小学语文蜜蜂

『壹』 小学生教材全练五年级上册语文第三单元全练全测《蜜蜂的自述》阅读答案

我们每个人都希望探索中遇到的一些问题，如果我们要注意收集信息，并分析与使用的研究资料，就可以解决这些问题。我们可以写一个简单的研究报告，并与他人交流。

指着

选择感兴趣的主题，给出一个简单的计划，独立或与同学合作进行探索。
通过阅读书籍，报纸，上网浏览，调查等方式来获取信息。出租车从收集到的材料，找到解决问题的部分多读几遍特别有用，逐步形成自己的看法。

显身手

暑期学习
炎热的天气导致的“春风又绿江南岸”，“坚定
内容烧焦火一样”，“霜叶红于二月花。” ，一年四季，季季清楚后，“梨花盛开的树”，这是我们的气候长三角的特点，但现在异常炎热的夏季，这是难以承受的。报纸，电视日报报道，全球气候变暖，许多地区和国家都经历了持续的高温历史罕见，“热”，“热”，“水荒”席卷欧亚大陆。我们对“为什么现在天气这么热”这个话题产生了浓厚的兴趣的同学，我们想知道是什么原因，所以我决定去研究它。
二，扩大研究活动
1.互联网获取信息
学生在家里的电脑，那么你就可以大显身手，发现了大量的信息，从网上和书籍有关的高温导致现在的夏天，为学生提供了大量的素材。
2.采访
（1）采访绍兴市气象台;
（2）了解采访的老师;
（3）面试经验的人。
附：气象记录实地采访
时间：11月8日
地点：绍兴市气象
访问：台湾长
问：夏季天气现在这么热，这么的时间夏天是什么长度的原因是什么？
答：天气原因造成的原因，这样一个炎热的夏天之一悬停在绍兴副热带高压;第二个是太多的二氧化碳排放量，臭氧层孔，全球变暖;第三是增加地球自身的热量。
问：以人的意志全球变暖的后果是什么？
答：全球变暖会破坏生态平衡，最终导致地球上生命的毁灭。
问：应采取哪些措施，作为人类吗？
答：自然原因，人类是无能为力的。但二氧化碳的排放量人为因素，我们可以控制。植树造林，减少废气排放，所以有一些可以采取的措施。
三，调查结果
人类再也不能坐视不管天气炎热，但应在天气炎热的基础上理解，采取积极措施，解决根本。
中国的几句话写的这个小一点研究的作者，让我们知道：夏天这么热，现在是地球本身自然原因发热;人类的原因是大量的二氧化碳排放量，从而导致臭氧层空洞;全球变暖将给人类带来毁灭性的灾难。我们深深感到责任重大的人类，种植花草树木，减少汽车尾气排放等，是保护地球母亲的有效途径。要获取系统信息，书，上网，这都不放过的学生，该集团最热闹的采访，尤其是在活动中，最有效的。

『贰』 老师叫我在小学语文学科课堂五分钟上写古诗《蜂》的理解

《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗艺术表现方面的特点为：欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解。

蜂
作者：罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

译文
无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。
它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢。

赏析：
罗隐的咏物诗“切于物”而“不粘于物”，往往别出心裁，独具寓意，讽刺深峻犀利又耐人寻味。清沈祥龙《论词随笔》云：“咏物之作，在借物以寓性情，凡身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内，斯寄托遥深，非沾沾焉咏一物矣。”罗隐正是在对物象深入细致的观察基础之上，对所咏之物融进他强烈的家国之忧与身世之慨，刺时讽世使得其能在晚唐诗坛脱颖而出。《蜂》通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了他对社会和历史问题的思考。
前两句写蜜蜂的生存状态，在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。“不论”“无限”，蜜蜂在辛勤劳动中“占尽风光”，简单写来看似平平无奇，纯行直白，几乎是欣赏、夸赞的口吻，实则是匠心独运，先扬后抑，为下文的议论做出了铺垫。
后两句紧乘“蜜蜂”这一意象，把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。同时也提出一个耐人寻味的问题：已采的百花酿成蜜，辛辛苦苦的劳作终于有了可喜的成果，话锋一转，这般辛劳到底又是为了谁呢？在当时黑暗腐朽的社会里，为的正是那些不劳而获、占据高位、手握重权的剥削者，此中的讽意不言而明。诗人以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人，感喟良久之余不禁又对广大的劳苦人民产生了矜惜怜悯之情，从另一个侧面对这种劳者不获、获者不劳的不平现实加以嘲讽和鞭笞，在为劳动人民鸣冤叫屈的同时也是对自己久沉下僚、大志难伸的境遇予以反省，表达对唐末朋党倾轧、宦官专权、战乱频仍、民不聊生的社会现象更深的痛恨之情。
这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象，与张碧《农夫》中的“运锄耕劚侵星起”“到头禾黍属他人”以及梅尧臣《陶者》中“陶尽门前土，屋上无片瓦”可作同一理解，都是叹苦辛人生之历练，社会世道之多艰，于人于己都是一番深省之言。
罗隐此篇歌咏“蜂”之作，在艺术表达形式上独具特色。以“蜜蜂”为张本，所咏之物形神兼备，更为难得是所咏之物兴寄明显、寄慨遥深，“不粘不脱，不即不离，乃为上乘”（《带经堂诗话》），追求“神似”的工艺正如严羽《沧浪诗话·诗辨》云：“诗之极至有一，曰入神。至矣，尽矣。蔑以加矣。”体物工妙，词近旨远，夹叙夹议的手法配合默契，语言叙述中不尚辞藻，平淡而具思致，清雅辅以言深。

『叁』 五年级的小练笔的蜜蜂怎么写

位粉丝
动物世界里有一群小动物,每天都会不停地忙碌工作,大家都夸它是勤劳使者,它就是活泼可爱的小蜜蜂. 小蜜蜂的脑袋圆圆的,黑溜溜的眼睛咕噜咕噜地转着,甜蜜蜜的嘴巴小小的,小巧玲珑的身子,细手细脚,但尾巴里却藏着一根小小的毒针.你可别小看这根毒针,要是小蜜蜂发猛了,扎你一下,你就会疼得哇哇大哭! 每到春暖花开的季节,你常常会看到几只小蜜蜂,飞来飞去,来回转悠,一会儿飞到这朵花上,一会儿飞到那朵花上.勤劳的小蜜蜂总是欢快地嗡嗡叫,高兴地唱歌,没有一点儿忧心的样子.一直忙到秋天,小蜜蜂收集花粉的行动才逐渐变慢,但花蜜早已经准备好了.冬天到了,北风呼呼地吹着,我们出去一看,却连一只蜜蜂的影儿都找不到.我这才知道,原来小蜜蜂会过冬啊! 我准备开始寻找小蜜蜂的家.发现,在一片花丛里,便有过小蜜蜂的踪影.我翻开一看,哇,一个大家园呈现在我眼前.这就是小蜜蜂的家,原来它们都藏在花丛里. 小蜜蜂,你千辛万苦的就为花儿传播花粉,为人们

『肆』 小学三年级语文课本中蜜蜂课文得出一个什么结论

在这个世界上，我们人类同蜜蜂等一切万物都是一样的，都只不过是匆匆的过客。其实我们人类都在同蜜蜂一样不断地做着这样的努力，都在用自己的行动来证明：在这个世界上，我来过一趟，走过一遭，这个世界曾留下我生命的痕迹。

『伍』 怎样交小学语文课<<可爱的小蜜蜂>>

《可爱的小蜜蜂》教学预案

教学目标：

1、有感情地朗读课文，感受蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质。

2、学习为创造美好生活而无私奉献的品质。

教学难点：

对蜜蜂爱劳动，无所求的精神理解

教学设计：

一、 导入

春天到了，飞来了哪些小动物？（让学生尽情地说，点到蜜蜂就可以）

这些小动物都长得怎么样?(可爱\有趣等)，那么你觉得蜜蜂呢？

你想去看一看这些蜜蜂吗?图片欣赏

看了之后,你觉得这些蜜蜂长得怎么样?

揭题:可爱的小蜜蜂 读课题

二、 品读第一、二自然段

今天我们就走进一座蜜蜂的大厦，去看看那儿的蜜蜂。学生自由读（要求读通课文，读准字音，不理解的句子可以用上读书记号作一下标识）

1、 教学生字和词语：

易错字：隔 酿

词语：有限 渺小 高尚 酿造 成群结队

2、 品读第二自然段：

1》 同学们，你在那儿看到了那么多的蜜蜂，请你找到作者感受最深的赞美小蜜蜂的一句话（让学生自由地说，引到：多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是一种极好的东西！）

读这一句话

你有什么问题吗?

“给人的是极好的东西”，这种极好的东西是什么吗？（是蜜）

板书:蜜

那么它们是怎么样酿蜜的呢？请你快速地读一读课文的一、二自然段，用线画一画蜜蜂酿蜜的句子。

两条线：酿蜜 无所求

3》你从哪儿捕捉到了蜜蜂劳动着（酿蜜的）身影？

这是百花盛开、春色遍的时候，一走近大厦，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想；说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。

读一读，体会到了什么？（蜜蜂很勤快，很有秩序的，从“成群结队、出出进进、飞来飞去”可以看出，很忙碌的.猜猜看,它们这么忙碌着也许在干什么?(刚才采完蜜回来,有的是刚刚要出去,它们也很高兴的,飞进飞出的,一会儿也不停的)

从沸沸扬扬可以知道很热闹，像水一样地开了锅，它们很欢快，很高兴地在采蜜）

你能读出那一份沸沸扬扬吗?个别读，指名读

读着读着，你似乎看到了……？

你似乎听到了……？

此时你的心情如何（高兴、喜欢、像它们学习……）请你带着这样的感情读一读

过渡：我们知道蜜蜂采完了蜜，还得回家去继续干什么呢？（或者蜜蜂就只是这样劳动的吗？）

他小心地揭开一个木头箱，箱里隔着一排木板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地着。

读一读这句话，你从中感受到了？（从满看出蜜蜂很多）

蠕蠕，你猜蜜蜂在干什么呢？先让学生说，再出示课件

（它们在酿蜜，把自己身体里面的吐出对采来的蜜进行加工）是啊，它们即使是回家了还是在不停地工作着，可见蜜蜂非常地爱劳动。

它们各有各的工作,请你读出那一份忙碌……,读一读这句话

还有哪儿也点到了蜜蜂劳动？

蜜蜂这东西，最爱劳动。（从最字可见劳动是它们的爱好，一般人都不太说自己最爱劳动，最多说是爱劳动。而蜜蜂却说是最爱劳动，它的劳动也是为我们人类的，所以说它非常地高尚）再读一读这句话，你可以感觉到什么？（老梁对蜜蜂的喜爱，为什么你说是喜爱?因为只有比较亲切的\亲近的称呼才能用这种东西,这小子这样的情况,就好比是……,从“这东西”可见它们非常地亲切，非常地亲近。）

你去读读，请别的小朋友评价：你听出了对蜜蜂的一份什么？（喜爱、亲切、欢喜）

广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。（一年四季，都不闲着，不休息，可见蜜蜂是不知疲倦的）猜猜看，它们会觉得累吗？（累，但是又很幸福，很开心的）

问：同学们，这是在广东，那么你知道在别的地方是怎么样的吗？

蜜蜂是到处走的，哪里温暖它就飞到哪里去？让学生介绍有关知识

问：听了刚才的介绍，你更加觉得蜜蜂……？（它们很爱劳动，很勤快）

问：此时此刻，你的心中不禁燃起了怎么样的情感？（尊敬的、赞美的……）

请你带着这样的感情读一读（指名读、一起读）

？？？3》再读这一句话：多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是一种极好的东西！

这一次你再读一句话，你有什么新的感受吗？

蜜蜂是无私奉献的，对人无所求的，它们的可爱不仅仅是外表的——这份可爱是什么？（奉献、对人无所求）

4》从哪里知道它们是无所求的？（找一找最让你感动的那一句话）

A：它们从来不争什么，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞苦……(

问：在这一句话里，你又从哪儿可以感受到蜜蜂的无所求，“从来”，说明一直以来都是这样的，不去计较什么，说明心态非常地好，不去在乎别人说些什么。

问：它们不争的是什么？与同伴不争食物，还不与人类争食物，你为什么说它们不与人类争？（从这儿可见蜜蜂是多么地伟大）

不计较的是什么,食物的多还是少,这里可以引到“酿的蜜多，可……”可这一句话？

B：酿的蜜多，可自己吃的有限，每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。（多与有限，一点点，“够”，形成了一个鲜明的对比，蜜蜂付出的多，自己收获的却很少，只要满足自己最基本的就可以了，这最基本地满足是为了什么，为了更好的酿蜜，更好地为人类创造更多美好的东西）读到这儿，你的心中不禁产生了什么情感？（敬佩的，赞美的等）带着这样的感情读一读：指名读、个别读

过渡问：它们仅仅不计较食物的多少吗？它们还在不计较什么？

一只工蜂最多只能活6个月，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。（你从这一句话又可以感受到什么？蜜蜂即使到最后也不愿意麻烦别人，悄悄地死在外边。它的寿命非常地短，可是在这么短的寿命里面，它却为人类创造了很多的价值，留给人们许多的品质。生的时候不期望回报，死后还不希望麻烦人类，一生都在默默奉献）此时你又不禁燃起了什么样的情感？请你带着这样的情感读一读

C：咱们再来读一读这句话，你还有什么新的感悟吗？

两个“继续”一直不停地在做，整日整月可见时间之长。此时此刻，你的心情又是怎样的呢？请你带着这样的心情读一读)蜜蜂劳动的时间非常地长。

是啊，同学们，蜜蜂不仅是劳动时间长而它们的劳动也是非常地艰苦的，看了这一份资料之后，你又想说什么？（蜜蜂是无私的，把自己的身体里面最好的东西给了人类，是无所求的，是在不停地劳动着的）

此时，你的心中又燃起了怎么样的情感？你能读出来吗？指名

同学们透过这一句话，你还能知道些什么？（蜜蜂除了这些以外还有其他的高尚的行为表现了。）你是从哪儿看出来的？（省略号，说明还有很多了，老梁就不再说下去了）那么同学们想一想，蜜蜂还有些什么行为让我们去敬佩的呢？让学生说。在说的基础上进行朗读

同学们，你再来读一读这句话：多么可爱的小生灵啊，对你无所求的，给人的却是极好的东西。

现在你知道这极好的东西还是什么？

是无所求，无私的奉献……（板书补充完整）

三、 小结

同学们，看完了蜜蜂采蜜酿蜜，又听了那么多，让我们再去静静地看一看这些可爱的小蜜蜂吧！

这一次，你看着这些可爱的小蜜蜂，你想说什么？把它们写下来

可爱的小蜜蜂

荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是村里的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。这是正当百花盛开，春色遍野的时候，一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢？
养蜂员老梁领我走进“大厦”。他小心地揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。老梁说：“蜜蜂这东西，最爱劳动，广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”
接着，他说：“一只蜂最多只能活六个月。活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
我的心不禁一颤：多么可爱的小生命。啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活――在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!
透过荔枝林，我望着远远的田野，那儿正有农民站在水田里，辛勤地忙着插秧。他们正用劳动建设自己的生活；实际也是在酿蜜――为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。

1．给下面带点的字选择正确的读音。(2')
不禁(jīn jìn) 大厦(xià shà) 不辞辛劳(cí chí) 隐隐(yǐn yǐng)
2．联系上下文解释词语。(2')
不辞辛劳――
沸沸扬扬――
3．根据例词写词语。(2')
出出进进沸沸扬扬_______________ _______________
飞来飞去整日整月_______________ _______________
4．写出下列词语的反义词：(3')
忙碌( ) 甜蜜( ) 渺小( )
高尚( ) 辛勤( ) 建设( )
5．理解下面句子的意思：
(1) 一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢!
A．“大厦”指什么？为什么要加引号？(2')
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B．“成群结队”是什么意思？(1')
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(2) 他们正用劳动建设自己的生活；实际上也是在酿蜜――为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
A．“他们”指谁？为什么作者在写蜜蜂时又写到“他们”？(3')
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B．“酿造生活的蜜”具体指什么？(2')
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(3) 蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!
蜜蜂的“高尚”表现在什么地方？请你摘录文章的语句加以说明。
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『陆』 五年级上册第二课的小练笔,写蜜蜂的怎么写，200字

蜜蜂
在我们眼里，蜜蜂是一种勤劳而又令人害怕的昆虫。虽然它的体型小，但是它对大自然和版人类的贡献十分大。若是没有蜜蜂的勤劳，那我们就品尝不到甘醇的蜂蜜，娇艳的花也要靠它们才得以传播花粉。
蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型，群体中只有一只蜂王，1万到15万工蜂和500到1500只雄峰，蜜蜂源自于亚洲与欧洲，有35到40种蜜蜂。
蜂王在蜜蜂群中地位最高，官职最大。它是小蜜蜂的母亲，所以威望特别高。蜂王不用辛勤劳作，吃蜂皇浆长大，它的工作就是生育下一代，令蜜蜂家族继续繁衍下去。
工蜂是蜜蜂家族中最辛苦的蜜蜂。它们承担了整个家族中建房子、做值日、采蜜的繁琐工作，并兼职保姆照顾小蜜蜂。虽权然辛苦，但它们从不抱怨，谱下了代表蜜蜂辛勤劳作的优美曲子。
雄蜂虽然人高马大，身体粗壮，但它们没有属于蜜蜂的蛰针。而它们唯一的工作就是在巢里等待着蜂王交配。因为它们不出外劳作，所以到了粮食不足的时候雄蜂就会被赶出家门，我们在外出旅行时看到那些孤苦伶仃的蜜蜂，估计就是雄蜂吧！
蜜蜂是勤劳的象征，如果你不惹它，它也不会用蛰针蛰你，所以不用害怕。它是大自然和我们的朋友，所以我们要保护蜜蜂，爱惜蜜蜂！

『柒』 三年级蜜蜂这篇课文体现了作者怎样的精神

《蜜蜂》一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力，表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》。

本文收录在人教版语文三年级上册第14课。

(7)小学语文蜜蜂扩展阅读

《蜜蜂》原文（人教版）：

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天，在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，在它们的背上做了白色的记号。

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了，两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

天都快黑了，还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

『捌』 四年级小学生语文读本中15课丰子恺写的蜜蜂主要内容

主要讲了蜜蜂被困和燕子敛尾两个故事，告诉我们动物和人一样谋生活不容易

『玖』 五年级上册，语文第二课落花生的小练笔蜜蜂

写作思路：根据原文中心思想作为主题，真情实感的表达，结合实际情况描写。

正文：

前些天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。

我曾经见过一位盘着头发，穿着连衣裙，打扮得很时髦阿姨。她拿着香蕉皮随手扔到路边，若无其事地走了。旁边一位衣着朴素、相貌平平的路人看见了，毫不犹豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我觉得，比起那位打扮漂亮却失去了美丽内心的阿姨，不起眼的路人更值得我们赞赏。

他们那些只讲体面但对社会无益甚至有害的人，难道不是一些只供观赏的花瓶而已吗？你们总听说过包青天吧？他是个家喻户晓的人。他的脸黑漆漆的，一点都不好看。可是，他帮助过多少人，破了多少生死疑案，还了多少人的清白！

他就像《落花生》里所说的那样，是个外表不好看，但对人民有贡献的人！人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧！

『拾』 学习小学三年级语文蜜蜂这种伟大精神和品格受到了什么启示

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

不知辛苦为谁甜。

记忆中的这首诗已经忘记了作者哪朝哪代，姓字名谁，只知道这是一首咏叹蜜蜂的诗，诗写得很平淡，平淡之中透露出由衷的赞叹，也流露出一种伤感和无奈。

蜜蜂的确是一种神奇的小昆虫，它酿造的蜂蜜为人类带来多少甜美!从古到今，有多少文人墨客赞美过它,咏叹过它，已无从知晓，单是近代的散文大家杨朔、秦牧的描述与赞美之词，足以令我们对蜜蜂产生好感。更何况，制糖企业的整个工艺流程同蜜蜂酿蜜的过程何其相似！

清晨，太阳刚刚露出笑脸，蜜蜂就迎着朝阳，身披霞光，飞向花丛，开始了一天的劳作。

蜜蜂采蜜时的辛勤令人无法想象。有人曾计算过，采回一公斤酿蜜的原料，一个蜜蜂就要在蜂房与花丛之间往返十五万个来回，必须在一百万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，一只蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈，这是何等惊人的数字啊！

采集原料如此艰辛，酿制蜂蜜也并不轻松，也需多道工序，也有一条长长的流水线。它们每两个小工蜂组成一个协作小组，一个先把原料的甜汁吸到自己的蜜胃里，经过蕴酿，过一会儿吐出来。另一个就伸出舌头来，把这些蜜汁吸到自己的蜜胃里，然后，再吐出来，由另一个再吸进蜜胃里，就这样，它们相互交舌吞吐，经过一百到二百四十次左右，甜汁变蜜汁，蜜汁才被酿制成又香又甜的蜂蜜。但是，这还没有完成最后的酿蜜过程。为了浓缩蜜汁，它们还要长时间扇动着翅膀，使蜜汁风干。它们不仅把全部的劳动成果献给了人类，还酿制出营养丰富的蜂乳，用来喂养蜂王和幼蜂，而自己却只吃用花粉和花蜜做出的蜂粮。

多可爱的小生灵啊！对物质世界无奢望，对人类无所求，给人给这个世界的却是极好的，极甜美的东西。从人类的角度而言，这是典型的吃苦耐劳、先人后已、甘愿牺牲、无私奉献的精神和品格，在这个充满万物的生命的世界里，它是渺小的，却又多么高尚啊！

据有关资料介绍，蜜蜂的生命是极其短暂的。蜂王可以活三年，而不停劳作的工蜂从初生到死亡，能活五十多天，寿命最长的顶多也只能活六个月。蜜蜂轻易不蜇人，当遇有危险时，它会豁出生命向敌方进攻，当它蜇完了敌方，它自己就耗尽了生命，也活不久了。此举让人觉得可怜，又令人感到不可思议。那些正常的，自然死亡的蜜蜂呢？它一旦感觉自己力竭气衰，就再也不飞回蜂巢，悄悄找一个去处，静静地死去，真是“生如夏花之烂漫，死如秋叶之静美”！

蜜蜂之死，带有一定的悲剧性的崇高感。

我想，在蜜蜂的王国里，生命的三年、六个月乃至五十天，同人生百年的意义应该是完全相同的吧？从蜜蜂身上让我感觉到；生命的价值不在于时间的长短，有长度更要有宽度宽度。

在这个世界上，我们人类同蜜蜂等一切万物都是一样的，都只不过是匆匆的过客。其实我们人类都在同蜜蜂一样不断地做着这样的努力，都在用自己的行动来证明：在这个世界上，我来过一趟，走过一遭，这个世界曾留下我生命的痕迹，我对这个世界还曾做过一些有益的事情，甚至还可以毫不夸张地说没白走一回，没白活一回！