小学数学测量复习

『壹』 有谁能提供一下小学数学复习课公开课的教案，不管那个年级的都可以

【教学目标】
1、知识与技能：
认识长度单位毫米,初步建立1毫米的长度观念,知道1厘米=10毫米.培养学生的估测意识,会用毫米作单位进行测量.
2、过程与方法：采用动手操作、自主探索、小组合作的形式学习.
3、情感态度和价值观：在实际操作中,增强学生合作交流意识,培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力.
【教学重点】建立1毫米的长度观念.知道1厘米=10毫米.
【教学难点】掌握用毫米量的方法,根据儿童的年龄特征建立1毫米的长度观念.
【教学准备】课件、直尺、硬币
【教学过程】
一复习旧知活动引入
(一)、同学们我们学过哪些长度单位?用手势表示一下.
(二)、我们的格尺是以什么为单位的?谁能说一说怎样用直尺测量物体的长度?
（三）、小组分工合作,先估计数学书的长、宽、厚分别是多少,再来测量,并填表.（注意：量书的厚度应在装订的一边来量）
数学书测量数据表
估计值
测量值
长度
宽度
厚度
1、说说在测量中你遇到什么困难,或发现什么,用自己觉得最好的方法表示测量值.
2、反馈信息：选几个小组来反馈该组所填的数据表.
二、主动探索学习新知
(一)、初识毫米
师：刚才大家在测量时发现测量时数学书的长度、宽度不是整厘米数,而厚度又不到1厘米,那该如何准确地表示呢?今天我们要认识一个比厘米小的长度单位,它叫做毫米.(板书课题)
(二)、感知毫米
演示课件
让学生在截取的1厘米上找找1毫米,数一数1厘米中有（）个小格也就是（）毫米.
指名学生到电脑上找一找,数一数?
2、请学生任意选直尺上的相邻的两个数字即1厘米中间数一数有几毫米,可以用笔尖指着数.（学生自由数）
集体交流,根据交流发现规律.
师：你发现了什么?（学生：1厘米中有10毫米）
课件出示：1厘米=10毫米
3、找一找,画一画
师：你能在直尺上找到20毫米吗?
指名到前面找一找
师：你还能在哪儿找到20毫米?
学生在尺上找出不同区域的20毫米,如4厘米到6厘米,8厘米到
10厘米.
师：你能找到30毫米吗?
指名上前找
师：很好!你能画一条30毫米的线段吗?
学生在实物投影仪下画,其余同学观察画法师：请同学们画一条35毫米长的线段.
学生画好后,互相检查,选几个画得比较规范的进行展览.
(三)、运用毫米
1、说一说,测量生活中哪些物品一般用“毫米”做单位?请同学们动手测量硬币的厚度.
师小结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时,可以用毫米作单位.
2、再次测量,把“数学书测量数据表”精确地填写完整.
3、完成书P3做一做,强调测量的方法.并把填写的结果改写成用毫米作单位单名数.
4、课件出示填空：在[]里填上合适的单位,在（）里填上合适的数字.
一本字典厚70[],也就是（）厘米.
粉笔长75[],也就是（）厘米（）毫米.
玻璃厚5[],教室长10[]
三、课堂小结,拓展延伸
1、这堂课你学到了什么知识?你有哪些收获,你能在生活中应用这些知识吗?2、测量生活中的小物体并以毫米为单位记录下数据.

『贰』 小学总复习数学！根据下列材料设计一个测量土豆体积的方法。

在长方体容器里倒入水，用尺量出水的高度，再求出水的体积，然后放入土豆，
量出水面上升的高度，求出现在水的体积，用现在水的体积减去原来水的体积，就是土豆的体积！
要选我的答案哦！

『叁』 工程测量工程师考试复习资料

结构工程师资格考试科目：
1.基础考试（上） 2.基础考试（下） 3.专业考试（上） 4.专业考试（下）
二级注册结构工程师资格考试：
1.专业考试（上） 2.专业考试（下）

第一章 高等数学
第一节 空间解析几何
第二节 微分学
第三节 积分学
第四节 无穷级数
第五节 微分方程
第六节 概率与数理统计
第七节 向量分析
第八节 线性代数
第九节 自测题
第二章 普通物理
第一节 气体分子动理论
第二节 热力学基础
第三节 机械波
第四节 波动光学
第五节 自测题
第三章 普通化学
第一节 化学反应的基本规律
第二节 稀溶液的依数性
第三节 溶液中的酸碱平衡
第四节 多相离子平衡
第五节 氧化还原反应与电化学
第六节 原子结构和周期律
第七节 化学键、分子结构和晶体结构
第八节 有机化合物
第九节 有机高分子化合物
第十节 自测题
第四章 理论力学
第一节 静力学
第二节 运动学
第三节 动力学
第四节 自测题
第五章 材料力学
第一节 绪论
第二节 轴向拉伸与压缩
第三节 剪切
第四节 扭转
第五节 截面图形的几何性质
第六节 弯曲内力
第七节 弯曲应力
第八节 弯曲变形
第九节 应力状态分析和强度理论
第十节 组合变形
第十一节 压杆稳定
第十二节 自测题
第六章 流体力学
第一节 流体的主要物理性质
第二节 流体静力学
第三节 流体动力学
第四节 流动阻力和水头损失

第五节 孔口、管嘴出流,有压管道恒定流
第六节 明渠恒定均匀流
第七节 渗流
第八节 相似原理和量纲分析
第九节 流体运动参数的测量
第十节 自测题
第七章 计算机应用基础
第一节 计算机基础知识
第二节 Windows操作系统
第三节 计算机程序设计语言
第四节 自测题
第八章 电工电子技术
第一节 电场与磁场
第二节 直流电路
第三节 正弦交流电路
第四节 RC和RL电路的暂态过程
第五节 变压器与电动机
第六节 半导体二极管及整流、稳压电路
第七节 半导体三极管及基本放大电路
第八节 运算放大器
第九节 门电路和触发器
第十节 自测题
第九章 工程经济
第一节 现金流量构成与资金等值计算
第二节 投资经济效果评价方法和参数
第三节 不确定性分析
第四节 投资项目的财务评价
第五节 价值工程
第六节 自测题
附表
第十章 土木工程材料
第一节 建筑材料的基本性质
第二节 建筑钢材
第三节 气硬性无机胶凝材料
第四节 水泥
第五节 混凝土
第六节 沥青
第七节 木材
第八节 石材和黏土
第九节 自测题
第十一章 结构力学
第一节 平面体系的几何组成分析
第二节 静定结构受力分析和特性
第三节 静定结构位移计算
第四节 超静定结构的受力分析及特性
第五节 影响线
第六节 结构动力特性及动力反应
第七节 自测题
第十二章 土力学与地基基础
第一节 土的物理性质及工程分类

第二节 土中应力
第三节 地基变形
第四节 土的抗剪强度
第五节 土压力、地基承载力和边坡稳定
第六节 岩土工程勘察
第七节 浅基础
第八节 深基础
第九节 地基处理
第十节 自测题
第十三章 工程测量
第一节 工程测量基本概念
第二节 水准测量
第三节 角度测量
第四节 距离测量
第五节 测量误差基本知识
第六节 控制测量
第七节 地形图测绘
第八节 地形图应用
第九节 建筑工程测量
第十节 自测题
第十四章 钢筋混凝土结构
第一节 材料性能
第二节 基本计算原则
第三节 承载能力极限状态计算
第四节 正常使用极限状态验算
第五节 预应力混凝土
第六节 构造规定
第七节 梁板结构
第八节 单层厂房
第九节 多层及高层房屋
第十节 抗震设计要点
第十一节 自测题
第十五章 钢结构
第一节 钢结构的材料
第二节 钢结构的构件
第三节 钢结构的连接
第四节 钢屋盖
第五节 自测题
第十六章 砌体结构
第一节 材料性能
第二节 基本设计原则
第三节 承载力
第四节 混合结构设计
第五节 房屋部件
第六节 抗震设计要点
第七节 自测题
第十七章 土木工程施工与管理
第一节 土石方工程
第二节 桩基础工程
第三节 混凝土工程与预应力混凝土工程
第四节 砌体工程
第五节 结构吊装工程
第六节 屋面防水工程
第七节 装饰工程
第八节 项目管理规划
第九节 自测题
第十八章 结构试验
第一节 结构试验设计
第二节 结构试验的荷载设备和量测仪器
第三节 结构单调加载静力试验
第四节 结构低周反复加载静力试验
第五节 结构动力试验
第六节 结构非破损检测技术
第七节 结构模型试验
第八节 自测题
第十九章 职业法规
第一节 建设法规
第二节 技术标准规范体系
第三节 自测题
附录 注册结构工程师(房屋结构)执业资格考试基础考试大纲

2009一级注册结构工程师基础考试复习教程(第5版)(2009执业资格考试丛书)

作者:李国强 陈以一 王从 编者:李国强 王从 陈以一
出版社:中国建筑工业出版社 出版日期:2009年1月
页数:1408 装帧:平装
开本:16 版次:2
ISBN:711209926 定价:181元

本书为一级注册结构工程师基础考试部分复习教程(第五版),是按新大纲及新规范编写而成,全书共分十九章,分别对注册结构工程师基础考试各科目进行简明扼要的介绍,既符合考试大纲所规定的深度和广度要求,又与当前教学内容相结合,是考生复习备考必需的复习资料。此次修订增加了自测题的数量,并对各别章节进行了调整、补充;根据新考纲要求,“工程经济”一章进行了重写:“计算机应用基础”一章重新改写。供考生复习时参考。
本书可指导、帮助参加结构工程师基础考试人员全面、系统地进行复习备考,也可供高校土建专业学生学习、参考。

第一章高等数学
第一节 空间解析几何
第二节 微分学
第三节 积分学
第四节 无穷级数
第五节 微分方程
第六节 概率与数理统计
第七节 向量分析
第八节 线性代数
第九节 自测题
第二章 普通物理
第一节 气体分子动理论
第二节 热力学基础
第三节 机械波
第四节 波动光学
第五节 自测题
第三章 普通化学
第一节 化学反应的基本规律
第二节 稀溶液的依数性
第三节 溶液中的酸碱平衡
第四节 多相离子平衡
第五节 氧化还原反应与电化学
第六节 原子结构和周期律
第七节 化学键、分子结构和晶体结构
第八节 有机化合物
第九节 有机高分子化合物
第十节 自测题
第四章 理论力学
第一节 静力学
第二节 运动学
第三节 动力学
第四节 自测题
第五章 材料力学
第一节 绪论
第二节 轴向拉伸与压缩
第三节 剪切
第四节 扭转
第五节 截面图形的几何性质
第六节 弯曲内力
第七节 弯曲应力
第八节 弯曲变形
第九节 应力状态分析和强度理论
第十节 组合变形
第十一节 压杆稳定
第十二节 自测题
第六章 流体力学
第一节 流体的主要物理性质
第二节 流体静力学
第三节 流体动力学
第四节 流动阻力和水头损失

第五节 孔口、管嘴出流,有压管道恒定流
第六节 明渠恒定均匀流
第七节 渗流
第八节 相似原理和量纲分析
第九节 流体运动参数的测量
第十节 自测题
第七章 计算机应用基础
第一节 计算机基础知识
第二节 Windows操作系统
第三节 计算机程序设计语言
第四节 自测题
第八章 电工电子技术
第一节 电场与磁场
第二节 直流电路
第三节 正弦交流电路
第四节 RC和RL电路的暂态过程
第五节 变压器与电动机
第六节 半导体二极管及整流、稳压电路
第七节 半导体三极管及基本放大电路
第八节 运算放大器
第九节 门电路和触发器
第十节 自测题
第九章 工程经济
第一节 现金流量构成与资金等值计算
第二节 投资经济效果评价方法和参数
第三节 不确定性分析
第四节 投资项目的财务评价
第五节 价值工程
第六节 自测题
附表
第十章 土木工程材料
第一节 建筑材料的基本性质
第二节 建筑钢材
第三节 气硬性无机胶凝材料
第四节 水泥
第五节 混凝土
第六节 沥青
第七节 木材
第八节 石材和黏土
第九节 自测题
第十一章 结构力学
第一节 平面体系的几何组成分析
第二节 静定结构受力分析和特性
第三节 静定结构位移计算
第四节 超静定结构的受力分析及特性
第五节 影响线
第六节 结构动力特性及动力反应
第七节 自测题
第十二章 土力学与地基基础
第一节 土的物理性质及工程分类

第二节 土中应力
第三节 地基变形
第四节 土的抗剪强度
第五节 土压力、地基承载力和边坡稳定
第六节 岩土工程勘察
第七节 浅基础
第八节 深基础
第九节 地基处理
第十节 自测题
第十三章 工程测量
第一节 工程测量基本概念
第二节 水准测量
第三节 角度测量
第四节 距离测量
第五节 测量误差基本知识
第六节 控制测量
第七节 地形图测绘
第八节 地形图应用
第九节 建筑工程测量
第十节 自测题
第十四章 钢筋混凝土结构
第一节 材料性能
第二节 基本计算原则
第三节 承载能力极限状态计算
第四节 正常使用极限状态验算
第五节 预应力混凝土
第六节 构造规定
第七节 梁板结构
第八节 单层厂房
第九节 多层及高层房屋
第十节 抗震设计要点
第十一节 自测题
第十五章 钢结构
第一节 钢结构的材料
第二节 钢结构的构件
第三节 钢结构的连接
第四节 钢屋盖
第五节 自测题
第十六章 砌体结构
第一节 材料性能
第二节 基本设计原则
第三节 承载力
第四节 混合结构设计
第五节 房屋部件
第六节 抗震设计要点
第七节 自测题
第十七章 土木工程施工与管理
第一节 土石方工程
第二节 桩基础工程
第三节 混凝土工程与预应力混凝土工程
第四节 砌体工程
第五节 结构吊装工程
第六节 屋面防水工程
第七节 装饰工程
第八节 项目管理规划
第九节 自测题
第十八章 结构试验
第一节 结构试验设计
第二节 结构试验的荷载设备和量测仪器
第三节 结构单调加载静力试验
第四节 结构低周反复加载静力试验
第五节 结构动力试验
第六节 结构非破损检测技术
第七节 结构模型试验
第八节 自测题
第十九章 职业法规
第一节 建设法规
第二节 技术标准规范体系
第三节 自测题
附录 注册结构工程师(房屋结构)执业资格考试基础考试大纲

『肆』 单元双测小学毕业班总复习活页试卷"图形的认识,测量(1)"答案数学

1 带公式就能算出来 第一个的就是先算圆周长 然后乘以300X60 2 先计算梯形面积 然后专用360/面积 再用上面属的结果乘以1000得答案 3 先计算 纸板面积 然后除以圆面积（注意单位换算）得出个数 个数的倒数就是利用率 4 利用外圆面积减内圆面积就行 5 乙转了40圈 可以得出乙的周长是3.14厘米 得乙的直径是1厘米 甲的就是0.8厘米

『伍』 建筑工程测量复习题

1。角抄度测量，照准部，基座，水平度袭盘，水准测量，望远镜，基座，水准器
2。脚螺旋，准星，缺口，物镜，横丝
3。6mm
4。40〃……【5，6】……我不会啊
7。选点和建立标志，量边，测量水平角，测量起始边方位角
8。位于同一等高线上的的各点高程相等；等高线必然自行闭合，不在图幅内闭合则在图框外闭合；不同高程的等高线不能相交（悬崖处除外），同一等高线不能分支；等高线间最短线段的方向，即垂直于两等高线的线段之间，相当于实地具有最大倾斜的方向线；在同一副地形图上，等高距是相同的；等高线与山脊线、山谷线正交
9。3，2
10。0.7，高
11。0.5%
12.。1/4167
13.。直角坐标法，极坐标法，角度坐标法，距离交会法
14.。“一”形，“L”形，“十”形，“T”形
15.。…………木有学！
16.。各种用地的边界线。

『陆』 小学图形与几何复习人教版知识点（教材全解）

（一）图形的认识、测量

量的计量

一、长度单位是用来测量物体的长度的。常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。

二、长度单位：

1千米=1000米

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

1米=100厘米

1米=1000毫米

三、面积单位是用来测量物体的表面或平面图形的大小的。常用面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

四、测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

五、测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

六、面积单位：（100）

1平方千米=100公顷

1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

七、体积单位是用来测量物体所占空间的大小的。常用的体积单位有：立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）。

八、体积单位：（1000）

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1升=1000毫升

平面图形【认识、周长、面积】

一、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段的一端无限延长，可以得到一条射线；把线段的两端无限延长，可以得到一条直线。线段、射线都是直线上的一部分。线段有两个端点，长度是有限的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。

二、从一点引出两条射线，就组成了一个角。角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。角的大小的计量单位是（°）。

三、角的分类：小于90度的角是锐角；等于90度的角是直角；大于90度小于180度的角是钝角；等于180度的角是平角；等于360度的角是周角。

四、相交成直角的两条直线互相垂直；在同一平面不相交的两条直线互相平行。

五、三角形是由三条线段围成的图形。围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。

六、三角形按角分，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

按边分，可以分为等边三角形、等腰三角形和任意三角形。

七、三角形的内角和等于180度。

八、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

九、在一个三角形中，最多只有一个直角或最多只有一个钝角。

十、四边形是由四条边围成的图形。常见的特殊四边形有：平行四边形、长方形、正方形、梯形。

十一、圆是一种曲线图形。圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。通过圆心并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。

十二、有一些图形，把它沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

十三、围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。

十四、物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

十五、平面图形的面积计算公式推导：

【1】平行四边形面积公式的推导过程

『柒』 小学数学各年级目录

一年级上册 1 数一数2 比一比3 1～5的认识和加减法4 认识物体和图形
5 分6 6～10的认识和加减法7 11～20各数的认识8 认识钟表
9 20以内的进位加法10 总复习
一年级下册 1 位置2 20以内的退位减法3 图形的拼组4 100以内数的认识 摆一摆
想一想5 认识人民币6 100以内的加法和减法（一）7 认识时间小小商店
8 找规律9 统计10 总复习
二年级上册 1 长度单位2 100以内的加法和减法（二）我长高了3 角的初步认识
4 表内乘法（一）5 观察物体6 表内乘法（二）看一看 摆一摆7 统计
8 数学广角9 总复习
二年级下册1 解决问题2 表内除法（一）3 图形与变换剪一剪4 表内除法（二）
5 万以内数的认识6 克与千克7 万以内的加法和减法（一）有多重8 统计
9 找规律10 总复习
三年级上册1 测量2 万以内的加法和减法（二）3 四边形4 有余数的除法
5 时、分、秒填一填，说一说6 多位数乘一位数7 分数的初步认识8 可能性
9 数学广角掷一掷10 总复习
三年级下册1 位置与方向2 除数是一位数的除法3 统计4 年、月、日制作年历
5 两位数乘两位数6 面积7 小数的初步认识8 解决问题设计校园9 数学广角10 总复习
四年级上册 1 大数的认识1亿有多大？2 角的度量3 三位数乘两位数4 平行四边形（对边平行，对边相等）和梯形（定义）5 除数是两位数的除法6 统计你寄过贺卡吗？7 数学广角[上]8 总复习
四年级下册 1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算 营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形（等边三角形也叫正三角形，三角形的内角和及等腰三角形的概念，没有等腰直角三角形的性质）6 小数的加法和减法7 统计[下]8 数学广角 小管家[下]9 总复习
五年级上册1小数乘法 2小数除法（4舍5入）3观察物体4简易方程 量一量找规律5多边形的面积（平行四边形的面积、梯形的面积）6统计与可能性 铺一铺7数学广角8总复习
五年级下册 1图形的变换（轴对称）2因数与倍数（奇数与偶数、完全数）3长方体和正方体（表面积、体积、展开图） 粉刷围墙4分数的意义和性质5分数的加法和减法（只有最小公倍数，没有最小公分母）6统计 打电话7数学广角8总复习
六年级上册 1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆 确定起跑线5 百分数6 统计 合理存款7 数学广角8 总复习
六年级下册 1 负数 2 圆柱与圆锥 1.圆柱（表面积和体积）2.圆锥（只涉及体积、侧面是曲面，不涉及表面积、扇形、弧长等概念） 3 比例 1.比例的意义和基本性质
2.正比例和反比例的意义 3.比例的应用 自行车里的数学 4 统计 5 数学广角 节约用水 6 整理与复习 1.数与代数（负数） 2.空间与图形 3.统计与概率 4.综合应用
北师大版小学数学教材目录
一年级上册 1. 生活中的数2. 比较3. 加减法（一）4. 整理与复习（一）5. 大家来锻炼
6. 分类7. 位置与顺序8. 认识物体9. 加减法（二）10. 整理与复习（二）11. 认识钟表12. 统计13. 迎新年14. 总复
一年级下册 1. 生活中的数2. 观察与测量3. 加与减（一）4. 有趣的图形5. 整理与复习（一）6. 加与减（二）7. 购物8. 加与减（三）9. 统计10. 整理与复习（二）11. 总复习
二年级上册 1. 数一数与乘法2. 乘法口诀（一）3. 观察物体4. 节日广场5. 分一分与除法6. 整理与复习（一）7. 方向与位置8. 时、分、秒9. 月球旅行10. 乘法口诀（二）
11. 整理与复习（二）12. 除法13. 统计与猜测14. 趣味运动会15. 总复习
二年级下册 1. 除法2. 混合运算3. 方向与路线4. 生活中的大数5. 测量6. 整理与复（一）
7. 加与减（一）8. 认识图形9. 加与减（二）10. 整理与复习（二）11. 统计
三年级上册 1. 乘除法2. 观察物体3. 千克、克、吨4. 搭配中的学问5. 乘法
6. 整理与复习（一）7. 周长8. 交通与数学9. 除法10. 年、月、日
11. 时间与数学（一）12. 时间与数学（二）13. 整理与复习（二）
14. 可能性15. 生活中的推理16. 总复习
三年级下册 1. 元、角、分与小数2. 对称、平移和旋转3. 乘法 4. 整理与复习（一）
5. 面积6. 认识分数7. 整理与复习（二）8. 统计与可能性9. 总复习
四年级上册 1. 认识更大的数2. 线与角3. 走进大自然4. 乘法
5. 整理与复习（一）6. 图形的变换7. 除法8 方向与位置9. 生活中的负数
10. 整理与复习（二）11. 统计12. 数据告诉我
四年级下册 1. 小数的认识和加减法2. 认识图形3. 小数乘法4. 数图形中的学问
5. 整理与复习（一）6. 观察物体7. 小数除法8. 激情奥运9. 游戏公平
10. 整理与复习（二）11. 认识方程12. 图形中的规律13. 总复习
五年级上册 1. 倍数与因数2. 图形的面积（一）3. 整理与复习（一）4. 分数
5. 数学与交通6. 整理与复习（二）7. 分数加减法8. 图形的面积（二）
9. 尝试与猜测10. 整理与复习（三）11. 可能性的大小12. 数学与生活13. 总复习
五年级下册 1. 分数乘法2. 长方体（一）3. 分数除法4. 整理与复习（一）5. 数学与生活6. 长方体（二）7. 分数混合运算8. 百分数9. 整理与复习（二）10. 数学与购物11. 统计
六年级上册 1. 圆 2. 百分数的应用3. 图形的变幻4. 整理与复习（一）5. 数学与体育
6. 比的认识7. 统计8. 整理与复习（二）9. 生活中的数10. 观察物体11. 看图找关系
12. 总复习
六年级下册 1. 数学与环境2. 数学与社区3. 数学与体育4. 数学与科技5. 总复习

『捌』 我测量学怎么复习啊

课堂复习有三种抄：讲新课袭前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。
课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。
单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。