小学生体育教学视频

⑴ 如何让小学生喜欢体育课

体育课还需要方法吗？他们看到课程表就很兴奋了！
但是要让他们上体育课的时候感到轻松，不能太严厉，学生之所以喜欢体育课是因为在课上他们可以很轻松，不需要保持严肃的心态。

⑵ 小学生上体育课 队长怎样整队

排好队后队长命令向右看齐，向前看，稍息（中小学生是左腿跨出分开60度并且内两手放背后，左手握紧右手，容挺胸收腹。因为中小学生比较好动，这样站能约束自己，同时站的也好看。），立正，报数，稍息然后队长跑步到老师这里汇报“报告，班级人数多少，报告完毕”，必须要等老师命令归队，要说“是”方可离开，然后叫命令，立正，蹲下，队长自己归队也一起蹲下后，老师会来说今天的任务然后命令立正才能站起来。我是名体育老师，我就是这么训练学生的 ，学生站立就让他们稍息着，这样也可以训练他们的反应能力和站姿，而且非常实用

学生队列训练

⑶ 小学生体育课怎么上

小学体育课就是升级科研，根据课程安排，比如说练习跑步，练习一些简单的体育运动就可以了。

⑷ 小学体育课口令视频录音

先站到来同学前面，喊“源稍息”，然后“立正”，然后“向右看齐”、“向前看”整队，整队好后基本上老师也到了，喊“稍息”、“立正”，然后跑步到队伍中，老师来之后先喊“稍息”，然后喊“上课”，老师喊“上课”的时候，同学们集体立正，然后老师再喊“稍息”，之后讲解本课的任务。体育课的开头基本就是这样了。

⑸ 怎样才能上好小学生的体育课

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。
（1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。
（搏租2）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。基山兆这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。
（3）在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。
（4）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。唯亏做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。
（5）在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。
（6）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。
（7）参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

⑹ 如何让小学生上好体育课

一、老师“懂”，学生“会”
俗话说学生有一碗水，老师就得有一桶水，那么现在随着科学技术的发展学生获取知识的途径越来越多，老师的一桶水已经不够学生的饮用，那么我们老师自然要让自己成为“自来水”，获取更多更新的知识来完善自己充裕学生。老师的专业知识丰富了，上起课来自然顺溜大方的多了，老师和学生之唯肆源间的知识磨合自然消除了，学生也觉得老师可信愿意接受老师的指导。那么师生之间的关系也自然缓和的多了。
教师要系统掌握体育学科的知识。身体雹皮运动机理的运动生理学、肌肉运动规律的运动解剖学、新陈代谢的生物化学、人的着力点的运动力学、紧急救治的运动医学等自然科学的知识要掌握，社会科学方面的就更多了，也要掌握。这些课程教师都要学好，才能在自己的教学实践中不断地渗透给学生。体育教师的教学技能还包括口令、示范、站位。教师怎么站学生才能看得清楚，怎么站才能不出危险，这都是技能。
教师一定要有把这些知识合理地、聪明地编排到课程中去，让学生接受。老师在上体育课时要明白各个学生的身体素质，因人而异。比如我在上三年级体育课时注意培养学生的身体柔韧性，但是有的学生本身柔韧性就很好，但是有的学生却很费力气，那么老师就应该找准学生各个关节部位的差异，精心训练，力度要适应，循序渐进。学生在学校学习体育课程，需要掌握一定的运动技能。你不会打篮球，怎么能知道打篮球的乐趣在哪里，怎么懂得通过打篮球锻炼身体、愉悦自己的身心？所以，一定要切切实实地让学生学会技能。学生到高中毕业的时候，要学会一到两项比较擅长一点的体育运动项目指态，再学那么十几项基本技术就行了。
二、体育课要乐中学，学中乐
小学生是祖国的未来，教师任务就是为社会主义祖国培养新生的一代，为培养建设社会主义的人才打下良好的基础。体育素质作为小学素质教育的一部分，是学校教育的主要组成部分。小学体育课程是锻炼学生身体、增强学生体质、使学生掌握体育基础知识及基本技能的摇篮。但在体育课上却出现了一些不尽人意的现象。例如有些学生无故旷课、与老师顶撞、不积极参加活动、意志消沉等等。这些现象都说明学生对待体育课不重视，不够严谨，那么我们应该怎样消除这些弊端，积极应对学生的误觉。
想让学生对让学生对体育课感兴趣，先让学生喜欢你接受你。首先，体育教师应尊重每一位学生，成为学生活学习中的知心朋友和伙伴，让学生信赖你，愿意把心里的小秘密告诉你，这样，你才能走进学生的心坎里，了解每一个学生的心声与特点。你的言谈举止，一举一动才能与学生紧密联系在一起，你才能以学生的发展为本，满足不同的学生的需求。其次，通过体育教师特有的能力与魄力去吸引学生让学生欣赏你，崇拜你，激发学习欲望。

⑺ 小学生体育课如何集队(高矮秩序如何排列)(横队

不管是小学生，还是中学生，一般体育课都是按四列横队来集结的。

通常情况下，前面两列是女生、后边两列是男生，每一列的最高个在队伍的右边（右翼排头），矮个子在队伍的左边。

⑻ 小学生在体育课上适合玩的游戏

提烧饼
16人以上围成一个圈
两个人站一块
一个站在前一个站在后
选出一个人抓
一个人跑
跑的人可以选一组
站在那两个人的前面
那一组的两个人后面的人就要代替跑的人
跑的人被抓的人抓到的话就到跑的人抓

⑼ 小学体育课应该怎么上

当别人推着孩子“鸡血”那些长大后根本用不着的课程时，更有远见的家长愿意花重金送孩子玩运动。尽管他们心里有数，大部分孩子都不会成为专业运动员，但是他们知道，从体育运动中学到的东西，够孩子受用一生。

让孩子积极上好体育课并不代表你希望他未来能凭体育特长获得奖学金，或者成为专业的运动员。在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。运动能帮助孩子建立与他人的联系，让他们学会珍惜和成年人之间的关系，获得自信心，以及为自己设立目标、完成目标。

然而研究却表明，从体育运动中学得的其他东西，是孩子能够受用一生的。