Ⅰ 小学语文课文《松鼠》的翻译者是谁
作者是布封 翻译者因为没有语文课本提及 或者说中国语文课本忽视了 因此暂时不详
Ⅱ 小学四年级语文卷子阅读短文松鼠
成长中的快乐——你是否错过……
当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。
成长中的烦恼——你是否拥有。
Ⅲ 小学5年级语文第三单元《松鼠》里的问题！急！！
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾版巴老是翘起来，一直翘到权头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵觉得这段写的很少 应该是尾巴的状态
Ⅳ 小学语文五年级上册第10课《松鼠》的生字词有哪些
【孔】
读音：kǒng
巧记：孩“子”背钩子（乚）去钻眼。
字义：①小洞，窟窿 ②量词，用于窑洞、隧道等
组词：①桥孔 毛孔 鼻孔 针孔 无孔不入 ②三孔窑洞
造字：会意法
造句：这座桥有四个桥孔。
笔顺： 左右紧凑。“孑”稍低；“”稍高，弯处圆转。
字歌：小孔开学报到 经过一座孔桥 路边一孔土窑 连接交通孔道
【格】
读音：gé
巧记：十八(木)个客人都脱帽(各)。
字义：①规格 标准 ②划分成的空栏和框子
组词：①合格 格言 引申为：人的品质 ②格子 格子纸
造字：形声法
造句：我们应发扬助人为乐的高尚风格。
笔顺： 左窄右宽。右上部横撇、捺伸展盖下。
字歌：门内建楼阁 盖房迎宾客 门前洛河水 青松有品格
【躲】
读音：ǒ
巧记：“木”几（）放身（）旁，就是抓不着。
字义：隐藏，避开
组词：躲避 躲藏 躲雨 躲车 躲让 躲债 躲猫猫 躲躲闪闪 躲躲藏藏 左躲右闪
造字：形声法
造句：我们不应该躲避困难。
笔顺： “”作偏旁，第七笔不穿过横折钩。
【窝】
读音：wō
巧记：洞（穴）“口”“内”。
字义：①洼陷的地方 ②禽兽或其他动物的巢穴
组词：①酒窝 山窝 眼窝 胳肢窝 ②鸟窝 蜂窝 鸡窝
造字：形声法
造句：小红一笑便露出甜甜的酒窝。
笔顺： 上部略宽；“口”扁小，“内”撇、点不宜过大。
字歌：蜗牛把家驮 洞口内作窝 偷吃莴笋菜 落水入旋涡
【刮】
读音：guā
巧记：一“千”“口”刀（刂）。
字义：①（风）吹动 ②用刀子去掉物体表面的东西【喻】搜刮民财
组词：①刮风 刮倒 ②刮脸【喻】搜刮
造字：形声法
造句：刮风下雨的时候，同学们外出要注意安全。
笔顺： 左宽短右窄长。“刂”竖和竖钩要直。
【压】
读音：yā
巧记：“十”“一”点（ 丶）进“厂”。
字义：①逼近 ②从上面加重力，也指压力 ③用威力制服，镇服
组词：①压境 ②压力 ③镇压 压制
造字：形声法
造句：压力就是动力，有了压力，人才能不断进步。
笔顺： 竖撇向左下伸；里面上横短，底横稍长。
【蛋】
读音：dàn
巧记：“虫”来楚下把林毁（疋）。
字义：①鸟、龟、蛇等生的带有外壳的卵，受过精的可以孵出小动物 ②形状像蛋的东西
组词：①下蛋 鸟蛋 鸡蛋 ②脸蛋 山药蛋
造字：会意法
造句：一只母鸡正趴在窝里下蛋。
笔顺： 横钩不可过窄，撇略短，捺长伸；“虫”提稍平。
【扒】
读音：bā
巧记：“八”只手(扌)，可抓着。
字义：①刨开，挖 ②抓住，把着 ③剥，脱
组词：①扒土 扒墙 扒堤 扒拉算盘 ②扒着 ③扒皮 扒树皮
造字：形声法
造句：蟋蟀扒土的本领很强。
笔顺： 左窄右宽。“八”撇不宜太长，捺笔要伸展有力。
Ⅳ 小学语文（松鼠日记）读后感
《松鼠日记》读后感
最近我们学了《松鼠日记》这篇课文，让我学会了怎样写日记，让我知道了松鼠过冬要吃一些东西，而他的朋友刺猬却一点东西也不吃，一直睡到明年春天，这篇课文让我懂得了动物是怎演过冬的。
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Ⅵ 小学五年级语文上册《松鼠》课文
一 用了列数字、举例子、打比方、做比较的说明方法。
二 用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
三 介绍了松鼠的特点、生活习性。
Ⅶ 克莱特写的《松鼠》读后感六年级小学语文读本上的
在这学期我们已经学了前三单元，在这十二课中我最喜欢的是法国作家布封写的《松鼠》这一课。因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方......作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性，这篇文章表达了作者热爱小动物，热爱大自然的情感。
作者从松鼠的外形开始写。作者生动地描写了小松鼠可爱的样子。如玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮。作者用拟人的方法描写了它们。如这一句：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，机警。
作者告诉我们，松鼠不躲在地下，而是经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。夏天它们白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。松鼠主要吃杏仁，榛子，榉实，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。它们真是一群勤快的小家伙呀！
看了这些，你们是不是也很喜欢这些小松鼠呀？
Ⅷ 人教版小学语文五年级上册基础训练第十课松鼠精彩挑战怎么写
我喜欢的小动物是狗，是爸爸学校里看校护院的小黄。它身上长着软绵回绵的黄黄的毛答，干净发亮。一对水汪汪的眼睛，像两颗明亮的珍珠滚来滚去，很讨人喜欢。
起初它不认识我。有一次，我和姐姐到爸爸的学校里去玩，它对我很凶，直朝我扑过来，差一点咬伤我的脚，幸亏有姐姐的护看，它才跑远了。第二天爸爸带我去学校，小黄摇着尾巴跑来了，爸爸指着我告诉它：这是自己人，要认下，以后不要咬了，好不好？它看着我，摇摇尾巴，在我的脚上嗅了嗅就走开了。我们就这样认识了，我渐渐地喜欢上它了。
这狗对我的爸爸很亲热，它每次看到我的爸爸，总会跑过来缠住爸爸的脚汪汪地叫，好像在说：“主人，给点吃的。”爸爸说：“忘记了，给你没有带。”它不愉快的走开了。它其实对我也很亲热，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把刚买的鸡腿给了它，它吃的狼吞虎咽，口中还发出呜呜的声音。我对它说，慢慢吃，别噎着。它吃完了鸡腿，我就逗着它玩，它像风一样的跑，我怎么也追不上它，最后，它在草坪上等我玩。
它平时看起来很胆小，但遇到陌生人，就会大叫，把陌生人吓跑。
这就是我喜欢的小狗，一个讨人喜欢、尽职尽责的小狗。
Ⅸ 求小学语文1-6年级关于松鼠的文章
人教版
五年级第三单元第十课
作者：布丰（18世纪法国著名的博物学家 作家)
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhen）子、榉（ju）实和橡栗（li）。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰（zhe）伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓（taixian）编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落（luo）在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。他们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。