我是小学语文老师

❶ 我是一名小学语文老师 英文怎么说

I am a primary school Chinese teacher
我是一名小学语文老师

❷ 我是一名小学四年级的语文老师，班上学生成绩各方面都很差。

首先你的这种行为很让人敬佩，希望你坚持下去帮助更多的孩子。
其一：乡下的孩子普通话很差，很调皮，不懂事，是留守但是也有自尊心，骂他们是适得其反，对不喜欢的老师或者对他们不好的老师，他们会更不听话，还是要去哄，教。他们的爸妈都不在身边，缺少关心和爱，对他们要有耐心，其实四年级的孩子已经懂事，方法对了也挺好带的。
其二：声调搞不清是正常，从他们学说话开始就不知道有这样的什么声调，也不会很标准的普通话，他们回了就不用你了。还是耐心。
其三：写字在乡下四年级的孩子来说，写的你能看懂就不错了，去教他们 ，不要觉得必须写得好才是正确的，写不好才是正常的，不然你就没有意义了。
其四：回答问题不积极是老师的问题，你的讲课方法不对，一定很严厉，要多鼓励他们，他们是不敢回答，一个好的老师要把课堂的积极性调动起来，过鼓励大家，回答问题让每个孩子都参与，让他们知道回答问题是会受到表扬的。
其五：孩子都是和爷爷奶奶长大的，溺爱是肯定的，他们是不会教的，不要拿城里那一套，对他们是不管用的，对他们来说找家长是没用的。在城里孩子怕找家长，在乡下孩子喜欢找家长的。
总结一下就是：你要去了解他们， 融入他们的生活，不要急，要有耐心，我就是乡下的留守儿童长大，小时候我们只有两个老师，叫我们的那个老师对我们。。。我也不知道怎么表达，举例：犯了错误就罚，罚的方法不一样，都是每个人最怕的，做对了的时候，一定要表扬，让每个人都知道，因为虚荣心还是会促使孩子做更多好的事，我那时候很想要一个铅笔盒，第一个是老师送的。总之，一定不要厌烦，讲究方法，多去了解他们的生活。融入他们，以感情出发，会很好带。
要有长久的耐心，不要要求太高，烦的时候想一想他们是乡下的孩子，你是去帮助他们的，因为很差所以需要你，不是谁都能做了乡下的教师的

❸ 我是小学数学的教师资格证，能考小学语文的老师吗

小学现在资格证是通用的。也就是说，你。有小学数学的也可以教语文也可以制成评语文不需要重新考的。

❹ 我是刚出来实习小学语文教师，请问以下各位大侠人生第一节课我应该怎样上才好啊

没关系，放轻松。千万不要恐惧讲台。慢慢你就会习惯的。上课的时候站到讲版台上向同学介绍你自己，权能严肃就严肃，如果让同学认为你是个很弱的老师的话，虽然有些女同学会很喜欢你，但是整个班级的男同学不把你放在眼里，闹起来毕竟不好控制啊。还有，现在的老师很喜欢打学生，你千万不要跟他们犯同样的错误。如果可以，请尽量想办法让那些捣蛋的同学怕你。 顺便忠告你一句，在学校教书千万不要看同学的外表和学习成绩来判断一个人的好坏。有的同学虽然学习成绩好，但是在平时的表现非常坏，这样的同学是万万不可让他担任什么职位的。有些女同学也是一样，成绩好，但是在平时瞧不起比他学习成绩差的人。你千万要睁大眼睛看清楚了。像对付这样的人，不能正面的问他，第一伤害他的自尊心，第二他也不会完全说实话。还是从平常跟他比较好的同学问起才有效果。 有时你会碰到比较内向的同学，但是这样的同学往往最有责任心，办事能力最高，你要好好开导。 （我不需要你一定采纳，但是希望你能试试看。还有，我11岁。）

❺ 我的小学老师叫什么名字，我三年级小学语文老师是谁

我的小学老师叫张碧海，我三年级小学语文老师也是张碧海。

❻ 我是新小学语文老师我适合教几年级啊

一年级直接带到六年级啊。。。0.0难道还半路出家啊。。最多从一年级开始
和学生接触的时间长了，有感情，也好管。。就像以前我读小学一样。班里有一个很会打架和顶老师嘴的人，但是却很听我们班主任话。哈哈

❼ 我是一名小学语文老师，我发现现在的孩子是最难教的，也是最难管理的，有什么好的方法吗

随之现在网络的普及，许多人的传统观念的发生了改变，从大人到小孩，小内孩的观念有的出现了超前的早容熟。因而，小学的小孩对世界的一个认知正处于一个探索，我们应该更有耐心的教导他们，不只是教他们知识，还应该教会他们做人。如果小孩做错了事，或者叛逆的话，请你站在尊重他们的立场出发，一个小孩的行为叛逆，原因有很多，有可能是家庭，或者社会，所以我们应该更包容他们。也许你可以采用一种方法，通过角色扮演，或者合作的游戏，让他从一个被教育者转变成教育者，让他们切身的去体会该怎么样才能做好，要相信他们，鼓励他们，给他们一定的自信，让他们有信心相信自己其实也可以做好。孩子的世界是很单纯的，给与一定的包容和尊重，或许你会有意想不到的收获··

❽ 我是小学语文老师，如何解决学生不写作业的问题

学生不交作业怎么办
不做作业的主要原因有以下几个原因:
1、学生没有养成良好的作业习惯和高效的学习的方法。学习科目增加后,作业量也随之加大,学生一时难以适应,应付不过来,同时学生还不能充分认识做作业的重要性,以至作业拖沓,甚至不做。
2、效率低、速度慢。这方面的原因有三个,一是学生本身书写速度慢。二是做作业时注意力不集中,常左顾右盼、打岔、说话,外界有一点风吹草动,就会转移目标,时间白白浪费了,本来十几分钟就可以做完的作业,往往一节课还做不完。三是学生自己不会合理安排时间,做作业的方式方法不当,作业一多,乱了手脚,难以完成。
3、不会做。由于智力或其它一些原因造成学习障碍,没有得到及时的辅导,而自己又不想方设法去解决,“遇到困难绕着走,绕不过去就不走”。
4、天性爱玩,懒惰作祟。这类孩子往往管不住自己,不能做到“做好作业再玩”,看见别人去玩,也不管作业是否完成就跟着同学们一道去玩。晚上、周末抵挡不住篮球足球、游戏电视等的诱惑,先尽情玩耍,等想起作业,时间已经很晚了,要么稀里糊涂的做上,要么干脆放弃不做。
5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”,爷爷奶奶姥姥姥爷管教不力。或因父母是双职工,工作繁忙应酬多,下班迟回家晚,孩子放学后无人管束,又缺乏自制力,因而作业不能按时完成。
针对学生以上几种不做作业的情况,可采取了以下对策:
1、 明确做作业的重要性和必要性。提高学习成绩是每个学生的心愿,作业是对当天所学内容的复习和巩固,可以有效地查缺补漏,可以培养学生严谨的学习态度,因此在班内大张旗鼓地宣传做按时独立完成作业是提高学习成绩最有效的方法,做作业是每个学生必修的功课,让学生明确并接受按时做作业是正常的,不做作业是错误的。在班内对按时完成作业的学生及时表扬,对不交作业的学生给与批评和适当惩罚,让学生产生作业光荣,不交作业内疚的心理,从而培养起自觉主动做作业的意识。
2、珍惜时间,提高效率。要求学生把做作业看作考试,课堂作业要求学生当堂交上,做作业期间不允许交头接耳,如有疑难问题,集中起来问老师。家庭作业我要求应该一气呵成,不要随便离开书桌。为了做到这一点,在做作业前就应该喝过水,去过洗手间等。作业前应大致浏览作业的数量,并自我规定完成时间,看表计时。写作业的时候尽量不靠翻书来完成,如果遇到疑难题目,集中查资料翻课本。
3、自己动脑,享受成功。作业一旦成为负担,便成为学生的烦恼,因而我教给学生每完成一项作业,要像欣赏美术、书法作品一样欣赏自己的作业。把攻克难题看作是又过了游戏的一关,经常暗示自己夸奖自己“很棒”,引导学生学会自我欣赏,享受成功,让做作业成为乐趣。
4、不会就问,树立自信。对作业中遇到的“拦路虎”,首先激励学生尽量自己动脑查阅书籍资料解决问题,在自己实在解决不了的情况下,一定要想办法解决,绝不可放弃。和同学商量讨论,请老师、家长帮助等是最直接的办法。对于学习成绩较差的学生,引导学生主动请求同学、老师、家长的帮助来完成作业,作业能够按时完成了,成绩自然会逐步提高。
5、加入考评,量化管理。以上几点可以说是作业机制中的软件,对学生来说是建议性的措施。那么量化考评就是制度了,是硬件。作业分小组管理,组长每日收取各科作业,初步检查,对没做作业的学生做好统计,作业不交一次,在考评分中给个人扣5分,给小组扣2分,每月作业超过三次不交,一是通知家长,二是取消本月评优资格,并且在全班通报批评。这样家长老师的压力、学生个人的自尊和小组的集体荣誉三管齐下促使学生自我督促,完成作业。

❾ 我是一名小学语文老师想做网课教师怎么加入

小学语文老师很辛苦的。可以说没有时间去兼职网课的。另外也不符合国家教育部有关规定的。大学教授兼职的比较多。小学老师，我们还是安分守己做好本职工作吧。

❿ 我是一名小学语文老师，每天费着吃奶的劲教我班学生。但是有一名学生死活就是不会，家长还一直找我的麻烦

你好，孔子弟子三千贤人也就七十二，何况我们呢，那么多学生不可能专人人都教得会。
你班上的属学生也不可能都是那么差，证明并不是老师不会教，而是那个学生的问题，要么就是她没认真学要么就是她智力跟不上，家长把责任强赖你，整天来闹根本就是不讲理。
对不讲道理的人你也别怕，别跟他客气。要是他还是这样为难你，你把情况反映给领导，看看领导怎么说，最好让他把学生转走，爱去哪就去哪，好走不送。是泥还有三分性呢！