞，看远处的霓虹灯闪烁；是华灯初上的傍晚，闲散的走在路上，看见爸爸下班回家，驻足，让回忆在脑海里逐渐清晰。
幸福还是什么？是静静的躺在床上；是像小驴一样不停地劳碌；是帮助有困难的残疾人；是在妈妈怀里进入梦乡的时候；是失去一切猛然醒悟的时候。幸福是一种让人难以摸索的感觉。像太阳又像小鸟。
每一个人都拥有幸福，鸟儿的幸福是拥有蔚蓝的天空，鱼儿的幸福是拥有广阔的大海。寒冷时拥有阳光是幸福，饥饿时饱饱一餐也是幸福。
只要你珍惜你所得到的所有，相信幸福也将要来到！
D. 我是一个幸福的小学生作文600字
我是幸福的
幸福的含义有许多种，每个人对幸福的理解不同，所感受到的幸福也不同。我认为，我是幸福的。
我是幸福的。我生活在和平年代，生活在一个和谐、安定的社会主义国家，这里没有硝烟，没有战争，国泰民安。难道我还不感到幸福吗？
我是幸福的。我生活在一个温馨和睦的家庭，爷爷奶奶溺爱我，爸爸妈妈关爱我，还有许多亲人疼爱我，这么多的爱包围着我，难道我还不感到幸福吗？
我是幸福的。校园里，我坐在宽敞、明亮的教室里，老师悉心地给我们传授知识，耐心地给我们讲解难题，同学之间团结友爱，打闹嬉戏，难道我还不感到幸福吗？
我是幸福的。当我帮助了别人或者被别人帮助时，我感到是幸福的；当我包容了别人或者被别人包容时，我感到是幸福的……
我明白了幸福的含义，幸福就在生活中，只要你用心体会生活，你就会发现，幸福无处不在。
E. 小学生幸福是什么作文400字
幸福是什么
有许多人问我幸福是什么，我回答说：“有时的幸福和有时的幸福不一样。”你能明白这是什么意思吗？
有时，幸福是姥姥做的一碗云吞，一碗清汤面，让人吃后，心里暖暖的，更明显的是，这表达了姥姥对我的爱。
有时，幸福是老师表扬我，让我的心中甜甜的，这表达了老师对我的鼓励，所以很幸福。
有时，幸福是我和爸爸妈妈在一起聊天，看电视，让我们的心中感到很温馨，很温暖，这表达了爸爸妈妈对我的爱。它告诉我们我拥有一个完整幸福的家的感觉
有时，幸福是在我生病时妈妈为我倒一杯白开水，让我觉得仿佛并马上就好了似的，这表达了妈妈对我的关心，对我的爱。
有时，幸福是我与朋友们在一起说说笑笑，蹦蹦跳跳，让我们的心中感到很快乐，开心，这已经告诉我们拥有朋友之间的友谊是多么的幸福。
有时，幸福是同学们借给我一支笔，一块橡皮，让我的心中感到很感激，因为，我拥有同学对我的关爱。
有时，幸福无处不在，离我们非常近，近的触手可及，很可能就在你家，在楼道，在马路上，在学校，在教室……可是，我们只是没有发现它，我们也要让身边的人也感到幸福，也要给他们幸福。幸福是可以成长的，你给予别人的幸福越多，别人给你的幸福也就越多。
F. 小学生《幸福是什么，幸福在哪里》作文300字
幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却浑然不知，还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”，这恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大学生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的好题目。笔者以为，要写出好的作文，须得从以下方面着力：一、拟题。围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，“幸福家庭”“五彩的幸福”“幸福在哪里”“创造幸福”“幸福的回声”“我奋斗，我幸福”，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。二、切入。兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现吗？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。三、立意。思考三个问题。文章立意，应该思考“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。四、结构。把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾，是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方，要通过修辞手法的运用，凸现语言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，发人思考，张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的，就得详写；与主旨关系不大的，就得略写或者舍去不写。这也说明，文章的立意必须确定在先，剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时，在感情突转时，在表达方式改变时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下、勾连前后、紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中，可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手，实现文章表达效果的最优化。
G. 小学生作文《幸福的生活》400字
家家都有家家的交响曲，我家的乐曲舒缓而又起伏，恬静而又激荡。当人们听到这首交响曲时，便有一种幸福的感觉涌上心头。我家的成员有：漂亮的妈妈、帅气的爸爸、还有一个调皮可爱的我。交响曲就是我们用欢笑谱写出来的 。
早上，大钟敲响了。当我还沉浸在甜甜的梦乡时，妈妈早已开始演奏锅碗瓢盆交响曲了。有时，妈妈大声喊道：“大小姐该起床了！
”逗得我和爸爸捧腹大笑。但一看表，快上课了，我以迅雷不及掩耳之势，洗漱完毕，拿了一块面包就匆匆向学习跑去。爸爸妈妈也开始了一天的辛勤工作。这就是第一乐章：清晨交响曲，紧张而又风趣。 中午，乐曲优美动听，令所有人都为它而折服。我在书桌前读英语：ABCDE……，爸爸在一旁翻阅书籍，不时发出”沙沙”的响声，妈妈在电脑上查资料。我有时讲个笑话，让爸爸妈妈和我开怀一笑，笑声一直回荡在这个幸福的小屋里。 晚上，乐曲升腾跌宕、步步高昂，进入了高潮。我与爸爸妈妈开了一个家庭晚会，妈妈神采奕奕的登上场说：“今天，我们这个幸福的家庭开一个家庭小晚会，怎们样？”我和爸爸异口同声的说：“好呀！
”晚会开始了，爸爸唱了一首《祖国过不会忘记我》：“在茫茫的人海里，我是哪一个？在奔腾的浪花里，我是哪一朵……”我讲了一个娓娓动听的故事后，晚会结束了。我回到了自己的小天地里，坐在书桌前写作业，笔向一个快乐的小精灵在纸上飞舞着，爸爸妈妈则在客厅讨论着一天的收获与见闻。十点钟后，全家人都进入了甜甜的梦乡。 家家都有家家的交响曲，我家的交响曲是用欢笑和幸福谱写的。
H. 小学生关于幸福的作文
一位老人在回答一个身处困惑中的年轻人的提问时，说：“我可以坦然地回答你我什么时候是最幸福的。我年幼的时候被父母抛弃，但在孤儿院里我却得到了无数的朋友，那时的我是最幸福的；年轻的时候失去工作，却靠自己的力量开创出一番事业；那时的我是最幸福的；现在的我失去青春，却拥有深受我的妻子，因此，现在的我是最幸福的！
为什么老人能在人生的任何阶段都感到自己是最幸福的？那是因为他从来都不对已经失去的东西耿耿于怀，在他眼里，拥有的东西才是珍贵的。
蜡烛拥有的是悲壮的幸福，骏马拥有的是豪放的幸福，雄鹰拥有的是拼搏的幸福，而我们所拥有的是什么样的幸福呢？
小时候的我们，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。现在的我们，能和好朋友一起谈天说地，每次考试都能取得好成绩就是幸福。成年的我们，能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老的我们能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
在快乐时，能让人感到幸福；在悲伤时，更能让人反思幸福。人生时时刻刻都有幸福，需要我们用心体验，人生处处都有幸福，需要我们努力抓住。
岸与岸没有多少距离，只要有桥，或者翅膀；山与山没有多少距离，只要有路，或者脚步；人与幸福也没有多少距离，只要有爱，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他们从战胜困难到取得成功的经历中感受幸福。
离开了家，能让你了解家；离开了幸福，能让你懂得幸福。也许经过痛苦的洗礼，才能更深地体会到幸福的滋味。诀这幸福的真谛吧！幸福是自己去寻找的，而不是上帝施给你的。只有忍受折磨和痛苦，经历艰难的寻找和探索，才能找到真正的幸福。
I. 小学生请以‘幸福’为题写一篇作文（400字
会长大的幸福
《会长大的幸福》初次听闻这曲歌名便顿觉诗意。幸福，能否真能随着流年的消逝而渐渐长大、开花、结果，最终长成一棵伟岸挺拔的大树，亦或屹立成一片唯美的风景？有人说沉溺于自我是90后的特性，就如同我们随手写下的文字，淡淡的忧伤，是青春特有的味道，我不知道别人的感觉，却能很肯定地说自己是喜欢这种特有的味道的，不知道从什么时候起，自己喜欢上了安静，喜欢一个人静静地发呆，倚着窗，托着下巴，傻傻地思考，静静地守候珍藏在心底的那份淡淡的愁。
原本一直期待的高考落幕的这个暑假，等到自己真正经历时才蓦地发现，其实无所事事的感觉是这样的空虚和乏味，趴在桌上都能清晰地聆听到手腕上手表的滴答声，安静地出奇，秒针的声音此时便显得轻而沉重，这可是自己高三分秒必争的时光呀，如今却可以肆无忌惮的挥霍，听着时间这样真实地一点一点从我身边溜走，心中仍会涌动一种莫名的情怀。
一直没有否认，自己是喜欢音乐的，而有些歌，一听见便会使我联想到与之相关的人和事，这样的歌或许也是可以作为一种独家记忆的吧。正如这首《会长大的幸福》以后再次听见，脑海中是会想起某段记忆的吧。喜欢这样的回忆方式，在未来的某时某刻，耳边突然想起记忆中的音乐，猝不及防地，心律蓦然就乱了节拍，往事瞬间泛起涟漪，形形色色的人霎时呈现，像风吹过的痕迹，之后、又是一片云淡风轻。
一直认为少年不识愁滋味，可有谁知道，少年的愁似一望无垠的江水，表面上波澜不惊，而江底早已暗涛汹涌。青春的记忆，那些或深或浅的色彩，是注定需要被不同的人恣意涂鸦的吧。我们还太年轻了，对未来，我们有的只是美好的憧憬和幻想，年轻的我们是必定背负不起情感的包袱的呀，所以这份淡淡的情愫是注定要被珍藏的，现实无法允许，那就将它深埋吧，这也算是生命不可或缺的插曲呢。有年长的朋友告诉我，青春期的女生不能一味地主动，的确，是应该矜持的吧，否则只会是落花有意，流水无情。青春中的幸福，是还没有长大的呢，高于友情又绝非所谓的爱情，是蓝颜吧，这种特有的幸福没有长大却能使青春中的我们长大。或许在这样的流年里，你我都只是蒲公英的种子，九月，初秋夏末之际，是注定要载着各自的梦想飞向各自的海角天涯的。似乎，幸福也是可以长大的，那“人生若只如初见”的幸福是最纯粹最原始亦是最真实的，而当我们身心皆已成熟之时，我们离长大的幸福也就不远了吧…
J. 小学生请以‘幸福’为题写一篇作文（400字）
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
希望你能采纳，(*^__^*)
嘻嘻~~~~