1. 复述人物的故事作文250字
杨靖宇是东北抗日联军第一军军长兼政委和第一路军总司令兼政委。1939年在东南内满地区秋冬季反“讨容伐”作战中，他与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击。自己率警卫旅转战于蒙江一带，最后只身与敌周旋5昼夜。杨靖宇不愧是真正的钢铁战士，是用特殊材料铸成的共产党员。渴了，抓一把雪吃，饿了，吞一口树皮或棉絮。他以难以想象的毅力，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲。当残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇县。
2. 童话复述作文400字的文章！
每个人都是一篇童话，用心造就出幸福
我这辈子第一个认识的人就是我妈。因为她是生我养我的人，是我妈。
我妈说我是个急性子，在她肚子里九个月不到就按耐不住性子硬是要出来。我想我应该不算是个急性子了。我都呆了九个月了！更何况肚子里的活动空间又小，又没有阳光，实在太闷了。我只是想出来换换气而已。
妈妈说那时她呆在待产室里被无尽的剧痛折磨，怎么也停止不下来。妈妈甚至哭了，哭得很厉害，甚至狂叫着“我不要，我不要”。我不知道妈妈是不要生下我，还是不要这种剧烈的疼痛。但可幸的是最终我还是被生了下来。
那时，同样受着煎熬的是站在待产室外的爸爸，直到听到我的第一声哭喊，悬着的心才平稳下来。在妈妈昏迷时，爸爸不断地低唤她，还在妈妈耳边说：“不生了，以后都不生了。”妈妈说那时爸爸哭了，大滴大滴的眼泪滴在她的手背上。我听妈妈说时觉得很诧异，像爸爸这样坚强的人也会哭吗？
妈妈也说她从未见爸爸哭过，即使妈妈答应嫁给爸爸的时候爸爸也没哭。可是那时爸爸哭了。妈妈说刹那间她忘记了一切痛苦与不安，决心再为爸爸生一个孩子。
妈妈说小时候的我没让她少操心。每次他出去，回来总会发现我又尿床了，害得她都不怎么吃得下饭。生完孩子后不但没有发福，身材反而更加好了，说实在的妈妈真该感谢我。
妈妈经常说我是一篇童话，一篇她编的可爱童话，一天一天的读，读的很累也很幸福。但妈妈愿意一直读下去，纵然再累，也能读的津津有味。
相反爸爸从不会说什么好听的话。他总是表现得很严肃。可是我从不怕爸爸，他只是不善于表达，只想用一种严厉的方式来教育我。每次爸爸在我面前装威严的时候，我总偷偷的在心里笑。不过我永远都不会让爸爸知道妈妈已经告诉了我这个秘密，我怕爸爸不好意思。
有首歌是这么唱的：“直到现在我才知道什么是爸爸说的甜蜜的负担……”我不知道爸爸是否有个甜蜜负担。我只知道爸爸每次回到家，总会展开舒畅宽心的微笑，我们也会展开笑靥迎接爸爸。到底是爸爸的微笑感染了我们还是我们的真诚感染爸爸，我不知道。我只感觉着一种幸福，甜蜜的让人忘掉痛苦。爸爸的心里也一定洋溢着这种幸福，所以爸爸每天为家奔波而从不说累。
妈妈喜欢看童话故事，每次看完后就讲给我听。我的童年就在这一篇篇童话编织的梦幻里度过。有一天妈妈正在看小说，突然抬头望着我，眼神飘忽地说：“我发现我生你时也好像是吃坏肚子却拉不出来。可是当时我真的情愿是吃坏肚子，这样拉完也就好了。”什么？哪有人这么比喻生孩子的，还说我是她编的美丽童话，哪有这样的童话。可是我突然感到奇怪：妈妈怎么开始看小说了。可妈妈却一副没什么大不了的模样：“你现在还想听童话吗？”原来妈妈看童话都是为了讲给我听。原来妈妈以为我不愿意再听童话了。
可是妈妈，我怎么会厌倦听你的童话呢？您是用心在让我的童年变得丰富多彩，用心在启发我的思维。如果没有了你的童话，也许我到现在都不会知道丑小鸭原来可以变成白天鹅，灰姑娘会遇上王子。
爸爸不会给我讲童话，他不喜欢童话，他总觉得童话太过于虚幻，给我讲太多不好。爸爸是个司机，小时候我总喜欢跟着爸爸，爸爸去哪，我就去哪。我喜欢坐在爸爸的膝盖上，手握方向盘，学着爸爸开车的样子不停的转动着方向盘，嘴里还不停地喊着：“嘟嘟嘀嘀，大卡车来了。”那时我非常开心，翘起小脑袋看着爸爸，爸爸深沉的看着我，眼里流露出一种特殊的光。当时我不懂，现在我明白了。那是一种期待，隔着最冰冷的面容，最严酷的态度，最遥远的距离，用心拥抱的期待。
再后来，我家就多了个小妹。那是爸爸的一把热泪赚回来的一个宝贝。小妹很乖，至少不会像我这样总是给妈妈添麻烦。妈妈总让我照看小妹，我觉得很讨厌。邻居的小朋友每次玩过家家都没有我的份。可又能怎么办？那时真的是讨厌死爸爸了。都这么大了还哭，我现在真的是欲哭无泪。
于是以后我的身后总会有个尾随的小包袱直嚷：“姐姐，等等我，等等我嘛。”
“直到现在我才知道什么是爸爸说的甜蜜的负担……”如今我也有了一个甜蜜的负担，更加地体会到了爸爸的辛劳与幸福。放学了，总会有抹稚小的身影在家门口等我，亲昵地喊姐姐。那时我的心里满满的幸福就好像要溢出来了。
小妹越来越可爱了，昔日的丑小鸭变成了白天鹅。在我心里，小妹就是一朵出水芙蓉，天然去雕饰，纤尘不染。我也给她讲童话，讲《海的女儿》、《白雪公主》……我要让妹妹拥有我曾经拥有的快乐，拥有童话般的幸福。
而如今的我抑或迷茫于自己的未来，抑或感怀于昨日的伤悲，但我心里永远都记得妈妈的童话，爸爸的教导，小妹的可爱。我知道童话太过虚幻，可我觉得自己正生活在童话般虚幻的幸福里。
我的家其实就是一个童话屋，洋溢着幸福与快乐。爸爸是国王，妈妈是皇后，我和小妹是无忧无虑的公主。
3. 复述故事三只小猪怎么写作文呢
有三只小猪，它们都在猪猪欢乐学园上学，一只叫尹尹，一只叫沙沙，一只叫毅毅。
它们都不是好孩子，天天抄作业，打架，骂人，不听老师的话，喜欢欺负女生，可称得上是“犯罪三猪组”。
一次它们又打架了，小金猪是班长，所以它很不情愿的去劝架，理所当然的，它被打了一顿。小金猪告诉了老花猪老师，老师非常生气不但把它们教育了一顿孩罚它们去扫厕所。它们不但不反省还变本加厉了，每次别的小猪不给它们抄作业就打，不仅这样还天天欺负别的小猪。
渐渐的，其他小猪开始排斥它们，每次见到它们就唱：“它们是坏蛋，它们是坏蛋，我们不和坏蛋玩，不和坏蛋玩”
过了一段时间，三只小猪很难过。因为没有小猪在和它们玩了，不，应该说没有小猪敢和它们玩。沙沙说：“尹尹，毅毅，我不想在做坏事了，它们都步和我玩了”说着沙沙哭了起来。
尹尹说：“我讨厌它们不理我，我讨厌它们怎么唱，我讨厌”尹尹也哭了起来。
“好从今天起，我们不做坏蛋了，我们要做‘好蛋’”毅毅一脸坚定的说。
“恩”沙沙和毅毅点点头。
从此，三只小猪天天不疯不打，认真学习，团结同学，乐于助人，也人骂人了。同学们都乐意和它们玩，老师也替它们高兴！
同学们，做错了事并不可怕，可怕的是做错了不改错。我们做错了应该反省自己做错什么了，该怎么改自己做错的事。要象三只小猪一样，知错就改，我们要做一只幸福，快乐，人人都喜欢的小猪！
4. 写人的作文复述六百zai
写人的中考满分作文
我们的名字叫坐在“最后一排”的人
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。
“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。
“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛!还有下一次嘛!”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。
他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。
在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢?”我失望了!不!不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢?我久久未放下举着的手……
一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。
“要不要劝劝他们?”
“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”
我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!”
别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人!
5. 我爱复述作文300字.
我爱复述
我的性格有些古怪，有时开朗有时孤僻，因此，我的朋友对我也时冷时回热。只有它，是答我永恒的好友，那就是——书。书，充实着我的灵魂；书，陶冶着我的情操；书，让我与伟人对话；书，让我从目不识丁的毛头娃成了能行文断字的“小文人”。著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书籍，为我的人生铺设了一条金光大道。”
记得五、六岁的时候，我钟情那精彩纷呈的漫画书，时不时地要父母给我买上几本。我渐渐长大，对那些写童话的拼音读物产生了浓厚的兴趣，每天都爱不释手。到了五年级，我已经不满足于看那些书了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打转。现在，我还准备看《哈利波特》呢！当然，书要读得进还要用得出。上课时，只要有关那些书，我都能侃侃而谈；下课和同学聊天时，丰富的知识又使我大显身手；写作文时，文思泉涌，一泻千里，真应了那句话：“读书破万卷，下笔如有神。”
书，不仅让我知识丰富，还让我明白许多奥秘。我从《夏洛的网》里找到了生命的真谛，从《堂吉诃德》里看到了人性的光辉，从……书给了我的数不胜数，它将使我终生受用。
6. 如何培养学生的复述能力
"作文真难！"这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么"难"，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣；二是写作素材平时积累不足。为此，本人从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。
一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1．复述故事写作文
小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2．创设情景写作文
三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
3．搞活动训练写作文
小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。
平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。
二、读写结合，从课文中学作文。
作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。
三、滴水成河，重视知识积累。
写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。
我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。
事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。
7. 复述课文狼的作文300字
课文讲述了这样一件事情：在上个世纪初，美国亚里桑娜州北部的凯巴伯森林还是松衫葱郁，生机勃勃。森林中大约有四千只左右的鹿出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福为了让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护，繁殖的更快更多一些，就宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并雇请猎人到那里去消灭狼和其它以鹿为捕食对象的野兽。就这样，经过了二十五年，有六千多只狼被先后毙命，森林里的狼所剩无几。
自从狼被大规模捕杀后，鹿就成了森林中的宠儿。它们在森林里东啃西啃，灌木丛吃光了就吃小树，小树吃光了就啃大树，一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。原本十万只只多不少的鹿群，在经过了饥饿和疾病双重灾难的折磨后，最后只剩下八千只不到的病鹿在苟延残喘了。
读完这个故事，我想起了暑假里我们家发生的一件事。我为了让可爱的小鸟们落在我家的窗台上，就在窗台上放了一杯水和一把小米。小鸟们果然来了，它们越来越喜欢这个地方。可是过了几天，当妈妈打开抽油烟机时，却发现小鸟在管子里做窝了，而抽油烟机的强大吸力把两只小鸟直接吹了出去，可能摔坏了。我们也只好把它们的窝捅掉了。
我的行为和这个美国总统的行为多么相似，都是好心反而办了坏事。我们喜爱动物、喜爱大自然，但是大自然的生物有自己的生存规律。我们不能想当然地按照自己的喜好去破坏这个规律，要尊重大自然的规律，尊重所有的生物，这样才是真正的帮助它们，与它们和谐共处！
8. 别怕作文小学生实用写作技巧1001列中周杰伦怎么复述
古人云：“读书好，好读书”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者——版孔子”“莫等权闲，白了少年头，空悲切——岳飞”是呀读书就是我们人生毕竟走过的一条路。 如果你走不过小学，初中，高中，大学……你长大就没文化，没文化你就好不了，所以“好好学习，天天向上吧。 我经历过这样的事，1，2年级的时候我的学习都好，每张试卷都在95分以上，可是3年级我转到孝义市府东街小学，那时我不上学，也不想上学，但是我还是去了，我怕我们的付老师，因为1年级的时候我去过他们班上过，可是被付老师挨了棒子，现在我怕，但我不哭，后来呀我越怕越厉害，我的成绩越来越下降，最后下降到60分甚至50分，5年级时我赶到了70分到80分，现在我努力的赶，总算赶上了。 我明白了一个道理：学习和害怕、胆小、不想上学、不学习有关，我想让看了我6年级的人写的文章后，不管大人、小孩以后别像我一样。
9. 帮我写出一篇作文是复述课文后写一篇
自己思考的东西最好,好好想想,他先要决心收复台湾,再成功收复台湾,台湾人民为他庆祝,最后是建设台湾.我希望你能自己努力!!!~_~
10. 小学生一年级作文复述一个故事写下来应该怎么写啊
复述分为重复性复述和改造性复述两大类。重复性复述又分为详细复述和摘回要复述两种答详细复述要尽量完整地保留原作的观点、情节或内容，不改变原作中材料的顺序。摘要复述要根据要求截取主要观点、主要情节或内容。复述性复述可以直接引用原作的语言，但不可避免要对原作语言做必要的调整。 改造性复述就是转述。转述是要求改变原作结构、顺序、角度或表现方法的复述。它可以分为不同的类型。一种是概括性转述，它要求删去次要的、解释性的和修饰性的内容，并要求对内容进行必要的抽象，再用自己的语言加以组织和概括；一种是改编性转述。
不管是真实发生的事还是童话故事都可以复述，就是你在听完一件事后再用自己的话向别人表述一遍，并不难的。