小学体育特色学校论文

Ⅰ 杭州有什么好的体育学校适合7.8岁的小孩子上 要全托的 另外学费是多少的

不是没办法，希望能慢慢的，刚开始半托，当孩子适应过来后再一周三两天全托，当孩子再适应才建议全托，怕孩子在全托的时候太孤单，因为孩子会想念父母，有的孩子想不通，会以为父母不喜欢才把孩子送全托的。希望能慎重考虑，当然学校也要选好点的，最好先半托，看孩子的情素，如果孩子不喜欢，那就没必要在这个学校托了

Ⅱ 南宁市的初中有哪几所比较好

1、广西大学附属中学

始建于年，1972年起开始面向社会招生，招收适龄儿童入学。1998年原广西大学附属中学和原广西农业大学附属中学合并组建新的广西大学附属中学，并于当年经自治区教育厅批准按照国有民办模式运作。

2003年学校先后贷款四千多万元在现在的校址兴建了新校区。2009年，广西大学附属中学经自治区教育厅批准规范为民办学校。

2、南宁市新民中学

南宁市新民中学是经南宁市教育局批准（南教办社〔2001〕19号），由南宁二中自筹资金于2001年秋创办的民办性质的学校。学校位于新民路与民族大道交汇处、市电信大楼东侧广西壮族自治区南宁市民族大道18-1号。新民中学因创办学校南宁二中地处新民路而得名。

3、南宁三中

学校始于1897年维新人士余镜清创办的南宁乌龙寺讲堂，曾用过的校名有广西省立第一中学、广西省立第一高中、广西省立第一联中、南宁中学、南宁高中等，1955年改为现名。

4、南宁市三美学校

南宁市三美学校是一所于1996年经南宁市人民政府批准，由南宁三中创办的国有民办学校，是青秀区民办市重点中学。

5、南宁市天桃实验学校（初中部）

天桃实验学校，创办于1956年，91年被国家教委列为中国名校，94年被国家教委定为全国中小学计算机教育实验学校，96年定为自治区整体改革实验学校，全国小语"四结合"实验学校。98年又被国家教育部确认为全国、全区现代教育技术实验学校。

99年被评为全国德育实验学校、教育部"九五"重点课题"中华民族传统美德教育研究"实验学校、南宁市一级学校、南宁市先进单位。校园面积54亩。

6、南宁市外国语学校（初中部）

南宁外国语学校是全日制、寄宿制公办完全中学，是广西示范性高中和示范性特色学校，是广西第一所在教育部备案的国有外语学校，是国家外语教学实验基地。学校的前身是南宁市第十二中学，创建于1962年。校园占地面积139亩，地处广西首府大学园区和高新开发区内。

7、南宁市第二十六中学（初中部）

南宁市第二十六中学创建于1985年，是由广西壮族自治区政府和南宁市政府拨款兴建的市直属完全中学。学校有两大校区。

民族大道校区（民族大道58号）校园占地面积12227平方米（约18亩），五象新校区（广西体育中心旁）校园占地面积95737平方米（约143.6亩）。目前，学校有42个教学班，其中高中18个班，初中24个班，在校学生2255人。五象校区为全寄宿制高中，预设36个教学班，招生1800人。

8、南宁市第十四中学（初中部）

南宁十四中创建于1964年12月9日，至今已有四十四年历史。2001年7月，经南宁市政府批准，南宁市教育局将南宁市十四中与南宁市三十中强强联合，组建成新的南宁市第十四中学。

新的南宁十四中实行初中部、高中部分部分址管理，现有初中37个班，高中30个班，教职工230人，学生3400多人，是南宁市规模最大的中学。

9、南宁市沛鸿民族中学（初中部）

南宁沛鸿民族中学是南宁市一所国有公办高级完全中学，是全国民族中学示范校、自治区示范性高中。沛鸿民族中学前身是广西军区小学校（始创之初又称广西军区干部子弟学校），创建于1952年6月1日，2007年底，学校正式将东、西校区更名为桃源校区、江南校区。

10、南宁市第八中学（初中部）

南宁八中创办于1958年，是西乡塘区公办市重点中学，旧校区位于西乡塘区，新校区位于高新区内相思湖畔，面积150亩。

Ⅲ 师范附属小学校。特色体育活动是什么

1、视活动形式，轻视活动效果学校课外体育活动的内容有：课间广播操、各种体育活动比赛等，但其中不少是流于形式，缺乏实效。如学校广播操一练几年都是老一套，学生所做动作都变了味，观其学生懈怠的神情，机械性的动作，特别是中学生，小学还好一些，这种情况又有何等价值可言呢？至于学校开展的运动会与文体活动，犹如夏天的一阵暴雨气势不小，来的快消失的也快，很难给学生产生效果，学校收获的是有了开展文体类活动的档案材料，大多数学生得到只是饱收了同伴表演的眼福。其结果是：活动过后学生再也没有时间去体验，去真正意义上的运用锻炼来健身。 2、重视球类项目，轻视其它项目中学生在校所学的体育运动项目种类可谓不少，其中可选择用来健身的运动项目有中长跑、武术、韵律操、器械体操和各种球类运动等。目前在学校课外体育活动中，主要以球类活动开展的最为频率，而每次活动中，却出现“临渊羡鱼”者多，参与者少的尴尬局面；也许是球类运动具有一定的观赏性，易于组织管理的特点，从而使学校忽视了对其它体育项目的组织与安排。 3、重视非毕业班，忽视毕业班在“全体发展，个性发展、主动发展”等素质教育态势面前，各中小学开展的课外体育活动似乎有所增多，但也仅是学校局部年级的部分学生在参加活动。在调查中了解到初一、高一年级学生参加学校开展的活动总数的七层以上，毕业班的学生几乎没有课外活动安排，还有部分中学的毕业班体育课竟然少了1节，反而剥夺了学生所有的体育活动时间，学校如此一手抓素质，一手抓应试教育的理念及工作方式，长期下去学生的身心健康岂不令人忧哉！ 4、重视特长生，忽视后进生当前学校通过开展体育活动来提高学生建康水平是一个长期系统的工程，那么如何尽快凸显学校体育工作的成效呢？转而多数学校只偏面的重视对体育特长生和体育骨干的重点培养，其目的是为学校参加各种体育赛事争夺名次。学校这种厚此薄彼仅局部于重视开展少数人的体育活动或训练，而忽视了对后进生终身体育习惯及兴趣的培养，与学校发展全体学生的自我锻炼能力和自我健康能力的教育目标要求有着明显的脱节。 5、重视男生活动，忽视女生活动在学校课外体育活动场所，很难见到女生积极参与体育活动或锻炼的身影，纠其原因有两个方面：一是女生缺乏参与运动锻炼的主动性（女生的心理特点所决定的）二是教师对女生的课外体育活动缺乏组织安排。男生对体育活动兴趣与爱好易显于行动上，较为主动，而女生虽有一定的参与欲望，但不外现，在观望中期待，显的较为被动，以至教师在安排活动时只重视男生，而忽视对女生的精心安排与耐心组织，久而久之女生也就失去了积极参与课外体育活动的欲望与兴趣。

Ⅳ 合肥绿怡小学怎么样

具体怎源样我也不知道。
以下是学校简介：
合肥市绿怡实验小学——是合肥市政务文化新区投资新建，以现代教育理念精心打造的一所全新定位的公办小学。学校南依风景秀丽的天鹅湖，北临宽阔平坦的休宁路，东靠交通主干的合作化路，西望气势恢弘的市府大楼。校园整体布局合理，构思精巧，格调高雅，环境优美，四季有花，绿树掩映，花香四溢，景色宜人，处处充满着现代化的生机。学校占地面积为13000多平方米，建筑面积6300平方米，24个班级。建有200米人工塑胶跑道和全塑的活动场地。学校设施均按省城一流的标准配备，拥有计算机室、多媒体室、音乐舞蹈室、实验室、图书室、阅览室等专用教室。学校坚持“一切为了人的发展和成功创造最大的空间”的办学宗旨，坚持“人性化教育，个性化发展，精细化管理，特色化办学”的办学新思路。以超常规的举措实现学校跨越式的发展，迅速提升学校的内涵，以精细化的管理来提高办学水平，精心打造普通老百姓的品牌学校。