① 七月中旬,我去新疆穿越了戈壁。我看见——湛蓝的天空下,一望无际的戈壁滩,多姿多
初中语文吗 - -
现在的小孩都干这个 = =
1不知道
2铿锵有力富有感情的语气
② 为生命喝彩600字作文！！在线等！！跪求！！急！！
生命，一个永恒的话题。
或长久或短暂，或壮丽辉煌或平静安宁，闪烁着奇特的光芒。
为生命喝彩，为每个与众不同的生命喝彩，因为每个生命中潜藏着不一般的精彩。
为生命的坚韧喝彩，为岩石下的野草喝彩。在沉闷压抑的黑暗里，它不屈不挠，拼搏向上。在一片荒凉中艰难地探出一抹新绿，在冷风冷雨中坚韧地抗争摆布，在命运戏弄下倔强地昂头反抗——哦，那抹挺拔的绿影是坚强的野草啊！我为野草喝彩，我为不屈不挠的野草喝彩。
为生命的执着喝彩，那是江河溪流奔腾不息的歌唱。它永不停息地奔跑，跃过块块坚硬的岩石，翻过座座高耸的山峰，无论前方多么艰险多么困难，无论明天多么坎坷多么劳累，它决不停息，它为未来奋斗。哗啦啦哗啦啦，江河溪流欢快地高歌：我决不气馁，来吧，一切险阻！
为生命的勇气喝彩，倾盆暴雨中闪现的是孤傲老松拼搏的身影。滂沱大雨中，乒乒乓乓，是老松强硬的怒吼；纷飞大雪中，喳喳喳喳，是老松嘲弄的大笑。似利箭雨般猛烈的暴雨，如鹅毛般密集的大雪，都是老松的手下败将。老松不懈地搏斗，渲泄着无尽的勇气，困难——都放马过来吧！
为生命喝彩，为充盈着精彩的生命喝彩。微风轻拂，送来生命的温馨与美好；秋叶轻旋，在弥留的梦境中演绎最后的美丽，那是生命的壮丽与凄美；流星闪烁，在漆黑的夜幕中一闪而逝，划过生命的永恒与短暂。背上行囊，走过生命的每一处精彩，为它喝彩。
生命的喝彩，不为别的，只为铭记每一处精彩；
回味精彩，不为别的，只为不留遗憾。
③ 描写戈壁滩辽阔的句子
1.“酒泉西望玉门道，千山万水皆白草。”在唐代诗人岑参眼中失血般萧杀和枯衰的戈壁滩，这蒙古语中不生草木的地方，历经千年风雨滋润，雪霜浸染，尽管面庞仍然显得有些僵硬，甚至生冷，今日却平静而安详地敞开胸襟，让我这远来的崇拜者尽情领略它的坦坦荡荡，以及岁月难以打磨的原始与粗糙。
戈壁的低势处，沙的份量便多了起来，但见公路两旁片片平缓的沙滩里，人工种植的固沙草密密麻麻，宛如满天繁星，稳稳当当钉住了流沙的脚步，挽住了暴风的翅膀。 “风劲草痕白”，虽然草色绿少黄多，但这些在和风沙搏斗中已经捐躯的英灵，即使枯死了，却依然能够昭示着人类的希冀。沙渍中还常常出现一条条又窄又浅的河床，不知是季节性小河的轨迹，还是一场大雨随意而散漫的手笔。在这些干涸的小河床边，偶尔会冒出一两株野草，摇曳着一两点生命的翠绿。它们虽然并不茁壮，却让戈壁游人的眼睛为之一亮，更让人懂得了生命之水的重要——在这干燥焦枯的戈壁滩里，只要有水，就会有绿色的希望存在！
2.大漠就是苍凉，风平浪静的时候，大漠的世界也很美，漫漫黄沙，风雕琢的一道道沙梁美丽如画，一道道波痕，慢慢铺开来，向远方延伸，精美之至，一座座沙丘缓缓地抬起来，又形成了陡峭的沙壁，那沙壁在平静的沙海中似乎还在流动，这便是流动的沙丘。
伫立高高的沙丘顶端，放眼望去，蓝蓝的天空，金黄的大地，就是另外一种世界。
然而，大漠中也有绿洲，似乎那就是沙漠的希望。或一条弯弯的小河，即使走不出大漠，依然顽强地向前流淌，所到之处，大漠披上了碧绿的盛装，精灵们带来了无限生机，有人家，有牛羊。或一潭碧水，滋润着大地，生出了一片碧绿的天空，花香鸟语，生机勃勃，鸡犬相闻，世外桃源。
这就是风平浪静的大漠风情！
然而，暴风肆虐的大漠，却是另一种景象，风吹来，黄沙跟着跳舞，整个天空成了黄沙肆虐的舞台，翻滚的黄沙，跟着狂风，沙丘移动了，那一点脆弱的绿洲在肆虐的风沙中颤抖，担心滚滚而来的沙丘淹没了自己。如此，一季风沙，让大漠变了地形，然而那不安分的沙尘，随着不肯减弱的风，一直向大海飘去，那就是我们所说的沙尘暴。
这就是发疯肆虐的大漠世界！
我所见识的沙漠有腾格里沙漠、乌兰布和沙漠、库布其沙漠、毛乌素沙漠等几处沙漠，这几处沙漠的沙尘常常飞往首都，每年冬日起风的时候，特别是每年春风吹拂的时候，据说还能够飘扬过海到达日本。
从内蒙古包头市出发，南下过了波涛滚滚的黄河，就进入了沙漠地带，那一块沙漠就是库布其沙漠，大约南行二百公里，连绵的沙漠世界却是另一个沙漠了，名曰毛乌素沙漠，虽然是沙漠旅程，但不似撒哈拉大沙漠一般的死亡之旅，也不象寻找楼兰古国的库姆特格沙漠和塔格拉玛干沙漠人迹罕至之旅。虽然库布其沙漠和毛乌素沙漠人烟稀少，但我们可以沿着公路而去，那人烟稀少的地方，也在行进的车子面前慢慢地闪过去了。
眼前是毛乌素沙漠，我看见了茫茫黄沙笼罩的世界，那是一个晴天，天好高，好纯洁，大地好洁净，洁净的只有黄沙，沙丘一个接着一个，就像馒头店做了一地变了形的馒头，好有趣。停了车子，几个人飞也一般离开了公路，扑向那沙丘，却陷在了沙子里，没了鞋子，没了裤管，于是脱了鞋袜，挽了裤管，向那沙坡爬去，爬了一步，一提脚，却退了半步，如此却嘻嘻哈哈笑的前仰后合，抓了那细碎的沙子，洁净的连尘土也没有了，如此却在沙子里翻滚，还没有爬上沙丘的顶端，却滚了下去，如此再来爬。
男子弓了背，手脚并用，抛的沙子飞扬，向沙丘顶部冲去，女子却站在松软的沙子里，扭动自己婀娜的腰姿，飞扬自己的笑靥。
广袤的沙漠，似乎心也飞扬了，冬日的沙子在太阳下也温暖了，不似夏日滚烫无法立足，如此惬意，抓了沙子扬撒，如此嬉戏，笑语不绝，沙漠也别有情趣了。
和煦的阳光静静地泼洒在向阳的沙弯，细碎的沙子垫在脚下，坐下来，享受沙子的寂静，纂一把沙子，从手指间流出来，抓一把沙子，抛向天空，落在脚边，不见了。
四野茫茫，有一种与世隔绝的感觉，厌烦了喧闹的都市生活的人们，来这里静一静，感受大漠的苍凉与厚重，不失为一种选择。
下午，天变了，起了风，沙漠就变了脸，沙子沙沙地吹打着世界，天空也变了颜色，那一点温情顿时无影无踪，冷风只钻领口，我们只好躲在车子里，行驶的车子被沙子敲打的沙沙作响，岑寂的沙漠愤怒了，发起了威风，如此，大漠也不是一个逃避喧嚣的地方了。
哦，突然记得，大漠深处，就是一个苦寒之地，自古西北边疆，人称不毛之地，而且多是死亡绝地，大概就是说大漠深处吧，如此，也就是人迹罕至人烟稀少的地方了。
沙漠有恶劣的一面，也有温情脉脉的一面，于是总是希望运气好一点，去寻找体验那温柔的一面，亲密接触沙漠的美丽，总喜欢带着几个可人的人儿，儿子是不可少的，一起分享沙海带
④ 描写戈壁滩的句子
诗句：
1.轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
2.野营万里无城廓，雨雪纷纷连朔漠。
3.峥泓萧瑟不著一草木，狞风拗怒都向空中号。
4.征人自诩得巨观，奇气奔逸无牢笼。
5.山川殊物候,风壤异凉温.戍古秋尘合，沙塞宿雾繁。
6.风日好，帽檐斜，蛮歌踏踏认儿家。(《鹧鸪天》
句子：
1、有生以来，我第一次见到这浩瀚无垠的戈壁滩，那粗犷豪迈、雄浑壮阔的神韵给我的感受远比高山大海要深刻得多。
戈壁滩主要分布在我国西部地区。茫茫戈壁滩上布满粗砂、砾石，踏在上面，沙沙作响。一条条干沟毫无生气地横卧在上面。除了一些麻黄、沙拐枣等耐旱植物点缀其间，很少有植物生长，动物也远走高飞了。目睹此景，真正领会到“穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒”的意境了。
戈壁滩时而静悄悄，静得让人窒息，偶尔一股旋风卷起一柱黄沙悠悠升空，更有一股莫名的静寂气氛。时而狂风大作，飞砂走石，那气势似要把整个自然界消灭在它的淫威之下，令人畏惧而又无奈。走进戈壁滩，犹如进入原始荒野，满目苍凉，毫无生气。然而，那麻黄草为了寻找水源，把根深深扎进粗砂砾石里。这种貌不惊人的植物，枝叶非常窄小、枯黄，但它高仰起头颅，怒视着荒原，看不出丝毫的妥协和乞求施舍。
人们往往只逃避戈壁滩的荒凉，却没有想到它贫瘠的外表下蕴含着宝藏，据探明，仅塔里木盆地就蕴藏着丰富的石油和天然气。戈壁滩其实应该是个富庶的王国。
置身茫茫戈壁滩上，心胸开阔而又舒畅。然而不久，就会有一种强烈的奢求，那即是对水的渴望。尽管带着水壶，嘴唇还是因强光照射和空气过度干燥而干裂出血。在这戈壁滩上，一刻缺水都会感到焦躁不安，头脑发涨，眼前灰蒙蒙的。这又不由得使我钦佩那一步一个深深脚印负重前行的骆驼。我深深感到，空旷的大漠深处，那串串清脆的驼铃声，是世界上最优美动听、催人向上的生命主旋律。
戈壁滩是磨炼意志的地方，更是开拓者跃马扬鞭、建功立业的理想世界。随着西部开发的冲天号角阵阵吹起，茫茫戈壁已荡起层层“绿波”。富庶的王国不久将会变成现实。
戈壁滩给我的感受不光是干涸和苍凉，它开阔了我的视野，舒展了我的心胸，给了我坚强、忍耐、抗争的意识，不懈追求、顽强拼搏的勇气和力量。更使我萌生一种强烈的民族自豪感以及为之奋斗的荣誉感、迫切感
2、乙酉年初夏时节，我去了神往已久的新疆，那奇特的博乐怪石沟，令人惊叹的赛里木湖，悠远的伊犁民族风情，人间仙境般的天池，火热又神秘的吐鲁番，给我留下了深刻的印象，但让我一路唏嘘不已的，不是这些风格异回的人间仙境，而是戈壁滩，那一望无际的戈壁滩，那令古人今人魂断心碎的戈壁滩，更是那顽强地、固执地涂抹在戈壁滩上的绿色。
初次看到戈壁滩是在飞机上。当飞机快到乌鲁木齐徐徐下降时，机身下一掠而过的灰蒙蒙的大地，使我窥视了它的头顶，但这仅仅是一掠而过，真正看清新疆的戈壁滩，是在去博州的火车上，去伊犁和吐鲁番的汽车上，是下车后的艾比湖、赛里木湖畔上。
戈壁滩，辞海解释为蒙古语，即“难生草木的土地”，为一种粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。这回新疆一行，才真正眼见了这一解释的准确。
在内地，我们坐在火车或汽车上，车窗外往后倒退的是一排排树木、一畦畦农田或一汪汪水面，而在新疆漫长的铁路和宽畅的公路两旁，车窗外纷纷闯进和匆匆退出眼帘的是真正的“青一色”，青一色的戈壁滩：青一色的粗砂、青一色的碎石、青一色的丘陵、青一色像被水泥浇注过的荒漠、青一色的不知几万年未见过水滴的河床，真是满目荒凉，荒不忍睹！在这里，我想起唐朝诗人韩愈的一个名句：“草色遥看近却无”。这是形容内地春天快要到来前大地的那种勃勃生机：万木初露嫩芽，组成不可阻挡的春的涅盘、春的合力和春的气势；而戈壁滩，却是“青色遥青近更青”，没有绿的气息，没有绿的象征，更没有绿的意思！大自然太残酷了，太不公平了，给了地球另一些地方那么过多的水，过多的绿，过多的生物，甚至已满为患，为什么就不给这些地方，这广袤的天山南北的戈壁滩，那怕是一滴水，一点绿呢？上苍在制造万物时难道是一时的疏忽还是有意的制造这种不公？
那么，戈壁滩就没有绿色？就没有生命的存在？不是的。在旅途中，我看到绿色，看到了生命和希望。当然，我说的这些绿色、生命和希望不是繁华而一点也不落后的塞上城市，不是水蓝草碧的戈壁明珠，不是令人留连往返的旅游景点，而是戈壁滩上那难忘的植物。
车窗外的戈壁滩，呈现出分段状况，有一段段纯属不毛之地。没有绿色，没有生命的迹象，没有生存的一点条件。而随着车辆的急驶，戈壁滩所特有的象征生命的植物不断地撞进我们的眼帘，一丛丛一簇簇一片片。有沙柳，红柳，胡杨和不知名字的针叶类滩草，它们一个个都面呈菜黄色，整一个营养不良状，没有内地初夏植物那种生长的疯狂、那样的肆无忌惮、那样对环境的骄傲和体态的嫩淫惹人，而这里的树和野草一个个都是骨感的身材，粗糙的肤色。由于风沙的摧残，它们也不像内地植物们那样的婷婷玉立，它们没有姿色同红梅争艳，没有条件与松柏竞绿，没有人来这儿观光欣赏，而是一个个迎着风的方向，身体呈倾斜状艰难而又顽强地挺立在大壁荒漠，任凭风的肆虐，高温的折磨和同伴极少的寂寞。它们把细的像钢丝线一样的根，深深地扎进戈壁的石缝，拼命汲取着遥远雪山底层浸渗过来的水气，固执地为荒漠、为戈壁、为大地争得一丝绿色，繁衍一个生命；演绎着生的艰难，存的不易，死的壮烈，完成一个个生命凄美的生死轮回！
戈壁滩是天然造成的，但我们又更多地看到人与戈壁斗争的痕迹和成就。在铁路、公路两旁，在人畜活动地同戈壁滩的边缘，在一切有希望的地方，都留存着一条条阻风挡沙的石堤石堰，一块块栽植沙草的方田，一株株人工栽植的红柳胡杨，更为壮观的是那并肩联手的白杨，它们挺拔的身驱挺立在戈壁滩上，用身体为人们阻挡着风沙，为戈壁增添着绿色，显示着人类征服自然的不屈意志，展示着戈壁滩更加美好的未来！
戈壁滩上这一草一木，难道不正是天山南北的一代代新疆人吗？
⑤ 作文以风,沙,四季写戈壁滩600字
美丽的冬天 这些天，天气逐渐变冷，秋姑娘渐渐离开了我们，冬爷爷又慢慢地来到我们身边。 最近，我早上从家骑车到学校，感到特别累，因为人们在冬天都会把衣服加厚很多，再加上冬天风大，骑车就特别艰难。在我们做值日的时候，也特别不容易，风一刮，树叶就大片大片的往下落，我们往往都做到早读结束。就这些事情，同学们就够头疼了，根本没有感觉到冬天好。但前两天的第一场大雪，才是冬爷爷送给我们的一件欢乐的礼物。 前天，郑州下了第一场雪。早晨我从家出发的时候，感到骑车更加艰难了。到了学校，都七点半了，天还是黑的，被乌云密布着。过了一会，就只见小米粒般大的雪花从天而降，同学们就大声欢呼：“下雪了！下雪了！”在第一节语文课的时候，雪就越下越大，到了第二节数学课的时候，鹅毛般的雪花就花花得下了起来，记得刚开始下雪的时候，小雪就像雨一样直往下落，但现在，每一片雪花都在空中飘飘洒洒，翩翩起舞，就像一个个降落伞一样，很慢很慢地才落到地上；外面还下着雾，白茫茫的，再加上漫天飞舞的雪花，我们仿佛就处身于仙境一般。虽然老师在讲台上给我们费尽心思、眉飞色舞地讲课，但同学们的心早已飞到了九霄云外，都在注视着外面的雪。现在同学们最希望的一件事就是早点打下课铃。 我看看外面，房顶、汽车、楼檐都盖了一层棉花般洁白的“棉被”，外面的行人身上都白花花的，就像圣诞老人一样，这雪景实在太美了！ 这节数学课我们仿佛上了很长时间，看看表，离下课还有5分钟的时候，同学们就早已“武装”好了，穿上了棉袄，带上了帽子，带好了手套，这些打雪仗的“装甲”似乎每个男同学都有。一下课，我们顾不上写课堂作业，全班同学蜂拥而上，一窝蜂地往楼下跑，最然地上还没有变白，但乒乓球案和花坛上的“棉被”就已经盖得很厚了。我们顾不上参观雪景，全部把它们的棉被全部破坏了，我们兵分两队，准备打雪仗，每个队里炮兵都在掷雪球，然后一场激烈的雪仗就打响了。原来一贯腼腼腆腆地女同学也禁不住这雪的诱惑，经过“武装”后，她们也成群结队地下来了，组成了女兵团，也和我们男同学闹了起来。虽然外面很冷，但同学们的心仍然暖暖和和地。 不一会儿，雪停了，这美丽的雪景也都被我们破坏了，上课的时候，同学们还都在回味着刚才的场面，都盼望着第二场雪。 冬天真美 冬天如一个护着娇羞面容的女子,就这样小心翼翼地出现在人们的眼睛里,谁觉察到她迈着轻轻的脚步来的轻捷如飞燕？宛若春姑娘叩开陶渊明的家门一样,自自然然虽然冷飕飕的风也被揣在冬的衣兜,一并带了来,但这才是冬天,属于冬天的冷艳的美并不需要被谁谁谁温暖着记得,而我突然想起,该是加厚衣的时候了,这样的想起,多是温暖着我对历年冬天的回忆,与冬天里降低的气温实在没有大的关系或许是我喜欢冬天 说到北国之冬的特产,风,是绝对不可忽略的 风如狂飙过时,地面沙尘被高高拉在空中,扭曲,旋转,一阵狂舞每一声风吼,都是一声豪情长啸,裹着一种干爽、一种果敢、一种勇猛,毫无半分虚浮和矫情,有着风过铁塔毁的壮观迎风逆行,大大小小的沙砾劈头盖脸而来,不屑于灰鼻子土眼,也不屑于沙尘扑打过处很疼的感觉,最可体味的是猖狂肆虐的风带来的阻力,解释了“跋涉”的滋味,这时,不得不承认这样跋涉着也是在亲切感受自然的神威和力量,也是在与自然的另外一面对话较之南方的柔宛之风,北方这样冲撞着来的风,何尝不是雕塑家手中那件鬼斧神工之武器？在高原和沙丘,在平地和沟壑的地貌演变中,竭力展现着它力量的壮美这样的风摸过大西北广阔的戈壁滩,踏过千沟万壑的黄土高原,到过内蒙古的风力电站,吻过每一个粗犷豪放的北国人,在北方这块神奇的土地上,它的存在犹如精灵,因此,北国人的性格中沾染上了它的精气 当然,冬风会见缝插针直捣路人竖起的衣领,也会吹裂鸡皮鹤首的老妪那结茧的双手然而,所有的老妪所有的路人没有冬的属性而诅咒冬天,年年岁岁的冬天,所有的老妪所有的路人顶多一句“这鬼天气！”算做对冬天所有的漫骂,之后,相视一笑,“同是风中跋涉人” 至于雪,更是宣扬北方冬天浪漫情调的特产了,当一团白笼罩时,整个世界呈现素洁的美丽,无与伦比 看雪花簌簌而落,滋润的是一种心情,无声无息绽放在田间地头、村屋茅舍、大街小巷、楼宇客栈的雪花,装饰着每一块地盘上每一个人的梦,那样的梦,是淡泊的,清爽的,不龌龊,不媚俗,如地上逐渐丰厚的白色,宁静而安详,直觉心尘洗净,似乎拜谒过参禅的老僧,梳理过一头蓬乱的头发,圆满了一份生命体验赏雪,能赏出一份好心境 好多时候,雪刚住,太阳就急匆匆闪出,枝桠挑着白雪,瓦檐滴落融水,绝美的白色与水滴有规律的滴答声响谱就了一支恬适的乐曲,一缕柔曼悄然划过心海,扣击心灵窗棂,好象有琵琶女纤手扶琵琶,弹唱,而赏雪的人倒似一位白发苍苍的老翁,摇着一把蒲扇,闭目闲坐树阴下,听着琵琶曲,轻叹岁月在他眼里的落俗这雪景,已经不得不叫人贪婪了耳朵贴近雪地,紧些,再紧些,可以听到白雪之下,虫鸣蛙跃花草私语僵土蠕动想来,它们全因了飘进这一季的安魂曲倒变的不安分起来的吧！拣一块小石轻轻丢入雪蒿,呼啦啦惊飞好一群伶俐的麻雀,唧唧喳喳,吟唱冬的富有永恒的生命永恒的美,北国的冬天,真好。冬天真美 “呼！呼！”又是一阵寒风从我身边吹过，不禁打了个寒颤。放眼望去，周围已是银装素裹，光秃秃的树枝上，一片顽强的枯叶摇摇欲坠，但它还在与冬风做最后的斗争！终于，它落了下来，与它的那些同伴们一样，落在了地上。 雪地中，孩子们在打滚儿、扔雪球、堆雪人，玩儿得不亦乐乎！路旁的行人欣赏着雪景，不禁赞叹道：“冬天真美！” 漫步在林间小路上，脑海里忽然浮现出儿时对雪的喜爱，和在雪中玩耍的情景：那时，我还小，对雪有着一种隐秘的向往，每当下雪的时候，我都会和小伙伴一起在雪地里玩耍、嬉戏。记得有一年下大雪，我和伙伴们一起用纸盒做了许多“滑冰鞋”，我们利用这些“滑冰鞋”在雪地上滑来滑去，快乐无比。 “呼！呼！”又是一阵寒风，把我从回忆中唤醒，正要抱怨寒风来得过于频繁，却突然发现雪居然停了。站在高处，白茫茫的冰雪世界尽收眼底，再吸一口新鲜的空气，便觉得冬天是如此美好。细看周围，房顶上、树上、路上，无处不是雪。 雪，将冬天雕琢得如此美丽而又庄严！ 此时，路旁人中不知是谁，又赞叹道：“冬天真美！” 水的断想（王 璐） 水是怎样的一个精灵啊。 有时生出薄纱般透明的羽翼，在空中轻歌曼舞；有时又化作粒粒珍珠或朵朵白花从天而降；有时又变成似雾非雾的水汽，在阳光的爱抚下晃悠悠飘上天……像一个顽童重复着有趣的游戏，乐此不疲。 正因为有了水，生命得以萌发、延续，不断地进化，地球也就变得热闹起来。而它，始终用慈爱的目光看着地球上的每一个生命而默默无语，人们便发明了一个形象的词语——柔情似水。 水并不总是那么安静的。 当我沿着弯弯曲曲的羊肠小道下山时，一道亮光吸引了我。那是一条小溪，如一个天真烂漫的少女，轻盈地一路小跑着奔下山去。阳光洒在它的衣裙上，闪着金子般的光辉。那种美使人忍不住想亲一亲它。它被你吻后，又欢笑着从你指间跳下，向前跑去。在它的身后洒下了一串银铃般的笑声。 你见过月光下的大海吗？见过那朵朵被月光染得发亮的浪花吗？我曾在一个月明之夜目睹了海的壮阔。汹涌的海浪咆哮着冲向岸边的怪石断崖，哪怕自己的身躯随着一声巨响，被锋利的岩石撕得粉碎，也在所不惜。而后面的浪又会更加勇猛地怒吼着冲上来……水是如此的勇敢。 “咚、咚、咚”，一声，两声……水滴固执而有节奏地往下滴，每一滴都在岩洞里激起一片回声。我侧耳细听，仿佛是在聆听一个古老的传说。走上前去，发现水滴落下的位置有一个小洞。多么神奇啊！我不禁感叹：水是这般的坚忍！ 水，像一个风情万种的女子，有着千变万化的身姿，我被它的魅力所吸引；水，像一位学识渊博的哲人，有着深邃的双眼，我为它的智慧所折服。 我希望我的生命之河奔流不息，在它所流淌过的地方，是一片采摘梦想果实的丰收田野。也许在茫茫人海中，我是微不足道的一颗水珠，但我希望我能折射出太阳的光辉！
⑥ 描写戈壁的句子
1 大漠孤烟直，长河落日圆. 2.走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天. 3.千嶂里，长烟落日孤城闭版。 4.大漠沙如雪权，燕山月似钩。 5.平沙落日大荒西,陇上明星高复低. 6.大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门. 7.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 8.黄沙漠南起，白日隐西隅。 9.烽火动沙漠，连照甘泉云。 10.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 11.无数铃声过碛，应驮白练到安西。
⑦ 《戈壁滩的绿洲》语文主题学习
1、“吹面不寒杨柳风”，那是江南水乡的春风，倘若你想在戈壁滩上想追寻那样温馨的感觉回，恐怕你将会大所答失望的。戈壁滩的春风，就像西北的汉子一样，粗旷，豪爽、甚至有一丝野蛮；不要责怪这里的春风不够温柔，谁让你经受的是戈壁难的春风呢？它可是最原始的，最真挚的风呀！
………
2、只要是栖息在这片土地上的生命，大都会鸣唱出生命不屈不绕的强音。白天的旷漠在风动沙流的旷荡中，对于眼睛来说，是没有风景的风景，只有用心魂去体验和感悟它的雄浑与喷薄。才能感知到，这或许就是生命的赞歌，这或许就是唱给掩埋在戈壁黄沙下所有魂灵的安魂曲吧！黄沙戈壁，逝者如斯，生者嫣然！
⑧ 描写戈壁滩的自然段
有生以来，我第一次见到这浩瀚无垠的戈壁滩，那粗犷豪迈、雄浑壮阔的神韵给我的感受远比高山大海要深刻得多。
戈壁滩主要分布在我国西部地区。茫茫戈壁滩上布满粗砂、砾石，踏在上面，沙沙作响。一条条干沟毫无生气地横卧在上面。除了一些麻黄、沙拐枣等耐旱植物点缀其间，很少有植物生长，动物也远走高飞了。目睹此景，真正领会到“穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒”的意境了。
戈壁滩时而静悄悄，静得让人窒息，偶尔一股旋风卷起一柱黄沙悠悠升空，更有一股莫名的静寂气氛。时而狂风大作，飞砂走石，那气势似要把整个自然界消灭在它的淫威之下，令人畏惧而又无奈。走进戈壁滩，犹如进入原始荒野，满目苍凉，毫无生气。然而，那麻黄草为了寻找水源，把根深深扎进粗砂砾石里。这种貌不惊人的植物，枝叶非常窄小、枯黄，但它高仰起头颅，怒视着荒原，看不出丝毫的妥协和乞求施舍。
人们往往只逃避戈壁滩的荒凉，却没有想到它贫瘠的外表下蕴含着宝藏，据探明，仅塔里木盆地就蕴藏着丰富的石油和天然气。戈壁滩其实应该是个富庶的王国。
置身茫茫戈壁滩上，心胸开阔而又舒畅。然而不久，就会有一种强烈的奢求，那即是对水的渴望。尽管带着水壶，嘴唇还是因强光照射和空气过度干燥而干裂出血。在这戈壁滩上，一刻缺水都会感到焦躁不安，头脑发涨，眼前灰蒙蒙的。这又不由得使我钦佩那一步一个深深脚印负重前行的骆驼。我深深感到，空旷的大漠深处，那串串清脆的驼铃声，是世界上最优美动听、催人向上的生命主旋律。
戈壁滩是磨炼意志的地方，更是开拓者跃马扬鞭、建功立业的理想世界。随着西部开发的冲天号角阵阵吹起，茫茫戈壁已荡起层层“绿波”。富庶的王国不久将会变成现实。
戈壁滩给我的感受不光是干涸和苍凉，它开阔了我的视野，舒展了我的心胸，给了我坚强、忍耐、抗争的意识，不懈追求、顽强拼搏的勇气和力量。更使我萌生一种强烈的民族自豪感以及为之奋斗的荣誉感、迫切感。(
⑨ 新疆戈壁滩的美丽故事小学作文
其实，我们每个人的心中都有一片戈壁滩，而只有爱才能使那里开满鲜花。
曾问水珠是什么神奇的力量使得一个生命的诞生？水珠不语。曾问大地是什么特殊的尤物使的爱世界富有生机？大地不言。曾问人类是什么伟大的理由使得社会变得和谐。人类异口同声道‘爱’。
我开始深思：岁月年华，时间似水长流，在平凡与伟大之间永远还有一个穿梭这得伟大的灵魂……
这个灵魂便是爱，在传奇的祖国大地上，有爱的地方无不开满鲜花。我在这由鲜花点缀的灿烂的空间里，慢慢追寻，找……
爱的花瓣盛开在泪罗江中，毫无疑问，种子是由田园撒下的。为表明祖国的忠贞，他毅然投身于泪罗江。钢铁般的男儿，又何尝不是大爱的典范。
爱的花瓣盛开在泰山之巅。不用猜际，幼苗是由李白培育的，为阐述心胸之广阔，他激昂高唱泰山，热血的之士，又怎能不以大爱见著。
爱的花瓣开在乌江河畔，有谁不晓，植株是由屈原修建，为证是自己的壮志，他断然自刎，西楚的傲骨霸王，就是大爱的化身。
韩庚可谓中国青年艺术中的娇矫者，由开始的舞蹈教师到后来的只允许戴面具，演出再到现在超人巨星，他的大起大落，是中国的大起大落，他的成功也是中国人的骄傲，在韩国，他舍身一人打拼，心中却念着祖国，他的爱是他不寂寞。也是在爱的浇灌下，他将属于自己的鲜花捧起，带着回祖国……
钱学森这位民族脊梁，可谓家喻户晓，在他身上国为重，家为轻的大爱，体现的淋漓尽致，宁死也要死的返回的决心，领悟人所动容，更牵动着亿万同胞的心，对一个待废待兴的新中国，他冒着生命的危险毅爱足踏上寻根之路，高呼着爱国的歌谣。
风萧萧，江水寒，壮士一去不复返，同样的生命，同样的亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另时一个生命，这种义无反顾的爱，体现着孟祥斌的人格魅力。他的事迹给社会点起了一盏五彩的灯，他的精神给世界献出一束绚丽的花朵。
有人抱怨，社会越来越冷漠，对他人的爱少之又少……那么你真的错了，墨子说得好：视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若其身，这是远古之爱，更何况社会急速发展着，前进着。
希望我们可以把爱心随心携带，让世界，让人心，让那戈壁滩盛开出美丽的鲜花。
⑩ 对小学语文课堂教学改革的几点感悟
《语文课程标准》的颁布，给我们的小学语文课堂教学改革带来了新的理念和新的思索。作为教学主阵地的小学语文课堂，在这场声势浩大的变革中已摆脱了我们曾经难已割舍的情愫，正轻装上阵，走向光辉灿烂之路。语文是有生命的，语文的生命是在主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中融入的。因此，新课堂不仅是知识建筑的空间，更是学生生命活动的场所。它不再是静止的跑道，而是提炼生活、展示风采、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的过程。所以，让我们的课堂充满灵性，充满生命活力，应是始终回荡于语文教学的主旋律。
一、小学语文课堂教学改革的理念
小学语文课堂是充满活力的“生命课堂”。新课堂要求从“知识课堂”走向“生命课堂”。其基本内涵是学生个体和群体是充满生命力的，教师个体及教学技能是充满生命力的，教学内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的……正如学生追求的“我们多么渴望，课堂像碧蓝的天空，任凭我们翱翔;我们多么渴望，课堂像浩瀚的大海，任凭我们跳跃。
小学语文课堂中教师应是“助推器”。教育家赞可夫指出：“教育法一旦能触及到学生情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥其高度有效的作用。”而“触及学生的情绪和意志”、“触及学生的精神需要”最有效的方法就是教师的赞赏。一个信任的点头，一个赞许的目光，一个会意的微笑，一次热情的握手，一次亲切的抚摸，一句鼓励的话语，都会滋润学生的心田，都会成为学生发展的助推器。在这里孩子的心灵能够得到舒展，使他们在“我是好孩子”、“我能行”的心态中找到自信。
课堂上教师即时的评价、点拨是最直接、最有效的激发学生信心的手段。如在朗读中，教师就可以这样鼓励学生：“到目前为止，你是读得最出色的一位！”“这个句子你读得多好啊！请你再读一遍，大家仔细听。”“你读得最响亮！站起来时就要这样大大方方。”“你读得真好听！老师要谢谢你爸爸妈妈给了你一副好嗓子。不过，你要是加上表情就更好了。”……这样的表扬，这样的评价，会使学生如沐春雨，对其他学生，也是一种引导和教育。
二、小学语文课堂教学改革的思路
多样性的活动可以激发学生的语文学习兴趣，高效完成语文学习任务，生成语文能力，达到课堂教学目标。可见，让学生在活动中体验，在活动中对话，在活动中探究，在活动中交流，应是语文课堂教学的理想境界，也是新课标所倡导的语文课堂教学。
要让学生大量“实践”，就得有大量的学生课堂活动。学生的实践活动合理而又充分，是新课堂教学生命之所在。在我们的教学设计意识中，应该理性地考虑到，“活动”是新课堂最直观最本质的特点之一。我们要设计、要创造、要探究形式多样、生动活泼、求知求乐、益智启智的语文课堂实践活动，让学生在实践中学习语文。也只有这样，以实践活动为板块完成的教学，会让学生真正活动起来，给学生以充分的活动时间和空间，让学生真正做课堂的主人，从而打破课堂中死气沉沉的氛围，语文课堂也就充满了生机与活力。
课程改革，给课程以科学定位，它是教师、学生、教材、环境四因素交互作用的“生态系统”。这就是说，课程不只是“文本课程”，更是“体验课程”，是教师和学生共同探讨新知的过程。每个学生都是活生生的人，都拥有丰富的内心世界和独特的个性，都是完整的生命主体。因此，新课标特别强调“应尊重学生在学习过程中的独特体验”。的确，语文学习既是认知发展的过程，又是情感体验的过程，语文教学要尊重学生富有个性的情感体验和思维方式，也要关注学生自身的体验和感悟。因为有了体验，知识的学习不再仅仅属于认知理性范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。
三、小学语文教学教学改革要以合作探究为手段
合作探究是现代学习和工作的显著特点，也是新课标倡导的重要学习方式之一。语文课堂要实现教学目标，必须以合作探究为教学手段。通过合作探究，完全摒弃了老师的讲解与分析，将学生推到了课堂主人的地位，能够充分发挥学生语文学习的积极性、主动性，可以开发学生学语文、用语文的智慧潜能，提高学生的能力，从而有效地培养学生的创新精神和实践能力。
合作，包括学生个体与个体的合作、学生个体与学生群体的合作、学生和老师的合作以及学生和媒体的合作等。学生只有合作，才能实现不断进步。教学中要努力培养学生的合作意识、合作习惯，让学生在合作中学习，在合作中发展。同样，学生只有经过认真探究，语文能力才能得以切实提高;也只有让学生充分探究，才能真正实现将课堂的主动权交还给学生。
比如在“综合性学习.写作.口语交际”部分，就是要鼓励和帮助学生自己探究问题，探索解决问题的方法，寻找答案;就是要鼓励和帮助学生在合作探究之中尝试采用不同的方法，摸索适合于自己获取新知和能力的途径。可见，以合作探究为手段的课堂，将不断地带领学生走向语文学习的新境界。
四、小学语文课堂教学改革要以拓展延伸为平台
新课标理念下的语文课堂教学，必须要进行语文学习的拓展延伸。的确，生活处处皆语文，语文课程资源无处不在、无时不有。语文教师要具有课内链接课外、链接自然，链接生活的本领，让学生在学习生活的各个层面中学习语文、运用语文，从而为培养学生的语文素养及实现学生的可持续发展打下基础。
因为教师的教学是用教材教，而不是教教材，又因为课程是一种动态的生成，所以，教师应根据学生的具体情况和语文学习的实际，创造性地使用教材，并要尽可能地去挖掘丰富的语文学习课程资源。学生群体是一个最好开发而又最易被忽略的学习资源，学校与家庭、家庭与家庭之间存在着学习资源，另外，社区的文化设施、人文环境、自然环境等，也具有丰富的教育资源，对提高学生的语文素养有着重要的作用。作为语文教师，要通过拓展延伸这个平台，让各种有价值、有意义的资源为我们的语文教学和学生服好务。
新课程是理念、是精神，更是实践和探索。我们语文教师，要在对新课程、新教材多个层面解读的同时，充分尊重学生的天性，努力发展学生的个性，大胆激发学生的灵性，积极构建语文课堂教学，从而让自己的课堂既有形式又有精神，使整个课堂焕发出生命的活力。