㈠ 六年级过去了,同学们快要毕业了,如果重读一回小学,你会做什么 作文
重读一回小学，我会学着更加独立，当自己写完作业整理好书包时，能看见妈妈欣慰的笑容；
重读一回小学，我会更加端正学习态度，当老师教导我要纠正错题时，我要学会不再埋怨；
重读一回小学，我会去学习小提琴，当刺耳的琴声转变为悦耳的曲子时，我会在xx生日时为她送去我的祝福；
重读一回小学，我会更加热爱班级，当多少欢乐的聚会将要变成别离时，我不会这么轻易掉泪；
㈡ 作文：假如我重读小学
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；小学时光也即将从我的生命中消逝了。曾几何？认为小学的生活是枯燥的，可回头看看，这生活不也过得有滋有味吗？其中有让人心酸的伤心事；还有令人欢喜的大喜事；更有那让人懊悔的错事……如果让我重读小学，一定要改变那件事的做法：
记得那时四年级时的是吧。那天天气特别热，知了在树上欢鸣，刚上完体育课的我早已口干舌燥，跑回教室，拿出早已准备好的“托肥”津津有味地吃了起来。“叮铃铃”上课铃响了，可我还没吃好，无奈我只好与“托肥”暂时隔离。过了大半节课，口水已经不够用了，我瞄了一眼抽屉里的“托肥”，心陷入了争斗。一个声音说：“不要吃！现在可是在上课！怎么能吃东西呢？”另一个声音说：“吃吧！口渴着呢！”我静下心来想想：万一被老师发现，那不就……——笑话！不可以小心点吗？再说，老师也不会那么仔细的嘛！最终，后者获得了有效的胜利。我怕下身来，动作快速而微小，丝毫没引人注意，我叫同桌替我放好哨，这才肯放下心来。我怀着侥幸的心理吃了一个，抬起头，做贼心虚地向四处望望，没有异样，我不禁在心中偷乐。又过了一会儿，馋虫又开始勾引你我了。这时，我并没有了顾忌。低下头吃了一个，正当我要细细品尝时，身后冷不丁冒出一个声音：“上课都敢吃东西了？”我转过身，看清楚发出声音的正是老师。“没……没有啊！”我哆哆嗦嗦地说。“还说没有，嘴巴都鼓着呢！”老师讽刺道。我低下了头，浑像一个木偶，被老师拉上讲台，那记录着我罪证的“托肥”被甩到教室桌上。我低着头，感受到同学们射过来的炙热目光，脸上火辣辣的，手不停地揉着衣角下课铃响了，老师走了，我飞快地将那“罪证”扔进了垃圾桶，跑到位置上，埋起头，无声的流起泪来……
如果让我重读小学，我一定会改变对这件事的做法，在心中树立起：“上课就是上课，不可以随便做其他事”的信念！
㈢ 假如我重新读小学的作文
给你点提示吧：
第一段：写时间匆匆流逝，（朱自清《匆匆》第一段可引用一点），还有我为专啥要想重读小学属。（大概100字)
第二段：写你在小学生活中的遗憾，也就是重读小学的想干的事。（大概80字）
第三段：这段就是第二段的后半年部分的扩展写，具体写出你想啥。（主要是这段，所以字数是多多的：300到400差不多）
第四段：这一段就是结尾啦！写小学生活咋样咋样的，还有感慨啊之类的。最好是和第一段首尾呼应（大概：100以内就ok了）
希望对你而言有帮助。
顺便说句：抄作文是没用的！
无参考，只是个人几年来的心得而已。
㈣ 作文 《假如我重新读小学》
悬赏只有5分，是不可能有人来替你写作文的啦，悬赏高点才有可能有，在说自己的事不可以自己做啊？你应该小学三四年级把？自己好好想想一定能写出来的……加油~！!`！
㈤ 重读鲁迅先生的《作文秘诀》 叶圣陶 这篇文章 原文
鲁迅 《作文秘诀》
现在竟还有人写信来问我作文的秘诀。
我们常常听到：拳师教徒弟是留一手的，怕他学全了就要打死自己，好让他称
雄。在实际上，这样的事情也并非全没有，逢蒙杀羿〔2〕就是一个前例。逢蒙远
了，而这种古气是没有消尽的，还加上了后来的“状元瘾”，科举虽然久废，至今
总还要争“唯一”，争“最先”。遇到有“状元瘾”的人们，做教师就危险，拳棒
教完，往往免不了被打倒，而这位新拳师来教徒弟时，却以他的先生和自己为前车
之鉴，就一定留一手，甚而至于三四手，于是拳术也就“一代不如一代”了。
还有，做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传，为了保全自
家的衣食，听说这还只授儿妇，不教女儿，以免流传到别人家里去，“秘”是中国
非常普遍的东西，连关于国家大事的会议，也总是“内容非常秘密”，大家不知道。
但是，作文却好像偏偏并无秘诀，假使有，每个作家一定是传给子孙的了，然而祖
传的作家很少见。自然，作家的孩子们，从小看惯书籍纸笔，眼格也许比较的可以
大一点罢，不过不见得就会做。目下的刊物上，虽然常见什么“父子作家”“夫妇
作家”的名称，仿佛真能从遗嘱或情书中，密授一些什么秘诀一样，其实乃是肉麻
当有趣，妄将做官的关系，用到作文上去了。
那么，作文真就毫无秘诀么？却也并不。我曾经讲过几句做古文的秘诀〔3〕，
是要通篇都有来历，而非古人的成文；也就是通篇是自己做的，而又全非自己所做，
个人其实并没有说什么；也就是“事出有因”，而又“查无实据”。到这样，便
“庶几乎免于大过也矣”了。简而言之，实不过要做得“今天天气，哈哈哈……”
而已。
这是说内容。至于修辞，也有一点秘诀：一要蒙胧，二要难懂。那方法，是：
缩短句子，多用难字。譬如罢，作文论秦朝事，写一句“秦始皇乃始烧书”，是不
算好文章的，必须翻译一下，使它不容易一目了然才好。这时就用得着《尔雅》，
《文选》〔4〕了，其实是只要不给别人知道，查查《康熙字典》〔5〕也不妨的。
动手来改，成为“始皇始焚书”，就有些“古”起来，到得改成“政俶燔典”，那
就简直有了班马〔6〕气，虽然跟着也令人不大看得懂。但是这样的做成一篇以至
一部，是可以被称为“学者”的，我想了半天，只做得一句，所以只配在杂志上投
稿。
我们的古之文学大师，就常常玩着这一手。班固先生的“紫色
㈥ 作文重读我的某某某
篇一：我的同学他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。篇二：我的同学乌黑发亮的头发，黑珍珠似的眼睛，一张能让人笑逐颜开的樱桃小嘴，她就是我的同学——王子琪。由于她非常搞笑，所以我们都叫她“搞笑大王”。记得有一次春游，我和她一个组，当我觉得很无聊的时候，她突然说要跳绳。我吃了一惊，心想：这个地方太小了，怎么容得下她跳绳呢？再说了，我和她也没有带绳呀。正当我思考的时候，你别说，她还真跳了起来。我一看，哦，原来是空手跳！正当她跳得起劲的时候，“嘭”的一声，吓了我一跳，我定睛一看，原来是她的零食袋被她踩烂了，虚惊一场，我以为她摔倒了。这时“嘀——唔——”的声音又响了起来，我以为是救护车来了，再仔细一看，原来是“搞笑大王”在装哭，逗得我们捧腹大笑，害的我们笑得肚子都痛了。如果你觉得她虎头虎脑只会搞笑，那你就大错特错了。她不光会搞笑，思维敏捷在我们班也是响当当的啊。有一次上课，老师让我们续编课文，由于很难，所以班里没人举手，都在思考，而她很快思考好，把手举了起来“小鸟来到小驯鹿的家……”编的即快又精彩，老师不停地夸她。我要跟她做一辈子的好朋友，向她学习。
㈦ 如果让我重新读小学作文四百字.
1小学阶段的时光,美好而短暂,我很快就要告别母校步入中学了.回想六年小学生活,有欢乐的微笑,有收获也有教训,真让我留恋.假如我能再做一回小学生,我就一定要让我的小学生活更加丰富多彩.
在我的小学生涯中,最值得记忆的便是友谊和知识.假如我再做一回小学生,我一定更加珍惜来之不易的友谊,与其到毕业时依依不舍、挥泪告别,不如平日就珍惜与朋友相处时的那段时光,少些误解和任性,多些理解和宽容.
小学阶段我有一大遗憾：就是复习功课时不认真,考试时审题不认真,做题时有些马虎,以至于考试中不该错的题总是漏洞百出,经常考试后才发现答案做错了,不仅让我十分失落,还大大挫伤了我的自信心.假如我能再做一回小学生,我就下定决心,改掉马虎大意的坏习惯,做一个耐心细致的人.
我还有另一个遗憾,就是我没能把握住时间,与好书为伴.中国的“四大名著”我至今还没有通读一遍.假如我再做回小学生,我一定珍惜时光,努力与书结伴,多读中外名著,汲取书中的营养.
回忆我的小学生活非常耐人寻味,如果真的时光能倒流,让我再做一回小学生,我肯定会更加自觉学习,我会倍加珍惜宝贵时光,我想与其为时光的流逝而空悲切,不如从今做起为将来而不懈奋斗!
斗转星移,十三个春秋冬夏转眼间已成为过眼云烟.小学生活一去不复返,可现在想来仍有许多不甘心之事.若我能回到小学生活,以下几件事一定认真完成：
宽容待人.清代的林则徐曾说过：“海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚.”宽容是友谊最管用的黏合剂,它就像冰天雪地里的一把火,温暖到人的心坎里.宽容和其他的情操一样,也是可以从小培养的.若在童年时就能养成宽容待人的习惯,身边的人也都会宽容地对待你.前苏联的苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈.”它能化身旁的不满为一缕春风,使你的人际关系一天比一天好.所以,如果我能回到童年,我一定宽容待人.
其次,广泛阅读等于全方位的补充知识.童年是个打基础的时段,若能广泛阅读,不说通晓古今,也不说上知天文下知地理,单单在学校的各门功课上就能有所帮助.
培养自理能力.我是独生子女,在家里自然免不了爹爹疼妈妈爱,自理能力有些跟不上节拍.现在父母是我的保护伞,可将来路漫漫,自然需要我单枪匹马地去向生活挑战,自理能力至关重要.假如我能回到童年,一定认真培养自理能力,不要做温室里的花朵.
如果,我能再做一回小学生,我将把我的遗憾从我的脑海里去除.一年级语文考试时,我股票的“股”没有读出来,再做一回小学生时,要把它读准.
如果,我能再做一回小学生,我将把我的后悔从脑海里去除.三年级时,我数学没考好,太粗心了,才考了96分!再做一回小学生时,我一定不要再粗心了.
如果,我能再做一回小学生,我将把我“磨洋功”的坏习惯改掉.不再让我的学号上黑板.
如果,我能再做一回小学生,我将和同学们友好相处,并听老师的话,不再和教师对着干,认清老师的那片良苦用心.
如果,我能再做一回小学生,我将把我的字写得更端正,更漂亮一些,让语文老师在我成长手册上“写字”一栏里写上“优”.
如果,我能再做一回小学生,我将对我的英语更自信.好好学习英语,让英语老师对我刮目相看.并成为英语周的主持人.
如果,我能再做一回小学生,我将在“小小音乐会”表演节目,变得更加多才多艺.不要老是坐在台下当观众,让老师批评我.
如果,我能再做一回小学生,我将找回我童年的乐趣,星期六一天都不要再被课外辅导班安排的满满的.我要展开自由的双翅,飞出笼子,飞向蓝天.
如果,我能再做一回小学生,我将……
如果,我能再做一回小学生
2
时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年时光如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我也从一个不懂事的小孩子变成了一位六年级的学生了。是呀，在我的几千日的日子里，我做了些什么呢？
如果我能再做一回小学生，我一定认真学习数学，每一次看到电视上那些小学生一下子把那数学题做了出来，我真羡慕。我真后悔没有认真学习数学，才落到数学成绩低的后果。
我的脾气很暴躁，如果再做一回小学生，我的脾气肯定不那么暴躁。我也很小气，只要别人说我一句，我就会发脾气，如果再做一回小学生，我肯定不会那么小气了，我肯定听爸爸妈妈的话，不跟爸爸妈妈顶嘴和发脾气。
如果我能再做一回小学生，我一定认真学习，不看电视，做到课前预习，上课认真听讲，做好笔记，课后认真复习，考优异成绩报答父母。
如果我能再做一回小学生，我要多读些课外书。多交些好朋友，跟学习成绩好的同学切磋切磋，比如数学中算式的规律。
我真想回到那时候，那我会好好珍惜每一分每一秒，快乐的成长。现在想起来，有点怀念，又有点遗憾！
㈧ 假如我重新来读初一 作文800字
重新来过。 不过事后，她会笑。轻轻地。 生活怎可重新来过。
不知道母亲为什么总是喜欢看故事类的访谈节目。 晚上，总是热闹的。 电视里放的是《阿庆讲故事》。故事有些老套，讲得就是男主人公因为一时冲动，一错再错，最后走上了一条不归路的故事。更多的怕是说不出来了，反正她也没兴趣细听。 但母亲却是热情得过分。一边啧啧地对受害者表示叹息，一边义愤填膺地一通指责：“哎哟，这人怎么这么做啊？！他应该……” “如果这不是一个故事吗？” 她无来由地说。轻轻地。
她实在受不了母亲造作的表情，冷冷地扔下了一句话便转身回了房间。 轻轻地。 母亲一时未反应过来，怔怔地没有说话。但电视里的声音，依旧。 “为什么在犯了如此不堪的错误之后，人们依旧会有如此的闲情逸致来会看这段经历，还妄图寻找出那个所谓的如果当初？” “因为这只是一个故事。”
节目很快便已接近尾声。 在受害者断断续续的啜泣声之后，是阿庆平静、不带起伏，甚至有着些调侃意味的话语。她亦没有细听。但依旧可以想象出，那必然又会是一段以“如果当初”作为开头的句子所堆砌成的所谓“劝诫”吧？ “生活那会有那么多的‘如果当初’？” “如果有，我可以变成我想要的我吗？” “生活这些链条上的点，绵延成现在的你、我、他。如果你们都不喜欢现在的我，那我究竟该把人生从哪里从头来过？” 她在日记本上如是写道。
语文课上，她还是会不停地想起她在日记本上写的话。 “做事之前要看清事物本质，不能把这看成一次赌博。实在不行就重新来过。” 语文老师的声音依旧带着不容置疑的权威性。 可此时，他日的念头又一次在她脑海中翻腾。 “生活有怎可提前预知，或是后来改过？” “如果你输不起，那你就不配生活。因为生活本就是一场赌博，不仅注定血本无归，而且永远无法从头来过。” “看透？重新来过？”
㈨ 作文《如果我重新读小学》
难忘的小学生活
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们上学已经六年了，在今年九月份我们都成为一名中学生了，可在这之前，六年来的学习生活在我们，嬉戏、玩耍，中悄然度过，六个春秋了，有的同学在这六年里过的很充实，一步一个脚印，而有的同学却是虚度年华，浪费了这六年的青春，俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲，”意思就是从小不努力学习，等到老了想学也晚了，记得我们小学语文老师说过：“世上没有买‘后悔药’的地方”意思是说做完一件事后，没有做好，可后来想做好了，但是时机已经过了，后悔已经来不及了。就像学习，我们有的同学的爸爸妈妈小时候没好好学习，在当今这个发展飞速的社会被淘汰，所以很后悔真想回到童年再学一遍，可是再后悔，世上也没有买后悔药的地方，毕竟时光也不会倒流啊！所以我们要好好学习，我想在我们步入社会的这个阶段，小学时期应该是最刻骨铭心的！
想到一年纪第一天报名，胆子很小，见到很多陌生的小朋友背着书包，一句话也没有，在家长的“领导”下，坐在该班级的教室里，在我们的最前方（讲台上）站着一个不苟言笑，非常严肃的老师，他就是我们的启蒙老师也就是和我们度过六个春秋的班主任——吴老师。六年来吴老师任劳任怨起早贪黑，尽职尽责的担负着自己的重任，只求一点回报那就是赢得期末考全级第一的奖状，仅此而已。
我非常庆幸我能分到这样一个班级体里，58个同学走到了一起，组成了一个“大家庭”——六（三）中队，六年来同学们并肩作战，并取得了很多荣誉，在我们赢得的每一个奖状里都洋溢着同学们热爱集体的热情，当然老师是最大的功臣，我们是花园里的花朵，老师是辛勤的园丁，为我们修枝剪叶，把我们引上正道。
现在我们上中学了，可在我们六（3）中队的教室里留下了许多欢声笑语，现在走进那曾经我们笑过、哭过、努力过、团结过的教室里，那一幕幕“经典”在我眼前闪过——记得我们那次歌咏比赛得了第一，我在教室里，一起大声的说出“六（3）中队！我们最棒！加油！加油！”说完我们58个人，一起欢笑，一张张笑的开了花的脸，把我们内心的喜悦表现的淋漓尽致```````这是欢笑。记得那次——我们班与其它三个班进行“知识竞赛”，由于我们班没有做好充分的准备，那次比赛我们得了最后一名，回到教室，不经意间我们的眼睛都湿润了，都在为这不光荣的名次而感到惭愧~~~经过了这么多风雨终于把我们内心对这个班级的关心赤裸裸的表现了出来，没话说的是我们每一个人都无微不至的爱着这个家——六（3）中队。现在我们58个同学都上中学了，都分开了，可是用六年时间凝聚在一起的心我想会永远在一起，每个人都不会轻易忘记在母校度过的那欢乐的童年，母校、母校的启蒙老师、母校的同班同学我会永远想念你们！
最后愿大家学习进步，多读书、读好书、早日插上知识的翅膀，傲然游进知识的海洋，早日乘上知识的大船使向成功的彼岸。
这就是我难忘的小学生活！评论|赞同0
检举|2 分钟前樱沫影love|二级如果我重新读小学
小学，人生中最美好，最值得纪念的时光，它在人生来说是由童年向少年转变的阶梯，是人生重要的转折点。
六年的光景在人的一生来说并不短暂，可是这六年的时光总觉得想过眼烟云似的，一晃就过去了。这六年来有数不尽的欢声笑语，学会了数不尽的知识宝库。这里是人生最值得怀念的一段美好的记忆，这里有一个又一个传奇，也许哪个小朋友就是未来的名人。
在这六年的时光里，难免有些遗憾的地方，比如自己由于贪玩没有在小学中全力以赴的投入到学习。如果我重新读小学的话一定会尽善尽美的弥补自己感到的不足，少留遗憾，多学知识。
那时的我，上语文课前把课程提前预习，等到老师在讲课的时候我一定认真地听讲，哪怕后面的同学或同桌跟我说话我都不予理睬。
音乐课时，我一定放开喉咙尽情歌唱，哪怕我天生就没有音乐细胞唱歌跑调，我也要通过努力后天的培养。
数学课时，我也一定认真地听老师讲课，跟住老师，勤提问多举手，遇到难题以格物致知的精神解决每一道问题，今日之事今日毕，绝不拖泥带水。
此外，在课外我还要养成记日记的好习惯，把每天发生的有趣事都记录下来，写上自己的新的感悟，提高作文水平，提高语言表达能力。当我“再次”毕业时日记本成“小楼”，这些日记都是我将来美好的回忆。
我从幻想回到现实。现实，是残酷无情的，过去的憾事永远无法弥补，我也永远不能重新读小学了。只能把小学的遗憾留到初中加倍偿还吧！
学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正的遇到这个麻烦，并且终其一生，他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他们天才。”的确，一个刚出生的孩子会认为学习是有趣的。他们经常会摆弄着一些东西，他们很好动。孩子们认为这是很有趣的事情，他们在这个过程中逐步地认识这个世界，他们在学习着。但对于许多孩子来说，这种对学习的兴趣最长将持续到上学前。上学后，许多孩子都会逐渐地对学习、在学校的学习产生厌恶感，他们认为在学校学的知识很枯燥，没有意思。现在，我们应该转变自己的观念，重新寻找并发现学习中的乐趣，要学生树立起学习的兴趣。
为什么要把趣味归还给学习呢？因为如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力把这件事做好。学习也是一样，如果对学习感兴趣，就会学得更快、更好。也许你会发现，学龄前的孩子们学习的速度是惊人的。他们在几年的时间里就学会了走路、说话，认识了身边的许多事物，尽管他们的智商并没有大人的高。现在你学一门外语的速度也许还没有儿童学说话的速度快。这就是因为孩子们非常希望了解身边的事物，对身边的事物感兴趣。许多伟大的科学家如牛顿、爱因斯坦等，小时候都没有上过学校，但他们都取得了很高的科研成果。这并不是因为他们天生就聪明，而是因为他们没有受到学校教育的影响，始终保持着对学习的兴趣。在学校学习那么没意思，哪有什么乐趣呀？那可不一定。如果你去寻找，就会发现乐趣是无处不在的。关键是要去想这个东西是多么的有趣，而不是去想它多么枯燥。比如在学习数学时，你可能会想到一个又一个的定理很繁琐，证明起来也很困难。你也可能想到数学中有很多规律，规律之间互相联系，组成许多新的事物。你还可能为学到了新的知识而高兴。第一种想法会使你感到学习枯燥，后两种想法会使你感到学习有趣。我们在学习时，应该尽量去想有趣的方面，而不是去想枯燥的方面。遇事都去想它的好处，这样就会发现学习以及很多其他事情都是有趣的。学会发现学习中的乐趣，这样就会学得更好。请记住：大千世界，乐趣无处不在。
吼吼、
其实这种作文狠简单菂、
沵只有把自己菂真情实感写下去，
并且加入一些秒词佳句。
这样就行了。
上次峩去参加作文比赛菂时候,也是出这个题目,莪把峩菂遗憾、渴望、感慨、自豪兜写上去了，结果得了一等奖。o(∩_∩)o...哈哈（说太多废话了）
总而言之，用心去写每一篇作文，赋予它们生命力！
难忘的小学生活
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们上学已经六年了，在今年九月份我们都成为一名中学生了，可在这之前，六年来的学习生活在我们，嬉戏、玩耍，中悄然度过，六个春秋了，有的同学在这六年里过的很充实，一步一个脚印，而有的同学却是虚度年华，浪费了这六年的青春，俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲，”意思就是从小不努力学习，等到老了想学也晚了，记得我们小学语文老师说过：“世上没有买‘后悔药’的地方”意思是说做完一件事后，没有做好，可后来想做好了，但是时机已经过了，后悔已经来不及了。就像学习，我们有的同学的爸爸妈妈小时候没好好学习，在当今这个发展飞速的社会被淘汰，所以很后悔真想回到童年再学一遍，可是再后悔，世上也没有买后悔药的地方，毕竟时光也不会倒流啊！所以我们要好好学习，我想在我们步入社会的这个阶段，小学时期应该是最刻骨铭心的！
想到一年纪第一天报名，胆子很小，见到很多陌生的小朋友背着书包，一句话也没有，在家长的“领导”下，坐在该班级的教室里，在我们的最前方（讲台上）站着一个不苟言笑，非常严肃的老师，他就是我们的启蒙老师也就是和我们度过六个春秋的班主任——吴老师。六年来吴老师任劳任怨起早贪黑，尽职尽责的担负着自己的重任，只求一点回报那就是赢得期末考全级第一的奖状，仅此而已。
我非常庆幸我能分到这样一个班级体里，58个同学走到了一起，组成了一个“大家庭”——六（三）中队，六年来同学们并肩作战，并取得了很多荣誉，在我们赢得的每一个奖状里都洋溢着同学们热爱集体的热情，当然老师是最大的功臣，我们是花园里的花朵，老师是辛勤的园丁，为我们修枝剪叶，把我们引上正道。
现在我们上中学了，可在我们六（3）中队的教室里留下了许多欢声笑语，现在走进那曾经我们笑过、哭过、努力过、团结过的教室里，那一幕幕“经典”在我眼前闪过——记得我们那次歌咏比赛得了第一，我在教室里，一起大声的说出“六（3）中队！我们最棒！加油！加油！”说完我们58个人，一起欢笑，一张张笑的开了花的脸，把我们内心的喜悦表现的淋漓尽致```````这是欢笑。记得那次——我们班与其它三个班进行“知识竞赛”，由于我们班没有做好充分的准备，那次比赛我们得了最后一名，回到教室，不经意间我们的眼睛都湿润了，都在为这不光荣的名次而感到惭愧~~~经过了这么多风雨终于把我们内心对这个班级的关心赤裸裸的表现了出来，没话说的是我们每一个人都无微不至的爱着这个家——六（3）中队。现在我们58个同学都上中学了，都分开了，可是用六年时间凝聚在一起的心我想会永远在一起，每个人都不会轻易忘记在母校度过的那欢乐的童年，母校、母校的启蒙老师、母校的同班同学我会永远想念你们！
最后愿大家学习进步，多读书、读好书、早日插上知识的翅膀，傲然游进知识的海洋，早日乘上知识的大船使向成功的彼岸。
这就是我难忘的小学生活！ 如果我重新读小学
小学，人生中最美好，最值得纪念的时光，它在人生来说是由童年向少年转变的阶梯，是人生重要的转折点。
六年的光景在人的一生来说并不短暂，可是这六年的时光总觉得想过眼烟云似的，一晃就过去了。这六年来有数不尽的欢声笑语，学会了数不尽的知识宝库。这里是人生最值得怀念的一段美好的记忆，这里有一个又一个传奇，也许哪个小朋友就是未来的名人。
在这六年的时光里，难免有些遗憾的地方，比如自己由于贪玩没有在小学中全力以赴的投入到学习。如果我重新读小学的话一定会尽善尽美的弥补自己感到的不足，少留遗憾，多学知识。
那时的我，上语文课前把课程提前预习，等到老师在讲课的时候我一定认真地听讲，哪怕后面的同学或同桌跟我说话我都不予理睬。
音乐课时，我一定放开喉咙尽情歌唱，哪怕我天生就没有音乐细胞唱歌跑调，我也要通过努力后天的培养。
数学课时，我也一定认真地听老师讲课，跟住老师，勤提问多举手，遇到难题以格物致知的精神解决每一道问题，今日之事今日毕，绝不拖泥带水。
此外，在课外我还要养成记日记的好习惯，把每天发生的有趣事都记录下来，写上自己的新的感悟，提高作文水平，提高语言表达能力。当我“再次”毕业时日记本成“小楼”，这些日记都是我将来美好的回忆。
我从幻想回到现实。现实，是残酷无情的，过去的憾事永远无法弥补，我也永远不能重新读小学了。只能把小学的遗憾留到初中加倍偿还吧！
㈩ 重读往事 作文
成长的故事
那年刚读完小学三年级,我随家迁居上海,
一天妈妈带我来到了学校教导处,准备插班.老师先给了我一份数学试卷,我一审题,觉得还不算难.接着老师又给了我一份语文试卷,一看不会的题比比皆是.当时我的头脑还算清醒,忙问：“老师,您校使用的是哪个版本的教材?”老师递给我一本语文书.我一看,哇!比我在广东学的书大了一半,还厚了许多,内容也大相径庭.最后老师又给了我一份英语试卷,接过来一看,令我眼花缭乱,顿时傻了眼,无奈,只好对老师说：“许多题我都没学过.”这一切令我十分沮丧.
校方最后决定,要么重读一年,要么买套书自学,等参加考试后再做决定.这两条路摆在了我的面前,当然,我不甘心走第一条路.
回家的路上,我和妈妈都沉默不语.可一进家门,我便按捺不住自己的情绪了.对妈妈抱怨地讲：“假如您不让我转学,也不会有今天的局面；假如您让我从一年级就在上海读书,我也会是很棒的；假如您……”
这时,爸爸亲切地把我叫到他的身边,并在一张纸上写下两行字递给我,他和颜悦色地说：“孩子,请你为爸爸读一下.”我满腔的怨气还没平息,但又不敢违抗父命.只好读道：“逆风歧路舟车难,磨砺壮志韧复坚.”接下来爸爸又语重心长地为我解释了一番.爸爸的这番道理,让我茅塞顿开.
我赶忙向妈妈赔礼道歉,并请妈妈为我买来一套教课书.用了仅仅两个月的时间,刻苦地学了起来,最后我终于升学了.
从那天起,我便把爸爸的这句