龟小学语文

⑴ 小学一年级语文第一册小动物们遇到危险的时候怎样保护自己如乌龟山羊刺猬乌贼怎样保护自己我要答案

它们分别是：
山羊（逃跑）
乌龟（缩头）
刺猬（缩成刺球）
乌贼（喷墨）

⑵ 小学语文二年级上册二十五课讲了是一只什么样的小乌龟

从前有一只小乌龟叫奇奇。一天，小乌龟出门散步，它慢悠悠地在林子里爬专着，一只小鸟看见了嘲笑它：“奇属奇你长着四条腿，我才长两条腿。你却比我走得慢，真丢人！”奇奇不理睬小鸟，仍然继续慢慢悠悠地向前走。一只调皮的小猴讥笑说：“小乌龟奇奇，你长四条腿爬得那么慢，干脆把那多余的两条腿据掉算了。”奇奇听了可生气了，它想：它们老来嘲笑我，小猴还要挖苦我。我要让它们知道我一定能比它们跑得快。一定会有这一天的，一定会的！

忽然，奇奇抬头看到了一只气球摇摇摆摆飞上了天。奇奇缠着妈妈买了七只气球。它把六只气球分别绑在两只前脚上，一只绑在那又小又短的尾巴上。奇迹发生了，奇奇感觉到身体轻飘飘的，啊！它竟然飞上天了。奇奇看见小猴子像蚂蚁一样，跑得也比它慢，它对小猴子大声嚷嚷：“小猴子，你有本事上来呀！”小猴子看了，目瞪口呆，心想：“我上次真不该嘲笑小乌龟，现在轮到小乌龟讥笑我了，哎！这明明就是搬起石头砸自己的脚，自作自受。”

打这以后再也没有人敢嘲笑小乌龟奇奇了。

⑶ 小学一年级语文，题目我会连一连看详细

这是一年级看图学汉字题目

原题如下：

这是实物识字法，通过图片找正确的对应汉字，帮助小朋友加深对汉字的印象。一年级学生刚刚走出幼儿园，步入小学学习阶段，保持了对未知事物浓厚的好奇心和探究欲，使其对课门课程的学习都充满了兴趣，

但是传统的识字教学仅停留在教师单纯的解释方面，汉字简单的被书写在黑板上，学生难免感到枯燥无味，而看图识字教学将文字化为色彩丰富的图片，学生见到这些图片，更能直观的感受，对文字印象更为深刻。

(3)龟小学语文扩展阅读：

一年级识字的方法

1、实物识字法

实物识字法是让孩子直接接触某种事物本身，让孩子亲身感受和辨认事物从而达到让孩子深刻了解字词的含义的目的。

2、拼音识字法

拼音可谓是小学语文的基础之一，很多刚开始升入小学的孩子认为认字识字并不好学，且很容易在其中栽跟头，家长可帮助孩子利用拼音儿歌掌握一些字词、字形的认识和理解。

3、联想识字法

联想识字法是建立在汉字本身的基础上进行一系列的想象与结构，更加直白的描述就是利用生活实际的联想进行识字。

4、游戏识字法

对于刚走入小学的孩童来说，做游戏是他们最喜欢的事了。游戏识字法发挥了直观性和趣味性的特点，规避了低年级学生还未形成良好的学习习惯和不能集中注意力的问题。

⑷ 小学语文一篇文章的一个题目

因为青蛙和鸭子都没有帮助小螳螂上岸，所以羞愧。
它们心里可以会想：下次我也要像乌龟那样做好事

⑸ 怎样写小学二年级语文下册中文字画小鹿和乌龟的作文

一天晚上，来小鹿在回家的路上看见自一只乌龟。乌龟坐在石头上哭了起来，小鹿走过去问乌龟：“你为什么哭呀？”乌龟把事情告诉了小鹿。原来，乌龟去好朋友家玩，回家的时候已经晚上了，它想：我得快点回家，爸爸妈妈一定很着急。它加快脚步往回家的路上走。但它不注意，脚扭伤了，只好坐在石头上休息。小鹿说：“我送你回家。”乌龟说：“太好了！”说完小鹿让乌龟爬到了它的背上。它们穿过森林来到了乌龟家。乌龟对小鹿说：“谢谢你把我送回家。”小鹿忙说：“不用谢，这是我应该做的。”小鹿告别了乌龟回家了。在回家的路上它想：原来帮助别人是一件多么快乐的事啊！

⑹ 小学一年级下册语文看图写话有大水牛,乌龟和长颈鹿碰到一起会怎么样

大水牛乌龟和长颈鹿碰到一起，他们一起去玩耍

⑺ 小学二年级语文长颈鹿，蜗牛`乌龟，它们的脖子各有什么特点

长颈鹿的脖子能够到很高的树上的叶子，
乌龟的脖子可以自由伸缩，
水牛的脖版子能帮人们托犁拉车。权
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⑻ 人教版小学语文中关于“我”应救海龟而酿成大祸的文章是哪篇

自然之道
我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结队到达南太平洋加拉帕戈斯群岛。这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴，我们去那里旅游的一个目的是，想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟的体重在150公斤左右，幼龟不及它的百分之一，幼龟一般在四五月间倾巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，它们稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。
那天我们上岛时，已近黄昏，我们很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。
然而，接下来发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导被引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊? ”我听到背后有人说：“看我们做了些什么? ”
这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去之后，几十只食肉鸟已吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟做佳肴。
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

⑼ 小学生三年级语文俩只小乌龟100个字的作文

三只小乌龟我家养了三只可爱的小乌龟，它们似乎都很通人性，就像三只小精灵。他们都长有一双骨碌碌的眼睛，脖子上绣着一层薄薄的花纹。那四只灵活的小脚，不是挥动着，笨拙地游在水里；硬硬的贝壳上，还披着一件花衣裳。最可爱的是，他们还长有一条又短又细的尾巴。有一天，我刚放学回家，就看到三只小乌龟正在做游戏。两只小乌龟叠在一起“起高楼”，另一只看到后，也游过来，要往上爬，准备叠成第三层。可是不小心碰到了上面的那只小乌龟，那只小乌龟便“砰”的一声掉下来。小乌龟掉下来以后，就翻过身来，好像在说：“哎呦！我的脚好疼呀！”三只小乌龟的存在，让我在可以的时间有了一个新的伙伴。据我观察，它们时而站在水盒中间的岛屿上听我播放音乐，时而浮出水面到处好奇的张望，好像希望能来到地面上和我一起玩耍……