小学体育课需要哪些器材

A. 求给小学上体育课的活动项目，（注：没有体育运动器材，让小学生快乐的度过四十分钟，

先跑来两圈 在做几节准备活动 然后源带他们做做游戏 做那种既能得到锻炼又有教育意义的游戏（我记得以前做过一个游戏 先围成一个圆 然后老师说一种运动 比如跑 高抬腿 后摆腿 青蛙跳 单腿跳等等 学生就开始做 是大家一起按顺时针做 等做的差不多的时候老师喊一个数 比如3 学生就得3个3个站一块 哪个站少了或多了就惩罚 做下蹲或俯卧撑 表演节目也行）个人意见，仅供参考

B. 小学体育课各年级的要求是怎样的

http://www.zdwxx.cn/zdwxx_news/show.aspx?id=16488

太仓市中小学体育课基本要求

一、贯彻落实“健康第一”的指导思想，正确把握体育学科的性质，从实际出发，认真贯彻《体育与健康课程标准》的精神。

1．把握体育学科性质。体育课是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学学生健康为主要目的必修课。

2．体育课要遵循人体生理机能活动变化的规律、运动技能形成的规律、身体锻炼规律、学习心理的规律及教与学的规律。

3．体育教学应根据《课程标准》的基本精神，结合学校自己的场地器材、师资情况、学生水平等实际情况来进行。

4．各校要基本统一各年级学年、学期、单元教学计划。

二、教学目标简洁、明确、具体、操作性强

1．制定目标要符合教材的特点和教学的进度。

2．制定目标要符合学校场地器材、教师的教学能力与学生的体育基础。

3．制定目标要有具体的组织教法、学法作保证。

4．制定目标要重点突出，主次分明。

三、教学内容的选择要符合学生的身心特点与发展需要

1．教学内容要与学生身心发展水平相适应。

2．准确把握体育教材的性质（身体练习）、特点（运动文化）和价值（发展身心）。

3．主教材具有适宜的运动技术难度（要符合学生的年龄特征）和较强的教与学因素。

四、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰，运动负荷适宜

1．教学分段要合理。

2．要有严密的课堂教学组织。

3．教学方法有效，教学步骤清晰。

4．运动负荷适宜。

五、较好地体现教师的教学能力和教学基本功

1．教师的口令要清晰、洪亮。

2．教师的示范要正确、优美（且注意示范的位置）。

3．教师的讲解要简明、易懂（体现精讲、多练）。

4．教师调动队伍、队形要便捷、合理。

5．教师保护帮助要合理、到位。指导练习与纠正动作错误要有效、得法。

6．教师贯彻课堂常规要认真、得当。

7．教师处理突发事件要及时、正确。安全措施得力、有效。

六、充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体性。正确运用激励性评价

1．要充分发挥教师的主导作用。

2．要正确体现学生的主体地位。

3．要正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。

4．要正确、有效地运用组织教法。

5．要正确开展课堂教学评价。

6．要关注学生个体差异与不同需要。

7．要正确、合理、规范评价学生体育课成绩，各学校各年级要统一评价标准。

请全体体育教师认真执行!

太仓市教培研中心

2010.9.3

C. 小学各年级的体育课要教些什么内容

教一些体育基础知识，锻炼学生体育思想及在体育运动时应注意的一些基本常识。注意体育锻炼时间，不可过久。尽量教些体育常识，还有尽量让学生去拉韧带，只有小学的时候最好拉，等以后时间已过，在想拉开韧带就很难了。

D. 举例说明中小学优秀体育课有哪些基本要求

1．教学指导思想正确，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。
2．教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。
3．教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。
4．教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。
5．能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。
6．能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。
7．能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，把几个方面有机地结合起来，使之融为一体。
8．能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令清晰、宏亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。
9．农村学校的体育课能够针对农村学校的场地器材与学生的体育基础等实际情况，因地制宜、因人制宜地开展教学活动，尽可能地使学生能够学到必要的体育知识和技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养。

E. 小学 5.6年级的体育课， 场地很小，没有器材。如何进行体育活动

可以因地抄制宜，课前要精袭心选择适合本年级学生特点的教学内容，比如数学游戏，古诗对接，歌舞比赛等！
由于场地小 所以建议一些往返的奔跑类项目或者迎面的接力，也可以进行一些圆形的追逐类游戏，如贴膏药、十字接力等

F. 小学体育课应该怎么上

当别人推着孩子“鸡血”那些长大后根本用不着的课程时，更有远见的家长愿意花重金送孩子玩运动。尽管他们心里有数，大部分孩子都不会成为专业运动员，但是他们知道，从体育运动中学到的东西，够孩子受用一生。

让孩子积极上好体育课并不代表你希望他未来能凭体育特长获得奖学金，或者成为专业的运动员。在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。运动能帮助孩子建立与他人的联系，让他们学会珍惜和成年人之间的关系，获得自信心，以及为自己设立目标、完成目标。

然而研究却表明，从体育运动中学得的其他东西，是孩子能够受用一生的。

G. 小学生体育课不需要器械的游戏

老鹰捉小鸡 感染者 丢手绢 编花篮 比赛跑步 跳皮筋 我能想起来的就这些了，希望采纳～

H. 小学体育器材怎样放置

中学生体育课安全注意事项
1 课前做好准备运动，课后做好放松整理。
2 课前课后进行点名，见习生必须随队见习。
3 穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。
4 听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习
5 在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。
6 上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。
7 做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。
8 课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。

一、学期开始请学生详细填写身体状况调查，让任课老师了解学生身体状况，如心脏病、气喘等。
二、上课时务必穿著运动服及慢跑鞋，方可运动。
三、运动前务必做好暖身运动方可运动。
四、使用任何器材必须任课老师准予或在场。
五、上课前或上课中有任何身体不适，请务必即时确实告知任课老师。
六、上课前任课老师需详细解说动作正确要领及安全注意事项。
七、随时检修器材，维护运动安全。
八、为使学校老师能随时掌握学生身体状况，遇到偶发事件能做适当的处理，若是贵子女有任何特殊疾病或禁忌，烦请贵家长填写备注栏，以提供校方参考备

I. 小学一年级体育课无器材游戏。

例如蛇战，把人分成两组，各组组成一条蛇，对战，哪一组断了，哪一组就算输了，诸如此类的还有老鹰抓小鸡等。

J. 小学的体育课主要上些什么内容

内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远，抛接专球) 、体操(团身前后滚动和前滚翻属) 、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替) 、基本步法练习。

内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

(10)小学体育课需要哪些器材扩展阅读：

上体育课的注意事项：

1、课前做好准备运动，课后做好放松整理。

2、课前课后进行点名，见习生必须随队见习。

3、上体育课需要穿运动服和运动鞋，不要穿紧身衣服和皮鞋、凉鞋等。

4、听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习。

5、在做器械动作时要做好安全保护，使用任何器材必须体育老师准予或在场。