❶ 小学生创新作文比赛800_1000字
今天下午，我们全校举行了跑操比赛。在这短短的几分钟里，我感受到了大家认真的态度与炽热的心。
上午，我们就穿起校服了。鞋子倒没有统一。到了下午，全班都身着整洁的校服来上学了。远远望去，统一的颜色让人体会到了同学们对比赛的积极与严肃。一会儿，广播中说：“请一年级的同学来操场上集合。”啊，比赛开始了！四年级比完就轮到我们了。
我们在教室里焦急地等待着。快到五年级了。老师让我们穿好校服，系好鞋带。我们整理好后，老师说：“站队要做到快，静，齐。一会儿下去以后，挺胸抬头，展现出我们的精神面貌来……”我们都记在了心里。然后，大家排成两列整齐的队伍，下楼了。
下楼后，我们立刻从两路纵队变成了四路纵队。女生两列，男生两列。横着的四人也排整齐了，与左面的同学看齐。我们面带微笑向前走去。体育老师先整了一下队，比赛便开始了。喇叭里传出了音乐声。五个班绕着操场围成一个圆。大家抬头向前看，手臂自然摆动，步伐整齐地向前跑。一共跑三圈。整个操场回荡着喇叭里传出的音乐声与各个班整齐划一的口令声。大家精神焕发，脸上带着自豪与微笑，动作整齐，向前跑……“一——二——三——四……”班长带头喊起了口号。大家跟着班长一起喊。响亮的声音在校园里飞扬。操场那边还有给我们录像的呢！远远望去，到处是流动的颜色，到处是起伏的人群，像海浪一样涌来……终于，比赛结束了。
跑完后，老师提醒过我们进了走廊以后才可以松懈。因为还没有到，所以大家仍然整齐地走着。到了走廊里以后，同学们有脱外套的，有喊叫的。唉，做一件事。我们感觉跑得还不错。果然，回到教室里以后，老师夸我们跑的非常好，还说：“这样看来，这一年的跑操就算结束了吧。”我们忍不住鼓起掌来。
这次比赛，提高了我的团队意识，让我体会到了团队合作的快乐。以后我一定要更加融入到团队中来！
❷ 小学生科技创新小作文
每一个人的心中都有一个属于自己的科技馆，在我心中的科技馆是这样子的……
走进我心中的科技馆，在那栋用彩油漆涂的高大楼里有许多奇妙又有趣的科技。在科技馆门前有一个机器人，它是专门发票和收钱。走进科技馆里，里面的科技多得让你眼花缭乱。前来迎接你的是美丽的导游小姐，她会全程为你服务让你了解这些科技的奇妙。为了让人们感觉到科技的奇妙我们把墙涂成宇宙那样，这样人们就会感觉身在宇宙中。
第一层是中国的发明，里面有一个巨大的火箭，但不是真正的，是模型火箭。里面有最古老的死大发明。还有改变中国中国的100个发明，如原始的造纸术，原始的指南针，原始的火药，原始的活字印刷，原始的绳索，原始的鼓……这些都是改变中国的发明。它们的出现改变了中国在历史上的排名，是它们让我们的祖国变得富裕和顽强
第二层是外国的发明，要知道美国是最先进的国家，他们的发明稀奇古怪。而在我的科技馆里面就有美国发明的稀奇古怪的东西，有乔治·威勒斯发明的棺材潜望镜，就是说在棺材里面就可以看到外面的世界，我想这是专门喂死了的人定做的吧！还有一个是我觉得最稀奇的发明，这是威廉姆斯·荷姆斯发明的马桶吸氧器，那是在发生火灾和煤气中毒时用的，这样可你让你保持有氧气呼吸。除了这两样还其他美国的发明，如踢屁股健身机，狗狗防尘衣，奶酪味香烟等等。
第三层是我们自己弄得一些发明。在第三层耶可以自己发明东西，在一个大箱子里装满了你需要的工具，可以说是要什么就有什么。这是主要是考验你没有耐心。
第四层是一个特殊的地方，把这说成体验区也行，体验区分成分成两个部分，一个成人区，一个儿童区，有人问：为什么要分成两个区呢？那是因为有些科技只能成人体验，儿童太小，不适合体验那种，所以要分成两种体验区。100%安全的，也不会给人体带来伤害。累了的话就可以去第零层哦！
第五层是卫生区，每天下来后员工们就会来着拿打扫卫生的用具，然后开始轻轻快速地打扫科技馆的卫生。而且每个星期都要把这些发明清理一下才行。
我们到了零层，那是地下，可以说是地下餐厅，夏天来有冷风吹，冬天来有热风吹，这里真是天外飞仙啊！吃的喝得全全具备，地我们是用假草铺的，这样感觉就在森林里一样！
我想你们都差不多都逛完我心中的科技馆了吧！
❸ 小学三年级创新作文大赛(遇见)
一、参赛对象 全市在校小学三——六年级学生。 二、参赛形式 由全国大赛组委会按年级印发统一的大赛作文试卷，学生自主选题，作文参赛。 三、赛程安排 1．发放作文试卷：2008年5月5日前试卷发放各县（市、区）。 2．学校初赛：2008年5月10日上午9：00至11：00，由各校组织参赛学生集中现场作文。考场设在各校，要求专设考场，专人监考，严格遵守考试时间。 3．全国“十佳”决赛：2008年5月31日上午9：00至11：00。赛场设在武汉。 四、大赛组织 各层面在严格遵循“学生自愿参加，各单位自愿宣传”的原则下做好相应的工作，科学有效地履行职责。 1．学校为本次活动的基本组织单位，负责本校学生报名收费、宣传及考务工作。 2．县（市、区）小语会（组委会）按要求负责所辖区域学生报名登记收费、发放试卷及考务管理工作，组织大赛初评。 3．市小语会按照统一格式汇总报名登记表，收取报名费，组织大赛复评。 五、大赛评奖 按统一比例，分年级均衡取奖。 1．各校从初赛作品中选拔30%优秀作品推荐县（市、区）组委会评审。 2．各县（市、区）组委会对各校推荐的优秀作品，进行初评。按2：3：5的比例评出一、二、三等奖。请将初评出的一、二、三等奖按姓名、班级、指导教师、学校、奖次、备注等栏目汇总制表，此表以“黄石市 县（市、区）全国小学生作文竞赛推荐全国评奖名单”为标题，用电子表格绘制，发至[email protected]。同时将获奖作品送市大赛组委会。 3．市小语会将组织教研员、特级教师、作家、学者、学生及家长代表等对县（市、区）推荐的获奖作品进行复评，评出一、二、三等奖，将复评结果推荐全国大赛组委会评审。 4．全国大赛评委会将从各地推荐的一等奖作品中评出100—200篇优秀作品授予“三峡杯”全国小学生习作大赛暨优秀作文展评活动特等奖，作者相应取得“十佳”决赛资格。 5．各县（市、区）小语会（组委会）除推荐30%的作品参加全国评奖外，再按10%的比例推荐优秀作品参加市级评奖。请按2：3：5的比例评出一、二、三等奖，并将获奖名单按姓名、班级、指导教师、学校、奖次、备注等几个栏目，汇总制表，此表以“黄石市 县（市、区）全国小学作文竞赛推荐市级评奖名单”为标题，用电子表格绘制。 六、展评及颁奖 1．全国大赛组委会举行大赛颁奖盛典。对获奖作者颁发证书，对获得特等奖的作者颁发金牌及证书。对“十佳”决赛中“十佳”获奖者，授予“十佳写作之星”称号并颁发奖杯。对指导教师颁发指导奖。对大力支持本次活动的个人颁发优秀组织奖和特殊贡献奖。举办写作之星训练营。 2．市级获奖者及指导教师将颁发市级证书。 七、其它事项 1．报名：由学校组织学生自愿报名参赛，并将结果报知各县（市、区）小语会。各县（市、区）小语会（组委会）于2008年4月8日前将本辖区内参赛按学生姓名、年级、指导教师、学校等内容汇制成表报市小语会。请将报名表发至[email protected],用电子表格绘制。 2．每位参赛学生交参赛费15元，报名时一并交清。 3．对热爱写作、作文成绩优秀但生活较困难的学生，提供免费参赛报名。
❹ 创新的笔作文一百字字
创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。
翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗?就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗?
培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。
与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。
学习贵在创新，只有创新，才能学有所成;只有发扬创新精神，我们才能在改革开放的浪潮中，立于不败之地，成为一名合格的弄潮儿!同学们，行动起来，让我们为祖国的明天而奋斗吧!
❺ 创新作文怎么写
如何写创新作文
凡有创意的作文，都可以叫创新作文。创新的特点在于“新”，在于它的创造性。只要在某一方面有所突破，在某一方面有超人之处，都应该算创新作文。这种创新作文是一种有限的创新，它和文学作品中的创新有点面之分、高低之分，不能把作文创新与文学作品中的创新等同起来。
创新思路有四种形式：倒过去想，进一步想，换角度想，合起来想。 一、倒过去想
“倒过去想”在古代称为“反弹琵琶”。它是一种逆向开拓法，即从某一固定的要领(或意义)的相反方向去思索、分析，以求得新的判断与认识。这是作文创新最常用的思维方法。
逆向开拓一般有两种类型。一种是以逆向开拓来否定原有的固定观念，在立新的过程中破旧。例如，在写以《雪》为题的作文时，一般同学都在文中赞扬白雪的纯洁，这是一种习惯思维。我们引导同学“倒过去想”进行逆向开拓，有同学就认为“白雪掩盖了世上的丑恶”。这个观点较之“白雪纯洁”的观点新鲜得多，结果写成文章立意新颖，颇受好评。又例如，我们引导同学对“各人自扫门前雪„买椟还珠”“班门弄斧”等成语“倒过去想”，逆向开拓，结果引出了“各人完成本职工作，才能出色完成总任务”“商品要重视包装艺术”“弄斧必须到班门”等新观点、新见解。由此可见，“倒过去想”这种逆向开拓法往往可以构思出不同寻常的“阳春白雪”来，值得提倡；但是不能滥用、乱用，要合情合理。对一些政治性的问题不能随便“逆反”，否则，会犯思想认识上的错误。另外，对一些“传统说法”也不能事事逆反。例如，“吃喝玩乐”本是人们对寄生阶级腐朽生活的形象概括，即使在旧社会也为正直的人所不齿。如果为了创新，提出“吃喝玩乐并没有错”的观点，就步入了创新的误区。
另一种则是以逆向开拓来补充某些原有的单一观念，使之更臻完善。例如，“近墨者黑”是一般人的观念，但也有人从逆向提出“近墨者未必黑”。由于本人具有“抗黑素”，使外界不好的环境不能影响自己的品质行为。这种逆向开拓，没有否定“近墨者黑”，而是从反面进行补充，使之完善。再如“开卷有益”也是众所公认的观点，但也有同学从逆向提出“开卷未必有益”，由于读书的内容、态度、方法等因素有时可能使读书无益，甚至有害。这一观点并没有否定“开卷有益”，而是补充、充实了这一观点。又例如，最近大专论坛辩论“正其义当谋其利／正其义当不谋其利”，关键是对“利”的内涵与外延的理解，两种观点既有不相容的一面，又有互相包容的一面。这种逆向思维也是属于对某一观念的补充与完善。逆向开拓法是作者思维的催化剂，它往往能引导作者步入新境，写出创新文章，给读者以出乎意料而又耐人寻味的启迪。
二、进一步想
“进一步想”又叫深层开拓法，即在原有思想、意见的基础上前进一步，从而开拓出新的思想、新的意见。它有两种方式：一是更深入地想，是纵向发展，叫纵向开拓法；二是扩展地想，是横向发展，叫横向开拓法。
纵向开拓法是纵向思路的体现，又叫直道思路。它是前后联系的思维方法，也就是按时间线索展开联想的思路。“纵”是指事物的前后联系，反映客观事物发展变化的过程。纵向开拓要求逐层深入思考，透过现象深入本质，使立意深刻透彻。例如，我们在引导学生做“小草”这个话题作文时，一般学生都想到“小草顽强的生命力”，赞扬“小草精神”。我们引导他们“进一步想”，“小草为什么会有顽强的生命力”，是因为有阳光无私地给它热量，小草如果离开阳光也只能枯萎而死。这样，“阳光精神”不是值得赞扬吗?再“进一步想”，小草如果只有阳光没有土壤，还是不能生长，还需要土壤给予小草水分、肥料。这样一想，“土壤精神”不是也值得赞扬吗?再“进一步想”，“阳光”“土壤”在生活中不是母亲的象征吗?所以，“母爱”是伟大的，是值得赞扬的；由“母爱”再“进一步想”，很自然地想到了“祖国”，想到了“党”。歌颂祖国、歌颂党，这不是更深刻的主题吗?思想一步一步地深入开拓，也就是一步步有了“新”意，文章就有话可写，有情可抒了。这就是纵向开拓法。
横向开拓法是一种横向思路，又叫旁通思路，它是进行“左右”联系的思想路线。所谓“左顾右盼”，就是一种横向思路。“横”是指事物不同方面或不同事物之间的联系。可以由此事物联想到彼事物，从地联想到彼地方，按空间、地点的转移展开联想，或按事件性质的分类展开联想。例如，布置学生写以“高楼”为题的作文时，引导学生横向开拓，由现实社会中的楼，联想到人生的楼、知识的楼，并深入联想到它们之间隐含着的逻辑关系，一步步揭示出“知识是奔向小康的桥梁”等新观点。又例如，在写“《落花生》读后感”这个题目时，一般同学都正面歌颂落花生的谦虚精神，但有位学生采用横向开拓法，注意到反衬落花生的苹果、桃子、石榴。落花生“只把果子埋在地底等待成熟，才让人把它挖出来”，而苹果、桃子和石榴，都把“果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生羡慕”。这位学生先思考落花生何以得宠而苹果等何以失宠，这一思考揭示了“人们总以喜欢自我表现为罪过”；再“进一步”思考，“喜欢自我表现”是否真是一种罪过?这一思考，又得出了“自我表现是人之天性”，“自我表现是社会进步的表现”的结论。再“进一步思考”，“反对自我表现”这一传统观念，是不是要继承发扬?联系到当代改革开放的市场经济社会中激烈竞争的现实，得出新的结论：“反对自我表现”的这一传统观念是陈腐的、保守的，应该予以抛弃。这样就开拓出了新意，观点有了时代性。
“纵向开拓”“横向开拓”往往是紧密联系的，有时先横向再纵向，或者先纵向后横向，纵横往往交叉进行的。上面所举的例子就体现了这一点。 三、换角度想
苏轼《题西林壁》说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这是讲不同角度看景物，会有着不同的形态。同一个事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同。同一个题目、同一个题材，从不同的角度构思立意，往往就能翻出不同的新意来。选择新鲜的角度往往是创新的关键。例如，有一次要求同
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学写“滥竽充数的启示”一文，一般同学从南郭先生角度考虑，以《滥竽无法充数》为题，表达了“需要真才实学”的观点。而我们引导同学转换角度想：从齐宣王角度想，得出了“改革吃大锅饭的人事制度”“用人首先要真正识才”等观点；从齐滑王角度想，得出了“齐漕王勇于改革人事制度”的观点；从吹竽队角度想，得出了“包庇别人等于害了别人”的观点。这后面三个角度富有新意，且能与现实生活相结合，往往能写出富有时代色彩的创新文章来。 1990年高考作文题，提供了“一对孪生小姑娘走进玫瑰园”的寓言材料，要求考生就第一个小姑娘的说法(这里是个坏地方，因为这里每丛刺上面都有花)，联系生活实际，自择角度，自拟题目，展开议论。一般考生，从审美者角度想，得出“花是主流，刺是支流”的结论，联系“如何全面地、辩证地分析评价事物”的生活实际进行论述。但也有考生换角度想，从第一个小姑娘的角度想，她“怕刺，得不到花”，可联系“追求理想之花应当不畏艰难”的生活实际来论述。这一个角度较前一个角度“新”了一些。又有考生从玫瑰花自身的角度来想(刺保护花)，可联系“民主与法制”“保卫社会主义之花”等方面的生活实际来论述。这一角度，又较前二者进了一步，容易写出新意来。 换角度想，还要善于以独特的视角，选择新颖的材料。例如，歌颂教师是作文中常见的主题，一般学生都写教师带病上课、雨夜家访、孤灯下批改作业，或者写为了学生而耽误了自己的孩子等等。这些材料都是“大路货”，流于一般。有位同学却以独特的视角，写一位老师在退休的第一天，提着篮子上街买菜，不自觉地走进了学校大门。这位老师每天提着备课本和学生的作业本，从家到学校，已养成了习惯，几十年如一日，从“小刘到大刘，再到老刘，再到刘老”。他刚退休，提着篮子上街买菜实在不习惯，故不知不觉又走进了校门。这个材料生动地表现了他热爱教育事业的精神。由此可见，新颖独特的切人角度，往往能给人全新的感觉。 四、合起来想
所谓“合起来想”，就是把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，吸取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的见解。席勒说：“就创造性思维而言，我们应敞开智能的大门，让那些杂乱无章的设想涌进我们的脑海，然后再作总体上的分析和验证。”这就是要求我们先用发散思维求异，从多角度、多侧面进行考虑，然后用聚合思维求同，选取本质的东西来写。我们知道，世界上的事物是复杂的、立体的、多侧面的。甚至集光明和黑暗、先进和落后于一身。所以，我们要从不同的角度、不同的方面记叙、描写事物，以全面、真实地反映事物立体的面目。“合起来想”大致有两种思维方式：
1．从不同侧面想。生活是五光十色的，有顺流、有逆流、有友谊、有争吵；情感是丰富多彩的，有欢乐、有忧愁、有思恋、有怨恨；性格也是异彩纷呈的，有豪爽，有细腻，有时沉静，有时急躁。把这些不同侧面“合起来想”，往往可以立体反映事物的不同状态，反映人物丰富的个性特征，给人一种新意。 “写自我”是学生作文常见的写作范围。这类题目要求写得具体形象，或写自己的个性特点，或写自己的一段经历，或写自己的一种思想感情。
❻ 一年级作文圆梦创新100字以内
我有一个抄疑问，那就是：为什么有些袭人睡觉时会打呼噜呢？这个问题让我百思不得其解。
今天，我带着这个疑问，决定来调查调查。说到调查，我便想起了姥姥，因为姥姥的年龄比较大，可能脑袋里装满了知识吧！我便飞奔似的跑到姥姥面前，问道：“姥姥，姥姥，请问一下，为什么有人睡觉时会打呼噜呢？”姥姥想了老半天，也没有想出答案来，但我并没有灰心，仍然在努力的调查答案。
我又去问妈妈，我又跑到妈妈的面前，问道：“妈妈，您知道为什么有人睡觉时会发出雷鸣般的呼噜声呢？”妈妈自豪地说：“我只知道一半，那就是我们有很多的系统和器官。”我听了心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜一样甜呢！
我又在浩如烟海的资料中寻求答案，但我还没找着。我只好求助电脑来帮助我，我一查，原来呀！我们有枢神经系统、肉分泌系统、呼吸系统。打呼噜的原因多为上呼吸道堵住所引起的，如：腺样体增殖症、腭扁桃体肥大、各种鼻腔疾病等造成经常性鼻子不通气而造成的，我恍然大悟。
啊！我终于知道了答案，我真是激动极了。
❼ 有关创新作文
[有关创新作文]
一篇关于母亲的文章，女儿写了篇《我家出了个劳动模范》交上去，老师看了差点笑掉大牙，有关创新作文。不知道你家的孩子喜不喜欢写作文，从2年级开始，我女儿开始正式写作文，每次一留作文作业，不过100-200字，却要写上个1、2个小时，孩子急，我更上火。到了三年级，作文的字数要求300-400字了，她还是要2个小时才能凑上。所以一听她说有作文作业，我都跟着发愁。曾经领着孩子去了几个作文辅导班，总感觉不是太理想，一急之下，决定还是我自己辅导好了。每年都要给孩子订些杂志，那年订杂志前，我去邮局报刊部到处翻翻，看到了一本《创新作文》杂志，感觉还不错，拿回家给孩子看，征求她的意见，女儿果然爱不释手。此后，那每月一期的《创新作文》杂志都会被女儿翻来覆去地看，睡觉前看、洗脚看、上厕所看、还拿到学校去看。年末了，还要把杂志装订起来，有空了，要再翻上几回。记得有一期杂志借给她英语特长班的同学了，每次去学英语，女儿见人家面第一句就是：看完了吗？看完了就还我！一副小气样。偶尔我翻翻她的作文本，似乎有了些意思，问起孩子，孩子倒是诚实，我是参考《创新作文》杂志的**篇文章写的。拿来看看，果然有些思路很相象，想到模仿也是孩子学写作的一个过程，所以也不批评，只是告诉她，参考可以，还要有自己的内容，不然成了抄袭了。一年后，依照杂志上的网址，我上了那个创新作文网站，感觉又不错，正值孩子放暑假，便鼓励孩子注了册，成了其中的一员，从次一发不可收拾。我没有接触过太多学生作文网站，但此网站的确是有些引人的。学生们可以随便写文章发上去，有专门的编辑审核，还有点评，如果文章写的不错，可以被评为精华（类似博客里的评精吧）；再优秀些，可以被评为强力推荐；如果再有些创新，就可以登上那个《创新作文》的杂志了。我不知道那个网站有多少注册的会员，但每天大概有700-800篇文章贴上去，供来自大江南北的小学生欣赏、学习，中学生作文《有关创新作文》。网站还设有什么求助区、活动区、休闲区、作文教室、名师讲堂……搞的热热闹闹的。编辑们也都负责的很，有问必答的，我曾经以孩子家长的身份求教了几个问题，主编第二天就给了回信，着实让我感动。自然，女儿迷上了那个网，经常写些文章发上去，等待审核、点评，再欣赏别人的文章。少不得交了一些没见过面，但通过文章又熟识了的小朋友（有点像博友），互相留言，或者讨论写作、或者说些小孩子间的悄悄话。我是很反对孩子上网聊天的，我不能监视，又担心孩子没有自制力。但孩子在这个网站的任何举止，我都不大阻止，感觉这个网站里的孩子应该说大都是爱好写作的，比较单纯，让孩子上这样的网站一来提高了写作能力，二来让孩子找到了朋友，何乐不为？从此女儿不玩游戏。起初，小女的作文不大成样，少不得我要给挑挑毛病、指点一下语法；后来，指导越来越少，由着她自己去吧。女儿在那个网上起名漂亮的小老鼠,又被别人省略称为老鼠，于是，我就成了老鼠妈。一开始我听着有些别扭，时间长了，也觉得挺顺耳的，老鼠妈就老鼠妈吧。老鼠写的每篇文章我都看，感觉进步好多，写作速度也上来了。转眼也快一年了，女儿在上面发了90多篇文章，在网上小有些名气，还有5篇文章被杂志选用了，也经常收到读者来信。那次，她当上了一个月一期的小作家专栏，登了3张照片，美的不得了！现在，人家都挣了300多块稿费了，比她妈强多了。资金当然由她自己保管着，那次交煤气费，人家找不开钱，跟女儿借了30，她还跟着要呢！是啊，那是人家的劳动成果，应该让人家自己支配不是？五一节给她换眼镜，人家还出了80呢，挺大方！如果，你家有学生，不妨去哪个网站看看，分小学版、初中版和高中版，各有特色。这样写似乎有点给人家《创新作文》做广告的味道，不过，一切都是我发自于内心地的感受，没人要求我写。要不，我去跟人家申请些宣传费？哈哈~~~
❽ 课堂内外创新作文感想100 字
国内刊号：CN 50-1079/G4 国外刊号：ISSN 1007-4880 邮发代号：78-204
❾ 怎样才能把作文写到100分呢
不要写错别字，多用好词好句，本意明了，不跑题，语句通顺，中心突出，详略得当。（仅适于小学作文）