Ⅰ 我是小学数学老师学生考不出高分为什么
您好，我也是老师，我教初中，我的学生很调皮但成绩很好，原因是我回们要把知识给孩子们讲透彻，让答孩子们学会举一反三，这样才能考出好成绩！我经过三年努力，今年中考550分--590分27人，591分--642分20人，重点高中快班升学率97.2%。
我是数学达人，可以随时向我提问！
直接可以向我发消息或私信，一定帮你解决，特别是别人解决不了的，目前凡采纳，我都已私信解答，并达到了提问者的满意！
Ⅱ 小学生数学怎么考满分
考试的时候认真点，不要马虎，注意检查
Ⅲ 小学五年级的数学怎样学好考取高分好成绩
多刷题，多记公式，还有不要太过死板，要灵活运用。
Ⅳ 小学数学怎么学才能学好考不了高分
啦啦啦~
首先来，可以买自一本口算练习册，每天坚持做1-2页，这对小学乃至以后的学习都非常有帮助的(虽然有时候两位数相加减什么的比较麻烦，但是那更加考验口算能力。)
其次，老师布置的作业要全部会做，而且要闭着眼都会做。如果做不到这一点，就要看是不熟悉还是不会。小学题没什么难的，关键是要想明白题目是怎么回事，解决的办法是怎么想出来的。千万不要硬套解题方法(某些参考书可能有这方面的归纳。)
最后，(这一条你可以自行判断有没有道理…)如果是成绩还行，就去上奥数班。虽然，表面上奥数班那些东西以后都会学，但是奥数可以教给你的是一种思维方式。一旦你有了这种思维方式，就有了比较强的"数学能力"，学习数学就不会有什么困难了。这个终身受用。
非常感谢你能看完我说的话。。
Ⅳ 小学数学如何考高分
一开始做题还是细心，因为如果后面大题要费时间的话说不定没时间复查，不可以抱着复查时找错误粗心点无所谓的想法 若还有时间复查的话最好复查，且一字一句的看，养成耐心细心的习惯（采纳吧）
Ⅵ 小学五年级上册数学怎样考高分。
首先，计算能力是来否过自关？也就是说计算不能出错，记算不出错。要注意观察孩子的性格，绝不是多做题能解决透彻的，多做题只能说有改善。
然后看他的数学作业做的怎么样，是否有不会做的题、看不懂的题，这个你就要和孩子交流，和老师多交流，注意他上课的状态。
最后，多做一些题目，总是有帮助的，还可以学一些奥数，拓展思维的广度和深度。
Ⅶ 小学毕业考数学试卷到后面的10分加分选做题根本做不出来要怎么才能考高分
一是前面的尽量少减分，第二是针对加分题好好训练，加分题一般是高年级的简化题，或者是奥赛题的简化题，参加特定的培训班有兴趣的话，拿下最后一题还是可以的。
Ⅷ 小学毕业数学考试怎样考得更好
小学整数应用题10道？
答：
1、解放军某部进行军事训练，要行军502千米，开始每天走60千米，走了3天后，余下的路程每天多走20.5千米，需要几天走完？
2、甲袋大米重68千克，从甲袋倒出15千克到乙袋后，甲袋还比乙袋重5千克。求乙袋原有大米多少千克？
3、某钢厂一座炼炉前3天每天炼钢830吨，后5天每天炼钢850吨。求平均每天炼钢多少吨？
4、摩托车驾驶员以每小时20千米的速度行了60千米，回来时每小时行30千米。往返全程的平均速度是多少？
5、某机床厂第一车间的职工，用18台车床2小时生产机器零件720件，20台这样的车床3小时生产机器零件多少件？
6、用30千克黄豆可做出120千克豆腐，照这样计算，要做600千克豆腐，需要黄豆多少千克？
7、一列快车和一列普通客车从甲乙两个城市同时相对开出，快车每小时行90千米，普通客车每小时行48千米，经过2.5小时后，两列火车在途中相遇。求甲乙两城市间的铁路长多少千米？
8、两地相距28千米，甲乙两辆汽车同时分别从两地同一方向开车。甲车每小时行25千米，乙车每小时行32千米，甲车在前，乙车在后，几小时以后乙车能追上甲车？
9、把一张长90厘米，宽20厘米的长方形的纸裁成若干张同样大小的正方形纸，要求正方形的边长最大，而且不浪费纸。可以裁多少张正方形？
10、园林局为了绿化公路，在一段公路的两边每隔4米栽一棵树，一共栽树74棵，现在要改成每隔6米栽一棵树。那么，不移栽的树有多少棵？
按比例分配应用题？
答：
1.六年级二班星期一出勤57人，病假1人，事假2人，求出勤率？
2.春天到了某工厂有50人，星期一有1人病假，这一天的出勤率是？
3.六年级学生去植树，种了75棵，死了7棵，求成活率？
4.牧场收了358公斤青草，晒干后成了28公斤，表示青草含水率的式子是？
5.实验小学一年级有35名学生，期末考试成绩均为合格，合格率是？
求公倍数,公约数的题各10道
答：
1.a=2×3×5，b=2×2×3，a、b的最大公约数是（），最小公倍数是（）
2.a与b是互质数，a、b的最大公约数是（），最小公倍数是（）
3.一个数它既是18的倍数，又是18的约数，这个数是
4.a、b是两个连续的自然数（a、b都不为0），这两个数的最大公约数是（）①1②ab③a④b
5.求最大公约数。10和3554和72
6.求最小公倍数。18和308、12和30
7.甲、乙、丙三个数的和是102,甲数比乙数大24,乙数比丙数大12.求这三个数的最大公约数和最小公倍数
8.两个数的积是6912，最大公约数是24，求：（1）它们的最小公倍数；（2）满足已知条件的自然数是哪几组？
9.某个数与36的最大公约数是12，与36的最小公倍数是180，求这个数．
10.有一级茶叶96克，二级茶叶156克，三级茶叶240克，价值相等．现将这三种茶叶分别等分装袋（均为整数克），每袋价值相等，要使每袋价值最低应如何装袋？
Ⅸ 小学数学考试怎样考好
如何在考试有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是很重要的一件事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。
一、学科基本功要过关。
1.数学的概念要完全理解，很多同学不以为然，但是考试的时候往往问题就出在概念上。
2.数学的公式和基本方法要记住，老师强调的东西要记住，要善于归纳方法和题型，考试时看到题型熟就会不慌张，就会考的得心应手。
二、要充分注意考试的马虎现象，它也是一种能力。要正确处理好以下几个关系：
1。审题与解题的关系
有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
2。“会做”与“得分”的关系
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1／3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜；再如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
3。快与准的关系
在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如去年第21题应用题，此题列出分段函数解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
4。难题与容易题的关系
拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，如去年理19题就比理20、理21要难，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数.