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雨点儿小学语文

发布时间:2020-12-16 11:15:13

小学语文一年级上册课文雨点儿怎么分自然段落

共五个段,第一段分为第一自然段,2,3,4,段是第二自然段,第5个段分为第三段落。

小学一年级语文上册雨点儿课文什么从对面走来

雨点儿从云彩里飘落下来。

原文如下:

数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。专

半空属中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?”

小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”

大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”

不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的花,绿的草。

(2)雨点儿小学语文扩展阅读:

雨从云中降落的水滴,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴,这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。

雨水是人类生活中最重要的淡水资源,植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难

雨是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

③ 小学一年级语文上册12课,雨点儿,花更红了,草更绿了,更什么意思

“更”意思是更加,具体指花、草在雨点的滋润下更加红、更加绿了。
希望能帮到你!O(∩_∩)O~

④ 2010小学生初中语文摸底试卷

班级________姓名__________ 成绩_________
一、 看拼音写词语。(7分)
ɡò sī zào xínɡ jùn ɡōnɡ
( )独特,( )优美的新教学楼终于( )了,校友们
xìnɡ zhì bó bó lónɡ zhònɡ diǎn lǐ
( )地从四面八方赶来参加( )的落成( )。
二、 把正确的读音用“——”划出来。(4分)
例:一叶扁舟
勉强(qiáng qiǎng) 召集(zhāo zhào) 兴奋不已(xīng xìng) 暖和(hé huo)
入场卷(juàn quàn) 削铅笔(xiāo xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú)
三、按查字典的方法,在括号中正确的答案下面打“√”(2分)
1.“及”字,按音序查字法应查大写字母(G、J),按数笔画查字法应查(三、四)画,它的第二笔的笔画名称是(撇、横撇、横折折撇)。在“及格”这个词里,“及”的意思是(①赶上②和、跟③达到)
四、 先把下列成语补充完整,再选择恰当的填在句中的括号里。(6分)
同心( )力 日( )月累 兴高( )烈 完( )归赵
神机( )算 画蛇( )足 ( )假虎威 安然无( )
1、为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要( )保护地球——人类的家园。
2、涓(juān)涓细流汇成大海。只有( ),知识才能不断丰富起来。
五、学习成语要会自己归纳总结,请你尝试着写出以下几类成语各两个。(4分)
写出AABC式成语:( )( )
写出四个字中带有一对反义词的成语:( )( )
六、按要求写句子。(8分)
1、1905年,清政府任命詹天佑为总工程师。
改为“被”字句:____________________________________________________
2、小女孩表演了节目。
扩写:
3、乌鲁木齐十分美丽。
改写成比喻句:________________________________________
4、父亲坚决地对母亲说:“我常听你说,这里的工作这么重要,我不能离开。”
改为转述句:
六、判断,对的打“√”,错的打“×”。(9分)
1、“了”字共2笔;“阳”字共7笔;“扬”字与“张”字都是7笔。( )
2、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。 ( )
3、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗,他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝
句》( )
4、.《鸟的天堂》的作者是巴金写的。( )
5、行是古代诗歌的一种形式。(长歌行》是一首汉代乐府民歌。 ( )
6、“精兵简政”的意思是缩小机构,精简人员。 ( )
7、“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东说的。 ( )
8、《向往奥运》写于北京获得2008年奥运会举办权之后。 ( )
9、《将相和》讲的是赵国的蔺相如和廉颇和好的事。 ( )
课内阅读
(一)读下面片断后答问。(7分)
……她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了,越飞越高,飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方地去了。……
1. 这段话选自( )作家写的《 》一文。(1分)
2. 你怎样理解“飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方去了。”这句话?(2分)

3. 读了这段话,你想说些什么?(4分)

课外阅读(13分)
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。//
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:“ ”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“ ”
“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了。//
1、填空:(3分)
蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ,蚂蚁想来想去想不通的是 ,蜜蜂勤劳是 ,蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。
2、文中两个省略号,第一个表示 ,第二个表示 。(2分)
3、从文中找出三个意思相同的词,写在横线上。
、 、
4、联系上下文,在“ ”上补全对话。(4分)
5、看了这个故事,你懂得了什么?结合生活实际谈体会。(4分)

习作(40分)
“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:1、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
2、文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替。

⑤ 青蛙写诗啦这几个字怎么仿写句子

1、《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册第7课的一篇课文。原文如下:

下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。

青蛙说:“我要写诗啦!”

小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”

青蛙的诗写成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。

呱呱,呱呱,呱呱呱……”

2、 这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中,通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习标点符号规范。

(5)雨点儿小学语文扩展阅读:

一、《青蛙写诗》简介

1、这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗,共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号,读来让人浮想联翩。

2、教材内容图文并茂,富于童趣,富于想象,富于创造,十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物,同时也为教师创造性教学留下了广阔的空间。这首儿童诗生动、有趣、语言优美,很适合低年级孩子阅读,对于训练孩子的想象、朗读的能力有一定的意义。

二、《青蛙写诗》设计理念

1、好的课文内容使学生百读不厌,心花怒放。依据教材及学生学习特点,以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体,将阅读和识字教学相融合,以阅读带识字,以识字促阅读,让学生在阅读中识字。立足学生丰富的生活,引导学生掌握汉字的构字规律,运用多种方法识字,力求构建了一个情境化、生活化的开放性有生命活力的课堂。

2、教学中,充分优化教学资源,树立大语文观念,适当拓展延伸,丰富教学内容,引发学生个性表达,挖掘学生的潜能,凸显课程校本化研究的特色。设计和教学时,我努力体现“三新”,即理念新,设计新,方法新;凸现“三重”,即重识字,重朗读,重创造。

⑥ 小学语文一年级上册课文雨点儿怎么分自然段落

每段开头标上数字,从第一段开始标1,第二段标2,以此类推

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