如何解决小学生在体育课自控能力

① 怎么提高自制力

怎样提高自制力？有以下一些建议,楼主可以参考:

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② 体育老师自制了什么“古老”教具

在学生们眼中，宋静敏老师是个“传说”，不仅是他的课，还有他的教学器材。

宋静敏在海南大学体育部执教近30年，不止一回听到这个评价，但每回听到，他的眼睛都会随着上扬嘴角弯成线，一脸笑意。

宋静敏和课题团队对52个项目“精挑细选”，选出跳竹竿、鸡毛球、打狗归坡、划独木舟等项目，开始了11个黎族传统体育精品项目的教学实验。

与常见的篮球、游泳、跑步等体育课程不同，想把黎族传统体育项目带到课堂中，要过的第一关就是“器材关”。

“像打狗归坡，按原初只要一根有弯叉的树桠作球杆、一个椰子叶编织的球，就可以开赛了，可我们上课不行。”宋静敏开始犯愁，他说这个项目竞技性
强，打法近似曲棍球。打狗归坡的弯叉树桠、叶编球等不耐用，那就自己动手做。找来木匠做上课用的40多根球杆，调长短、调接触面，一根根画着比例削；收来
空心浮标球，再往空心处灌进建筑发泡塑料，给叶编球“改良翻版”，又轻又灵活……

器材难找，老师们自己动手设计、想办法制作。宋静敏说，黎族传统独木舟用木棉树干制成，制作手艺少有人知晓，老师们跑到东方市大广坝江边乡，辗转找到老手艺人，上山找木材，调整多次才把11条独木舟做出来。

上课看到这些器材，同学们有的一脸新奇，有的忍不住上手把玩，有的觉得“像是小时候自己做弹弓的感觉”。

“黎族传说中，钱铃双刀因爱情故事而生，两小伙子同时爱上一位姑娘，后来两人为了赢得姑娘的芳心，拿起刀棍进行比武，所以才有了钱铃双刀……”上课时，宋静敏会给同学们讲每一个项目背后的故事。

一边上课一边听故事的学生们，笑称“传说中的宋老师有很多传说故事”。

宋老师明年1月份就要退休，但故事会接着讲下去。“我们想把这些项目再回馈到黎族地区去，回馈到中小学去，特别是将我们的总结、教材、方法等教
给当地的老师，他们再教学生，那这些项目就不会失传了。”在海大第一田径场上，宋静敏边跑动边挥着自制的球杆，叶编球被击中，在空中画出一条流畅的抛物
线。

这也是文化传承的一种方式。