小学数学木棒

1. 五年级数学应用题带答案

1、筑路队要修一条长180千米的路，原来每天修6千米，修了天以后加快速度，每天修7.5千米，修完这条路还要多少天?
1、（180－6×15）÷7.5＝12（天）
2、建筑工地需要沙子106吨，先用小汽车运15次，每次运2.4吨。剩下的改用大车运，每次运5吨，还要几次运完？
2、（106－2.4×15）÷5＝14（次）
3、张立买来《寓言故事》和《英语幽默》各4本，共付20元，找回7.6元，每本《寓言故事》1.6元，每本《英语幽默》多少元？
3、（20－7.6）÷4－1.6＝1.5（元）
4、人民公园原来有30条船，每天收入540元。现在比原来多15条船，现在每天收入多少元？
4、540÷30×（30＋15）＝810（元）
5、电视机厂原计划36天生产彩电1680台，前16天完成了一半。剩下的打算6天完成，平均每天生产多少台？
5、1680÷2÷6＝140（台）
1、某厂有一批煤，原计划每天烧5吨，可以烧45天。实际每天少烧0.5吨，这批煤可以烧多少天？
1、5×45÷（5－0.5）＝50（天）
2、学校买来150米长的塑料绳，先剪下7.5米，做3根同样长的跳绳。照这样计算，剩下的塑料绳还可以做多少根？
2、（150－7.5）÷（7.5÷3）＝57（根）
3、修一条水渠，原计划每天修0.48千米，30天修完。实际每天多修0.02千米，实际修了多少天？
3、0.48×30÷（0.48＋0.02）＝28.8（天）
4、王老师看一本书，如果每天看32页，15天看完。现在每天看40页，可以提前几天看完？
4、15－32×15÷40＝3（天）
5、一辆汽车4小时行驶了260千米，照这样的速度，又行了2.4小时，前后一共行驶了多少千米？（用两种方法解答）
5、260÷4×2.4＋260＝416（千米） 260÷4×（4＋2.4）＝416（千米）
6、石河农场先派8台收割机参加收割晚稻，前2天收割19.2公顷，后来增加到13台收割机，用同样的速度又割4天，他们一共割多少公顷？
6、19.2÷2÷8×4×13＋19.2＝81.6（公顷）
7、甲乙两地相距600千米，一列客车和一列货车同时从甲开往乙，客车比货车早到4小时，客车到乙地时，货车行了400千米。客车行完全程要用多长时间？
7、 600÷[（600－400）÷4]－4＝8（小时） 或 4÷（600÷400－1）＝8（小时）

甲乙两地，相距500千米，甲每小时行30千米，乙每小时行20千米，问同时出发，几小时相遇？
500÷（30+20）=10

1．商店有彩色电视机210台，比黑白电视机的3倍还多21台．商店有黑白电视机多少台？
1．63台

2．用一根长12.4分米的铁丝围成一个等腰梯形，已知这个梯形的两腰共长6.4分米，面积是9平方分米，这个梯形的高是多少分米？（用方程解答）
2．3米

3．河里有鹅鸭若干只，其中鸭的只数是鹅的只数的4倍．又知鸭比鹅多27只，鹅和鸭各多少只？
3．鹅9只，鸭36只

4．一个林场要栽树2000棵，前3天平均每天栽350棵．其余的要求2天栽完，平均每天要栽多少棵？
4．475棵

2. 小学数学题目，有三种不同长度的木棍12，8，4根，问能组成多少个长方体，正方体。

为书写方便我先把最长的称为a 中的为b 最短为c
因为一个长方体（正方体)需要版12根木权棍
正方体需要12根等长木棍
所以只能用a组成一个正方体
而长方体有很多种
1、8根选a 4根选b
2、8根选a 4根选c
3、8根选b 4根选a
4、8根选b 4根选c
5、4根选a 4根选b 4根选c
所以是1个正方体 5个长方体
长宽高具体多少都无所谓

3. 小学二年级数学上册两根同样长的木棒捆在一起总长是18厘米，捆的部分是2厘米，求出每根木棒的长度1

18+2=20厘米
20=10+10
每根长10厘米

4. 小学二年级数学上册两根同样长的木棒捆在一起总长是18厘米，捆的部分是2厘米，求出每根木棒的长度

每根木棒的长度是10厘米。
计算过程如下：
两根小棒一共：18+2=20（厘米）
每根小棒：专20÷2=10（厘米）
题型属：
应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。
(4)小学数学木棒扩展阅读
小学数学应用题通常分为两类：只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题；需用两步或两步以上运算进行解答的称复合应用题。
数学公式：
①加数＋加数＝和
和－一个加数＝另一个加数
②被减数－减数＝差
被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
③因数×因数＝积
积÷一个因数＝另一个因数
④被除数÷除数＝商
被除数÷商＝除数
商×除数＝被除数
除数×商+余数=被除数.比
比的意义：两个数相除又叫作两个数的比。
根据比的意义可以求比值；求比值的方法：用前向除以后项。
比的基本性质：比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外）比值不变。应用比的基本性质可以化简比。

5. 小学五年级数学人教版下册的练习十五的第九大题怎么做（就是截木棒的那道题）

记得好复像是短的为12cm，中等的制为16cm，长的为44cm。
12的因数：1，2，3，4，6，12。
16的因数：1，2，4，16。
44的因数：1，2，4，11，22，44。
它们的公因数：1，2，4。
最大公因数：4。
答：每根小棒最长是4厘米

6. 把15厘米长的木棒每三厘米锯成一段,能锯多少段锯了几次小学二年级数学题

5段4次

7. 小学二年级数学上册两根同样长的木棒捆在一起总长是18厘米，捆的部分是2厘米，求出每根木棒的长度

每根木棒的长度是10厘米。

计算过程如下：

两根小棒一共：18+2=20（厘米）

每根小棒：20÷2=10（厘米）

题型：

应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。

(7)小学数学木棒扩展阅读

小学数学应用题通常分为两类：只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题；需用两步或两步以上运算进行解答的称复合应用题。

数学公式：

①加数＋加数＝和

和－一个加数＝另一个加数

②被减数－减数＝差

被减数－差＝减数

差＋减数＝被减数

③因数×因数＝积

积÷一个因数＝另一个因数

④被除数÷除数＝商

被除数÷商＝除数

商×除数＝被除数

除数×商+余数=被除数.比

比的意义：两个数相除又叫作两个数的比。

根据比的意义可以求比值；求比值的方法：用前向除以后项。

比的基本性质：比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外）比值不变。应用比的基本性质可以化简比。

8. 小学一年级数学寒假作业有一题 动三个小木棍使小鱼改变方向 怎么做

那么原来方向是怎么样的？能不能拍个照什么的？
没有小学一年级数学寒假作业本