小学数学求阴影部分

㈠ 小学六年级数学题，求阴影部分面积

问题已解答，敬请采纳！
图形中，大半圆的半径是4，小半圆的直径为4，半径为2。①＋②＋③的面积之和=大半圆的面积，即①＋②＋③=π×4×4÷2=8π。
②＋③＋④的面积之和=两条直角边长度分别为4、8的直角三角形面积，即②＋③＋④=4×8÷2=16。
③＋④＋⑤的面积之和=小半圆的面积，即③＋④＋⑤=π×2×2÷2=2π。
阴影部分的面积=①＋③＋⑤
（①＋②＋③）－（②＋③＋④）=①＋②＋③－②－③－④=①－④=8π－16
①－④＋③＋④＋⑤=①＋③＋⑤=8π－16＋2π=10π－16
取π≈3.14，那么，阴影部分的面积=①＋③＋⑤=10×3.14-16=15.4。

㈡ 小学数学求阴影部分面积的方法

小学数学求阴影部分面积可以用整个的面积减去空白部分或(去掉部分)的面积就是阴影部分的面积。

㈢ 小学数学，如图，求阴影部分的面积，谢谢

我说思路吧，能看懂的话就可以算下。
看你在图上标的字母：就是 三角形ABF的面积+正方形BEDC的面积-三角形AED的面积
毕业太久了，已经忘记公式了。。。。

㈣ 小学数学题 求阴影面积

有很多方法的
方法一：两个圆心角为90度的扇形面积相加，再减去正方形的面积就是了
3.14×内2×2÷容4+3.14×2×2÷4-2×2＝6.28-4＝2.28
方法二
正方形面积减去圆心角90度的扇形后，就是角落上的空白处面积
然后，正方形减去两个角落空白处就是你说的“眼珠”了
方法三
圆心角90度的扇形减去半个正方形（三角形），就等于半个“眼珠”
然后再×2就是一个“眼珠”
还有方法的，你很聪明的，一定能在我的启发下，想出更多的方法。

㈤ 小学数学:求阴影部分面积

这道题要用三角函数知识即可解答。1.思路：两个扇形的两个交点与两个扇形圆心，这四个点连接成一个四边形，这个四边形正好为新的两个扇形重合而成。这两个新组成的扇形面积之和减去四边形面积，即为阴影面积。2.答案：阴影面积约为3.8。3.过程：四边形的两条边为4，两条边为2，两个扇形圆心连线可把四边形分为两个全等的直角三角形，且两直角边为4和2。继而求出直角三角形面积为4，四边形面积为8。再可求出直角三角形锐角分别为26.6和63.4，即大扇形弧度为126.8，小扇形弧度为53.2，大扇形半经为4，小扇形半经为2，面积分别为7.4和4.4，两扇形之和为11.8，减四边形8，即为3.8。

㈥ 小学六年级数学题求阴影部分面积

阴影部分面积=4分之1的以6厘米为半径圆的面积减去边长为6厘米直角三角形面积
=¼×6×6×3.14-½×6×6
=28.26-18
=10.26平方厘米

㈦ 小学数学题：求阴影部分的面积（里面有图)

平行四边形减去一个三角形
5*7.2-0.5*5*（7.2-3）
=36-10.5
=25.5

㈧ 小学数学阴影部分的面积怎样求

1
小学组合图形阴影部分面积计算的解题思路

组合图形阴影部分面积的计算是小学数学平面几何知识的综合
运用。在小学数学教学中是一个重点。由于小学生只学习过三角形、
正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆、扇形面积的计算，但没有
学习线、图形相互关系方面的知识，因此，这些几何知识是零碎的；
再次，小学生的空间思维发展滞后，使得组合图形阴影部分面积的计
算在小学教学中也成为了难点。

总结经验，概括了几种求组合图形阴影部分面积的解题思路，从
思维上帮助学生清晰了解题思路
，
引导小学生走上正确解决组合图形
阴影部分面积的解题思路。

一、加法––分割的思路

加法––分割思路是把所求阴影部分面积分割成几块能用公式
计算的规则图形
(
三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆、
扇形
)
，分别算出面积并相加，得出阴影部分的面积。

二、减法––拓展的思路

减法––拓展思路是把不规则的阴影部分面积拓展到饱含它
(
阴
影部分
)
的规则图形中进行分析，通过计算这个规则图形的面积和规
则图形中除阴影部分之外多余的图形面积
，
运用“大”减“余”的方
法解得。

三、移拼––割补的思路

2
移
拼––割补思路是把不规则图形通过割补，使之变为一个面积
大小不变且能实施计算面积相的规则图形。

四、重叠––分层的思路

重叠––分层就是把图中不规则的阴影部分看作几个规则图形
用不同的方法重叠的结果，利用分层把重叠的阴影部分分出来。组成
重叠图形的各个规则图形的面积总和减去分掉的那层面积
，
就剩下所
求面积。

㈨ 小学数学，求阴影部分面积

用梯形面积算，S=（6+8）*（6+8)/2=98,对了求采纳

㈩ 小学数学阴影部分怎么求

5.72