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小学语文家教怎么样

发布时间:2020-12-18 12:11:51

A. 小学语文在家怎么有效辅导

小学语文学习辅导的五大原则:

1、循序渐进

语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

2、熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

3、自求自得

端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

4、博研结合

一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。

5、内外结合

除了提高课内学习效率,课外语文辅导也是有针对性查漏补缺的好方法。语文辅导这块卓越一直是比较有口碑的,名校老师上课有趣易懂,可以到校区免费试听。

B. 小学六年级语文家教应该怎样去辅导

我也是刚刚小学毕业。我觉得首先要了解学生的兴趣,只有找准了兴趣点才能有好的效果(兴趣是最好的老师哦)然后要抓住学习要点,多举例,老让学生了解的透彻,能够举一反三。还要紧扣中心,将题目是不要东拉西扯,老师就最忌讳这一点,话不要多,要精,要简洁明了。还要注意要劳逸结合哦,一但学生学的时间太长,那学习的效果就会很不好,有时也要稍稍放松一下。学的时候,不要让学生感到拘谨哦!那样会听不尽,会很紧张哦!

C. 小学一对一语文家教 一小时一般多少钱

小学一对一语文家教,主要看请的老师名气大小及所在地区。一般的都要100元每小时。

D. 小学语文家教怎么教

这是很多家教都很头痛的事情,其实这个也为避难,最重要的,就是你如何让小孩子喜欢上你找个老师。从第一次上门开始,你找个小学语文家教,必须要首先了解了你所要辅导的这个孩子的基本情况,包括孩子的兴趣爱好,优缺点,学习方面的不足,只有你先了解了孩子,你才好知道从何处入手,和孩子交朋友,怎么带动孩子的积极性。其实面对小学语文,可能很多孩子并不喜欢语文这门课程,这就要看小学语文家教的了,你怎么能让孩子接受语文,并培养起孩子学习小学语文的兴趣,这将会是一个漫长的过程,但是作为一名小学语文家教,必须要有耐心和信心,因为这个阶段,对孩子至关重要。不断的支持、鼓励、安慰,让孩子在小学语文的学习中树立起自己的自信心,这样孩子才会喜欢小学语文家教和语文这一学科,才可能渐渐的积累语文的基础知识。其实说了这么几点,但是最重要的,也是作为一个小学语文家教所必备的,就是耐心,孩子需要你的呵护和鼓励,更需要再学习中找到乐趣,从而提升了成绩,又喜欢上了语文这门功课。 追问: 可是,小孩子不知道看拼音写词语,造句也有些困难,那该怎么教呢? 回答: 不会吧,小学生耶,不会连最简单的拼音写词语都不会吧! 追问: 呵呵,真的!怎么教嘞? 回答: 就教他幼稚园的知识吧 追问: 五年级了. . . 回答: 没得救了 追问: 额. . .不会吧! 回答: 怎麽不会啊,都上五年级了,拼音写词语都不会 追问: 这,我该怎么说呢? 回答: 就从一年级的知识教他 追问: 是啊,不过是从头开始!呵呵~ 回答: 对啊,呵呵∧Ze¨ro 的感言: 好啦,小屁孩!恭喜你!

E. 我是一名小学家教老师,怎样辅导小学生的语文和数学

数学主要是要让孩子在小学阶段建立起“数学思考思维”,而语文主要是培养阅读的兴趣和能力。

F. 小学语文家教具体该教些什么,家教是单纯为了提高分数

如何做好小学家教
循循善诱 耐心贴心,不要严厉地批评而是善意的指正
1、用平等的态度对待他, 因为这时候他们希望能够得到成年人的认可。让他觉得你是他的朋友,而不是老师。要把持好距离:不能太近,太近小孩子容易耍赖皮,不能太远,太远没有亲切感,小孩子比较害怕。 2、【用表扬和鼓励来激发学习兴趣】
多鼓励多夸奖他/她,可能他从前的成绩并不好,所以经常被批评,如果你能发现他的闪光点,多多表现你对他的认可,他也会认可你的。当他在你的指导下取得一些进步后,你要多多鼓励他,逐步树立起他的信心,并不断让他的信心得到强化。
多表扬鼓励孩子,多孩子肯定,让孩子找到自信心,树立目标;在父母前面多夸孩子,比如说你小孩头脑很聪明好好培养绝对是个人才(家长都喜欢听别人夸自己的孩子),委婉一句话带下就是粗心了一点,或学习不怎么自觉,或粗心等。 放大孩子的优点,多用赞赏的话肯定孩子, 多表扬少批评更能使孩子积极上进,弱化孩子的错误突出其取得的成绩, 强化优点使孩子不断的进取。
3、展示你多才多艺的一面,要让他/她从心底里佩服你尊敬你。
(你要先于他研究他的功课,并找出好的方法让他容易理解,让他觉得你的方法很容易懂,甚至比他老师的方法都容易懂,这会让他特别佩服你。当然,这点并不容易,所以你要多下点苦功。)
4、除了学习上多帮助他,你还应该了解他的兴趣爱好,知道他喜欢什么,尊重他正当的兴趣爱好。平时要多与孩子谈心,聊孩子感兴趣的话题,让她喜欢你才能喜欢你这门学科。
5、【及时纠正孩子不良的生活细节】 另外,在平时与孩子的接触中,尽量纠正孩子不好的学习习惯,比如坐姿端正,写字的姿势,眼睛不要靠书本太近,笔记要规范,作业要按时完成等等,甚至教孩子孝敬父母都可以。 6、【练习、练习、再练习】
经常考一考孩子他新学的字或者加减法,越多的练习,孩子就越熟练。在考完孩子简单的字以后,应该很快把程度加深,考他一些更难一点的字,孩子慢慢会意识到记忆是一个积极的过程,他会越来越因为努力而感到自己是聪明的,他会因为自己能机智地应对那么多的问题而越来越自信。
7、开始学习前,让孩子整理一下书桌将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右,孩子学习过程中休息时,时间不要超过10分钟,而且最好让孩子离开书桌。
8、适当降低对孩子的要求,让孩子自己抽签决定。先让孩子做擅长的功课, 让孩子做一些容易做的事情,以运气说法减弱孩子的自卑感。
9、用温和的语调交谈,多给孩子讲一些励志故事, 孩子你能行, 这很简单,你一定能记住!保持新鲜的学习内容,用不同的科目调节读书气氛, 刻意变换孩子的学习环境,去除“随时都可以做”的松懈意识。

10、一次只交待一件事,利用危机意识促进学习效率。鼓励孩子多做些新的尝试帮助孩子设立近期明确目标,用近期的学习目标来鼓舞孩子,让孩子公开宣布目标,给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上
11、鼓励孩子在学习时多思考,多提出疑问,不要读死书,并且指导孩子去寻找问题的答案,在这个发现问题与解决问题的过程中,孩子便会养成独立思考的良好学习习惯。应该告诉孩子:写作业时应该专心致志,不能三心二意,。写作业时应该认真进行思考,对于自己不懂的地方不能蒙混过关,要及时向父母或者老师请教;写作业时态度要端正,书写要工整。

G. 怎么做好一个小学语文家教

怎么样能做好一个小学语文家教呢?这是很多家教都很头痛的事情,其实这个也为避难,最重要的,就是你如何让小孩子喜欢上你找个老师。从第一次上门开始,你找个小学语文家教,必须要首先了解了你所要辅导的这个孩子的基本情况,包括孩子的兴趣爱好,优缺点,学习方面的不足,只有你先了解了孩子,你才好知道从何处入手,和孩子交朋友,怎么带动孩子的积极性。其实面对小学语文,可能很多孩子并不喜欢语文这门课程,这就要看小学语文家教的了,你怎么能让孩子接受语文,并培养起孩子学习小学语文的兴趣,这将会是一个漫长的过程,但是作为一名小学语文家教,必须要有耐心和信心,因为这个阶段,对孩子至关重要。不断的支持、鼓励、安慰,让孩子在小学语文的学习中树立起自己的自信心,这样孩子才会喜欢小学语文家教和语文这一学科,才可能渐渐的积累语文的基础知识。其实说了这么几点,但是最重要的,也是作为一个小学语文家教所必备的,就是耐心,孩子需要你的呵护和鼓励,更需要再学习中找到乐趣,从而提升了成绩,又喜欢上了语文这门功课。 追问: 可是,小孩子不知道看拼音写词语,造句也有些困难,那该怎么教呢? 回答: 不会吧,小学生耶,不会连最简单的拼音写词语都不会吧! 追问: 呵呵,真的!怎么教嘞? 回答: 就教他幼稚园的知识吧 追问: 五年级了. . . 回答: 没得救了 追问: 额. . .不会吧! 回答: 怎麽不会啊,都上五年级了,拼音写词语都不会 追问: 这,我该怎么说呢? 回答: 就从一年级的知识教他 追问: 是啊,不过是从头开始!呵呵~ 回答: 对啊,呵呵∧Ze¨ro 的感言: 好啦,小屁孩!恭喜你!

H. 小学语文二年级家教都讲什么

主要看你的学生是什么水平,基础差的就帮着督促完成好作业,这也是家长请家教的回原因吧答。语文方面的话无非就是听写生字词、默写、课后题、作文。

学生基础还不错的话,家长就希望加一些作业以外的,建议你买一本与教材配套的同步练习,给学生开小灶。

学生很优秀的话一般是不会请家教的,不过万一给你碰上了,就找短文给他分析,再仿写。

老师用的教参你最好买一本,不然辅导出来的答案和学校老师不一样就砸招牌了。

I. 小学语文家教 怎么教阿大神们帮帮忙

我教的几个小孩语文阅读理解都不好,理解能力不强,概括归纳能力更弱,答题都答不到点上。众所周知阅读占得分很多,要想语文考好,必须提高阅读能力。我从网上搜了一些做题技巧,感觉很好,就摘出来和大家共享。 应试技巧一:揣摩出题者出题动机 看到一篇阅读题,仔细阅读的同时,从出题者的角度考虑,这样一篇文章想考什么,可以出哪些题目。阅读时注意找出文章的"中心句"与"中心思想",注意"主要内容"不是"中心思想",中心思想就是作者写文章的写作目的,中心思想要拎高,一般是歌颂了……赞美了……或者批判了…… 应试技巧二:基础知识不丢分! 阅读题型多种多样,但是一定要有基础知识的考察,比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词,找出比喻句/拟人句、划出过渡句等等。这些考察的是孩子的基础知识,课堂里一定学过,大部分在文章中就能找到答案,只要细心,一定不能丢分! 注意:出题者有时会在这一部分设置一个小陷阱,比如比喻和拟人易混淆,出题者为自己的聪明沾沾自喜,我们就要破解他的迷魂阵! 应试技巧三:掌握文章结构正确分层分段 不了解文章的结构类型,分层分段比较茫然/随意,确定文章结构,那么分层分段易如反掌 阅读理解题目常见的文章结构与分段分层方法,有以下几种: 1,"总分总"结构。共有三种形式:总分总(一定为三层/三段)、总分(两层/两段)、分总(两层/两段) 2,先概括后具体。共有两种形式:先概括后具体(两层/两段)、先概括后具体再总结(三层三段) 3,按事物的几个方面给文章分层分段。全文写了几个方面就分几段 4,按时间变化顺序给文章分层分段。时间词有明暗之分,要联系上下文理解。比如上学了/收工了/晚饭以后都属时间词。 5,按地点转换顺序给文章分层分段。这类文章一般是游记,全文有几个地点词就分几段。 6,按事情发展顺序给文章分层分段。这类文章一般按照事情的起因、经过、结果分成三段。中学中,可以按照起因、经过、高潮、结果分为四段。 应试技巧四:写层意/段意的要求与方法 写层意/段意,要求要点全、扣中心、语句连贯通顺。 一般常见的有四种方法: 1,摘句归纳。摘录段落中概括主要内容的总述句、小节句、重点句作为段意。 2,改句归纳。如表达主题的句子较长,就压缩改写,使段意简明扼要。 3,取主舍次。有的意义段由多个自然段组成,根据文章中心,用排除法选取主要内容作为段意。 4,归并综合。如果一个意义段中的几个自然段意思并列,先归纳层意,再综合概括段意。 应试技巧五:给文章填加标题、归纳中心思想 填加标题要简洁、醒目,可以扣住内容,也可以扣住中心,用词语、词组或短句来表达。 通常有两种方法: 1,提炼段意。先阅读概括出各段段意,再将短意浓缩、提炼成小标题。 2,摘录原文。可以用文章中的词语或短句,人物的语言做小标题,一定要摘扣住主要内容或中心思想的。 中心思想的结构一般是主要内容+写作目的 中心思想的常见表达句式有: 文章记叙了……歌颂了(赞美了)……高贵品质 文章描写了……揭露了(控诉了)……的现象(的罪行) 文章介绍了……说明了(反映了)……的精神(风尚) 浏览问题和背景, 整体把握很从容 确定区域定目标,圈点勾画细推敲 回答问题要精练, 摘取原文是关键 阅读重在悟文意,文初段末要多记 字词句意重语境,四不分离会贯通 一、浏览问题和背景,整体把握很从容 在考场上一般都是时间紧,题量大。不可能像平时精品细读,有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间,提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯,把写作业当成答卷子。 阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。 二、确定区域定目标,圈点勾画细推敲 阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。 三、回答问题要精练,摘取原文是关键 离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 四、阅读重在悟文意,文初段末要多记 我们平时写文章,很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代,或者是在文章结束的时候,使文章升华。这些都是文章的题眼。同样,别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾,或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句,不能写出原句的,学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。这一点非常重要,过江龙常常犯这样的毛病。 五、字词句意重语境,四不分离会贯通 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。 2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况: 一词多义。这在现代文中则多表现为语境义,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 总之,以上只是做阅读理解的技巧和方法,它只是做阅读理解的助缘。其实,做好阅读理解重在平时大量的阅读和思考,孩子,就让我们从平时做好。这样,到考试的时候,掏出干粮就是馍。
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J. 做家教怎么教小学生做语文阅读

阅读为孩子开启了太久过去、现在、未来奥秘的大门;阅读引发高雅的谈话,并能培养高尚情感及思维的深度;阅读能使孩子们关注生活,重视生命意义……知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”要想开拓学生的视野,丰富学生的积累,还必须扩大课外阅读量。我们如何引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界呢?下面就此问题谈几点个人的看法。 一、激发兴趣,促成阅读 兴趣是最好的老师。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己阅读后的收获和体会,激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。学生就会在课余时间主动地进行广泛阅读尝试。 巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听,一听到老师说要讲故事,学生的喜悦之情溢于言表,迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂的讲述,被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣、或惊险、或令人感动的情感世界里。正当孩子们听得津津有味时,教师戛然收声,然后意味深长地告诉孩子:故事情节交错复杂,后面的更精彩呢,欲知后事,请自读原文。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣,纷纷要求借书,主动去阅读,这效果恐怕比任何说教都有效。 二、选择适合小学生的课外阅读内容 课外阅读范围很广,形式多样,内容丰富。好的书籍对学生会受益匪浅,有的坏书籍会直接影响学生的身心健康 ,因此,选择书籍非常重要。在学生阅读的过程中,不断教育学生有选择的读书,不光要多读书,更重要的是读好书。重点向学生推荐这类的书籍,如童话、神话、寓言、民间故事等等。 三、教给方法,指导阅读 阅读的方法有很多种,这里谈几种我们常用的阅读方法:1. 选读法。这种方法是根据学生在课内学习或写作上的需要,有选择地阅读书报或篇章的有关部分,以便学以致用。2. 精读法。所谓精读法,就是对一些重点文章,集中精力,逐字逐句地阅读。要求学生做到:口到、眼到、心到。3. 速读法。速读法就是对所读的书报,不发音、不辨读,而是快速浏览。这就要求学生在快速浏览中集中注意力,作出快速的信息处理和消化。4. 摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分划记号,作注释、写评语。 四、鼓励先进,坚持阅读 课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的,为了激发学生持久的兴趣,提高阅读质量,每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式是举行读书报告会、经验交流会,或是展览优秀的读书笔记等。对课外阅读取得一定成绩的学生,教师要及时鼓励,让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后,就会坚持大量的、广泛的阅读,良好的读书习惯也就随之形成。因此,我们要努力带领学生去开辟课外阅读的广阔天地。 五、培养小学生自觉地课外阅读习惯 只有养成良好的阅读习惯,才能获取更多的知识,对学习才有更大的帮助。只有利用一定时间进行课外阅读,才有助于学生阅读能力的提高和阅读习惯的养成,在增长知识、提高阅读能力的同时也享受到无尽的乐趣和快乐。教师应重视家校联系,构建校内校外沟通、结合的语文教育体系。在班级设立图书角,开放校园图书馆,为学生创造阅读的条件;建议家长在家里营造读书的气氛,家里要有报刊、杂志、书籍。当学生有时间时,随时可以拿到一张报、一本书来读,久而久之,学生就能养成阅读的习惯。让阅读成为他们的生活方式之一。 总而言之,书籍是人类进步的阶梯。

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