小学数学认识图形动画

1. 小学数学认识图形二怎么讲孩子好理解

用课本知识加实物进行讲解,生活中的长方形,正方形,圆形的东西很多,用实物比较好理解.

2. 小班数学认识图形公课用什么音乐

活动名称：认识图形宝宝

学龄段：小班

领域：数学

授课教师：大同市南郊区机关幼儿园 马海霞

活动目标：1、培养幼儿初步对各种图形产生兴趣

2
、能够辨认正方形、三角形、圆形并说出其名称

3
、学习耐心、细致的学习态度

活动准备：各种图形的图片，三角形、正方形、圆形的头饰若干，录音机，自制图形实物若干，各种小动物嘴巴挖空成图形的图片

活动过程：一、导入

1
、教师出示三角形、正方形、圆形的图片，让幼儿说一说这些图形像什么。

2
、在班内寻找图形。

二、给小动物喂饼干

1
、告诉幼儿小白兔张开三角形的嘴巴是想吃三角形的饼干，小猫张开正方形的嘴巴是想吃正方形的饼干，小狗张开圆形的 嘴巴是想吃圆形的饼干，请根据小动物嘴巴的形状喂相应的饼干给他们吃。

2
、一边喂小动物，一边说一说饼干是什么形状的。

3
、鼓励幼儿坚持把所有的饼干分完。

三、找找图形的家在哪里

1
、请小朋友分别戴三角形、圆形、正方形的头饰，听录音机的指示，有音乐时跟着音乐跳舞，当音乐停下时，小图形便找自己的家躲起来。

2
、提示幼儿要看清图形标志，不要找错家。

3
、当图形妈妈问图形的名称时，小朋友能回答出自己所带的图形名称。

三、角色游戏;图形商店

1
、把各种各样的三角形、圆形及正方形的实物画出来，做成图片，并挂在自制的“货架”上。

2
、请一些小朋友当售货员，一些小朋友当顾客，引导幼儿展开对话：“请问你想买什么？”顾客答道：“我想买一个圆形的钟表”等。

四、活动延伸

1
、回家以后和爸爸妈妈一起在街上、家里寻找三角形、圆形、正方形。

2
、进行一些拼图游戏。

活动反思：这节课，我通过各种游戏的形式让幼儿认识和掌握各种图形，提高了幼儿的兴趣，使幼儿在一整节课上都表现的积极性特别高，在认识图形的游戏过程中，提高了幼儿的观察力。我觉得不足之处就是在第一个游戏环节的时候，有部分幼儿没有坚持下去，没有把饼干分完，下次上讲授图形课时，我要运用更加有趣的游戏，让幼儿乐于参与，培养他们认真、细致的学习态度。

3. 小学一年级数学一般都学什么一年级数学

第一重点：认识图形(二)

一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形

1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球

二、图形的拼组

1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。

第二重点：分类与整理

分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。

在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

第六重点：小括号

1. 一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

2. 一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

第七重点：找规律

1.重复出现的规律：○□□○□□○?○□□(每组规律要用圆圈圈起来)

2.变化的规律：

2 5 8 11 14 □ □ □ 18 15 12 □3 4 6 9 □ □

3.数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。标出每组规律，再根据规律填数。

4. 小学一年级数学认识图形37,38页题答案

友谊又名文化教育

5. 小学二年级数学认识图形，大部分学生不会怎么办

大部分都不会的话，你要反思一下自己的教学设计是否合乎实际，教学方法是否恰当。不要看那些公开课的教案，那是骗人的，表演的给人看的，真正能让学生学好的，还是以前的那种教学方法最好。多向老教师请教吧。