2012年小学语文特岗教师说课

① 内蒙古特岗教师小学语文试讲是片段教学还是说课

09年我来们考试的时候，是讲课自！有很多课题，现场随机抽取！！会给充足的时间准备，按照笔试成绩的排名进行试讲，讲的时候，是面对评委老师。。。。 但，音乐老师除外！音乐老师是进行专业展示，比如，声乐，钢琴，视唱，才艺展示等等！！ 希望能给你带来帮助！！好好加油~~~

② 请问特岗教师报考有什么条件

1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生；

2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生；

3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1986年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

基本条件

1、政治素质好，热爱社会主义祖国， 拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；

3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

(2)2012年小学语文特岗教师说课扩展阅读：

特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

招聘程序：

特设岗位教师的招聘遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。招聘工作按下列程序进行：

①公布岗位、招聘人数等条件；

②自愿报名；

③资格审查；

④考试和考核；

⑤体检；

⑥确定招聘人选；

⑦岗前培训；

⑧教师资格认定；

⑨签订协议；

⑩派遣上岗。

具体招聘工作按各地方的特设岗位教师招聘办法执行。

在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中，很多时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到70%，80%，为什么这么设置呢？因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课的话，全都是白费。

从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪表，但是对于自己身份的识别认知要非常清晰，你现在去考老师，仪表、谈吐要像一个老师，不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师，可能一下就会被淘汰掉了。

虽然现在麻辣教师很受学生欢迎，但是我希望大家在考的时候，还是不要麻辣，要更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。

另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。

然后说课也好，试讲也好，都可能会有考官提问，考官提问说明比较好，如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。

提问主要是分几个类型，最主要的是针对说课的内容，怎么做相应的设计，这很重要。另外，也会问你一些其他方面的东西，比如说你为什么考特岗教师等，也会包括一些教育理论的问题，都会在这个时候问你，大家要根据自己的情况进行回答就好了。

③ 请问抚顺特岗教师 我报的是小学班主任 面试说课时时说数学还是说语文啊请高人指点！万分感激！

这个是临时抽签决定的，我面试的时候是说数学

④ 2015年毕节特岗教师小学语文说课真题

说课是说课者在备课基础上，以口头表述为主要形式面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。说课活动由两部分组成，依次为解说和评说。重点在解说，它要阐明的问题是教什么、怎样教和为什么要这样教及其理论依据。评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。
由于说课的目的不同，说课可以是课前说，也可以是课后说。前者主要关注教学设计中的思想方法、策略手段，后者主要关注教学设计所引起的教学效果，并对其原因加以探讨和反思。面试中的说课则以前者为主。
说课与备课、上课的不同点在于：
1.概念内涵不同——说课属于教研活动，研究问题要比备课更深入；备课的主要任务是设计教学任务如何完成的方法步骤，属于教学活动。
2.对象不同——说课是面对其他教师，说明自己为什么要这样备课；而备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课。
3.目的不同——说课是帮助教师认识备课规律，提高备课能力；而备课则面向学生，它能促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。
4.活动形式不同——说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的静态的教学活动。
5.基本要求不同——说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么，怎么做，而且还要说出为什么要这样做，即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。

⑤ 小学语文教师招聘面试中主要说哪几篇课文

一般都考小学中高来段的自重点课文，也就是4--6六年级重点课文。重点看这些就可以了，面试一般都是说课和写教案。

而且说课都有一定的模式，这个可以事半功倍。

面试官一般更重你的气场，仪表仪态，因为说课稿在平时可以尽善尽美，但如果hold不住讲台，说话磕磕巴巴就不行了。

(5)2012年小学语文特岗教师说课扩展阅读：

小学语文教师资格证面试考试的说课，试讲，答辩，只要掌握了相关的面试技巧一般都没有问题。

一般面试的地方选的文章也是不一样的。不过选的文章一般都是蕴含哲理的文章，有利于对孩子进行思想启示与教育的文章。几率高一点。如：《两个铁球同时落地》、《小鸟与树》等。面试的时候一定要注意自己的言行，一定要合理，这样都是可以面试成功的。

⑥ 小学语文特岗教师面试要求讲课不超过十分钟，该怎么讲 另外讲课和说课的区别是什么

讲课，一般叫做试讲，不超过10分钟。把课压缩成10分钟，主要讲出你所讲课的重点以及怎样解内决难点容。导入可简洁明了。形式：自导自演，既是老师，要讲授知识，又要扮演学生回答问题，注意教师评价语。
说课，需要分析教材内容、教学目标、教学重难点、教法、学法、教具准备、教学主要环节（导入——新授——练习——小结，必要时需要讲课）、板书设计，说课时间一般为12分钟——15分钟左右。