小学数学奥数方法

1. 三角形的个数用小学奥数方法

1. 一共18个

2. 由一个小三角形组成的三角形： 8个

3. 由两个小三角形组成的三角形：8个

4. 由三个小三角形组成的三角形：0个

5. 由四个小三角形组成的三角形：2个

6. 一共： 8+8+0+2=18 个

7. 

2. 小学奥数求解，不要用xy的方法，小学奥数哦。

1.
二班:(384-76×4)÷(6-4)=40人
一班:76-40=36人

2.
大横线本比田格本的3×2=6倍多4×2-6=2本
田格本:(57-2)÷(6-1)=11本
小横线:11×3+4=37本
大横线:11×6+2=68本

3.
乙现在(113-17)÷(2+1)=32岁

3. 小学奥数应如何入门

学奥数最佳的起步时间应该是三四年级，这个时间启蒙教育特别重要，能不能尽快入门，或者说“开窍“，这是一个很重要的时期。五年级的时候最好就应该把六年级的内容学的差不多了，至少是课本上的内容要都掌握，因为杯赛基本上都在六年级上学期举行，因此准备的越早对我们越有利。

4. 请教：小学奥数题的解题方法和详细思路

数字谜的题目关键是找突破口.

此题的突破口在最后一个等式.春春*春春=迎迎赛赛.试验知,只有88*88=7744满足要求.春是8,迎是7,赛是4.

根据迎迎*春春=杯迎迎杯,77*88=6776,杯是6.

8,7,6,4已取,只剩下1,2,3,5,9.根据第二个等式,数,学均不能为1,且学乘以数个位是数.学为2显然不行,学为3时,数是5满足个位是数的要求,55*33=1815,不符合条件.
当学是5时,也不能得出个位是数来.因此学一定是9,数就是5,55*99=5445.

迎+春+杯+数+学+赛=7+8+6+5+9+4=39.

5. 小学奥数题（尽量不要用设X方法）

第一组数的平均数12.8比两组数总的平均数12.02多12.8-12.02=0.78

第二组数的平均数是10.2两组数总的平均数12.02少12.02-10.2=1.82

第一组数的个数与第二组数的个数的比=1.82：0.78=7：3

6. 小学奥数题 算式填完整有几种方法

智力题，考智商.一共多少个方块？

16+9+4+5+5+1=40（个）

7. 小学奥数有哪些解题方法

一、课内重视听讲，课后及时复习。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 三、调整心态，正确对待考试 学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别，流程上可区分为六个步骤： 1. 预习 2. 专心听讲 3. 课后练习 4. 测验 5. 侦错、补强 6. 回想 以上讲的是如何学好数学 学好奥数 1、预习的方法 预习是上课前对即将要上的奥数内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能籂搐焚诽莳赌锋涩福绩否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是奥数学习中的重要一环。 奥数具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。 预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识外，还应该了解基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里，等等。预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题或习题；时间不允许，可以少一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。 检验预习的效果如何从两个方面考虑：（1）、下一讲的基础知识是什么？（2）、下一讲还有哪一些内容有哪些问题，学会带着问题去听课。 2、听课的方法 听课是学习奥数的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好奥数的关键。 听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要集中注意力，把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习奥数思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、一般化、特殊化等，就是如何运用公式、定理，了解其中隐含着的思想方法。 听课，一定要做笔记！做笔记不是把老师的板书原样抄录一遍，而是把老师的讲课的思路记到例题的旁边，同时要记到脑子里。再者，上课的时候一定要积极思考，我们一定要有自己的思路，看看老师的思路和我们的思路有什么不同。最后，一定要看看老师是怎样写解题过程。有时老师让大家做课堂练习，一定要积极的作，并且把它当作考试。这样听课，效果才能保证。有的同学在听课的时候，要么是什么也不记，要么是全部抄录老师的板书，前者老师的重点思路时间长了就会忘记，后者听课的时候没有思考的时间。 3、复习的方法 复习就是把学过的奥数知识再进行学习，以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。对学习的内容务求弄懂，切实理解掌握。如果有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，则可与同学商讨或请老师解决。 4、作业的方法 奥数学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考查出能力的水平，所以它对于发现存在的问题，困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。
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8. 小学奥数重叠问题的计算方法

(87+56)-100=43人(最多)
87-56=31人(最少)