『壹』 求对春联制作ppt图片
很多的，你是要打印ppt吗？呵呵，说真的，现在这样的春联没人贴了，可能要等一段时间把！！！春节的氛围越来越淡了！真的，没以前浓了。
『贰』 小学四年级上册语文24春联怎么分段
课文共4个自然段，可分为三个部分。
第一部分（第一自然段）：写春联给新春专佳节增添了欢乐祥和的气氛属，以及春联的种类。
第二部分(第2至3自然段）：写春联的特点。春联讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听。
第三部分（第4自然段 ）：讲读春联也是一种很好的学习。
『叁』 春联的ppt，最好是自己做的，多写一些春联，一定要好看哦！
丹凤呈祥龙献瑞
红桃贺岁杏迎春
福满人间
玉兔辞岁回月殿
金龙飞舞到人间
龙年吉祥
看兔岁百般顺意
望龙年万事大吉
龙呈吉祥
辰年迪吉千重瑞
龙岁呈祥四季宁
新春大吉
财乘春风进宅院
福带平安到家门
龙年大吉已赞同
春日春风春浩荡
龙年龙岁龙腾飞
春雨多情绿大地
金龙展志壮神州
动地惊天龙气象
锦山绣水凤文章
风发龙门春浪暖
日临雁塔晓云开
风来松度龙吟曲
雨过庭余鸟迹书
庚呈瑞彩迎春节
辰绽联花拓盛元
庚序开元民奋发
辰年启泰国腾骧
国策英明增国力
龙年飞跃展龙图
国富民殷龙献瑞
年丰物阜凤还巢
国运国兴凭国策
龙飞龙跃靠龙人
海阔何愁龙跃水
山高岂妒凤朝阳
虎啸无弦惊海宇
龙吟有意动河山
虎跃龙腾欢盛世
莺歌燕舞贺新春
户吉家祥歌且舞
龙盘虎踞慨而慷
花柳春风催燕舞
英雄祖国盼龙飞
华堂戏燕春风暖
盛世腾龙国色娇
华夏龙腾金鼓壮
新春马跃玉珂鸣
华夏龙腾金鼙壮
神州兔跃玉仓盈
华夏扬威惊世界
巨龙昂首恃风雷
黄龙行雨腾沧海
紫凤驾云上碧霄
挥毫凤舞千山秀
泼墨龙飞万水腾
绘龙图铭心济世
存虎胆立志兴邦
江河湖海凭龙跃
山岳峰峦任虎行
江山秀丽神龙舞
道路逶迤骏马驰
江山依旧龙盘踞
世纪更新国富强
蛟龙出海迎红日
紫燕归门报早春
蛟龙腾海风雷激
莺燕闹春杨柳青
金龙报春春风暖
铁手造福福气浓
金龙出海迎新岁
彩凤朝阳贺小康
金龙闹海春潮涌
喜鹊登枝福韵高
金龙献瑞苏千里
绿柳迎春乐万家
锦绣山川春色绣
奔腾江海巨龙腾
九九祥云舒玉兔
千千情结系金龙
九天揽月中华志
四海腾龙民族魂
九州丽日迎新纪
四海龙吟乐大年
巨龙腾跃中华志
猛虎催啸民族魂
刻翠裁红新格调
屠龙刺虎好文章
浪翻南海潜龙至
风振紫霄翔凤归
莲花锦地歌妈祖
荆树光天颂九龙
炼塔凌空荣广宇
油龙出海壮神州
两袖清风龙虎惧
一身正气鬼神惊
龙步青云酬壮志
鹏飞碧宇览神州
龙从百丈潭中起
春自千重锦上来
龙开盛纪新春丽
国展宏图大业娇
龙门丽景催鱼跃
祖国宏图任我描
龙门一跳迎新岁
燕子双飞报好音
龙省龙年龙起舞
虎林虎地虎飞腾
龙岁初临勤努力
辰光正亮著先鞭
龙岁迎来新世纪
莺歌唱出好春光
龙腾广宇添新秀
兔丽长河展壮图
龙腾虎跃春光好
鸟语花香世纪新
龙腾虎跃光明地
海晏河清锦绣天
龙腾虎跃闹春意
人寿年丰谢党恩
龙腾虎跃新世纪
年富力强好时光
龙腾盛世千家喜
春满神州万物荣
龙腾伟业超千古
鹏舞雄姿搏九霄
龙腾喜浪迎新纪
兔乐丰仓送旧年
龙腾霄汉开新宇
鹊立梅梢报福音
龙腾新纪百年好
马跃长征万里遥
龙腾云海国昌盛
春满人间民泰安
龙族喜迎千禧岁
华人欢度万荣春
梅花香遍神州地
龙步震开盛纪春
梅为春意赋新意
雪向龙年报丰年
梅为小院添春色
鹊向龙年报好音
门对龙山门进宝
户栽花树户生辉
江山故国堪留鹤
华夏昊天可跃龙
龙腾华夏钟灵地
德启门庭毓秀人
唯大英雄能伏虎
是真豪杰乃降龙
无边春色来天地
有志金龙越古今
龙凤炳文神州焕彩
鲲鹏展翅华夏腾飞
龙凤呈祥阳春锦绣
鲲鹏展翅华夏腾飞
澳归犹凭龙剑气
邦兴勿忘虎门烟
八面威风增国力
九州春色启龙年
百尺高梧栖彩凤
万川汇海起蛟龙
北海云生龙对舞
丹山日上凤双飞
笔架山高才气现
砚池水满墨龙飞
笔走神龙大手笔
春归盛世好青春
笔走神龙凭大手
诗流雅韵有高人
碧海惊涛龙献瑞
苍梧茂叶凤呈祥
才闻兔岁凯旋曲
又唱龙年祝福歌
彩凤来仪迎大治
金龙起舞庆新春
苍龙半挂秦川雨
石马长嘶汉苑风
苍龙日暮还行雨
苍梧拔地栖金凤
碧海连天潜玉龙
辰居其所众星拱
龙腾于天万国钦
辰年迪吉千重瑞
龙岁呈祥四季宁
辰日一轮驰浩宇
龙年百业壮中华
赤兔追风千里志
金龙拱日万家春
出海神龙开世纪
挥毫妙笔颂春秋
春到人间争虎跃
喜传域外庆龙飞
春光明媚江山上
龙虎腾飞事业中
春节迎来春气象
龙年抖擞龙精神
大业功成惊世界
巨龙飞跃盛中华
丹凤朝阳歌盛世
苍龙布雨润神州
丹霞瑰丽神龙舞
大路康庄骏马驰
『肆』 语文四年级上册苏教版24课春联的中心思想
欣欣向荣：欣欣，指草木生长旺盛；荣，茂盛。欣欣向荣，形容草木长得茂盛版。比喻权意为：事业蓬勃发展，兴旺发达。和睦：人与人之间，人与自然之间相处融洽友好。细心揣摩：指用心去理解，去想一个问题的来龙去脉。抑扬顿挫：抑，降低；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。 指声音的高低起伏和停顿转折变化多端又悦耳动听。开卷有益：开卷，打开书本，指读书；益：好处。 只要读书，就有好处。
『伍』 苏教版四年级上册24对联课堂实录
聊天，师生互动，导入
老师：奖励刚才孩子的好表现，给孩子们看节目：2004春晚《送春联》，
接着提出让耳朵也来饱饱耳福，CAI出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年，横披：春回大地。两联中间贴了个倒写的“福”字，伴着《步步高》的音乐。
（开头导入很自然，孩子对对联的认识也有了铺垫）
老师：看到这样的画面，想到了什么呢？
学生：过年。
老师：过年了，家家户户都要张贴春联，给节日增添喜庆。别看它就两张红纸，春联里的学问课不少呢。教师板书“春联”
老师：请同学们读第一自然段，思考：春联一般有哪些内容？
生读，师赞双语的孩子会读书。
交流：内容这么多，作者用了哪些词，把这些内容连起来了？
学生：有的…..有的……更多的是……
师:春联的内容很多,书上只举了四类.CAI出示五副春联,分类读一读。
出示学习要求：
个人自学要求：1 认真读读这五副春联，说说意思，想想你体会到了什么？
2 练习有感情地读好春联。
小组学习：1 讨论自学中不能解决的问题。
2 每人选一副春联交流。
学生自学，教师积极参与其中。
交流：
老师：指名说说，你理解了哪副春联？
学生：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
老师：你知道这副对联的意思吗？
学生：是写春天的美丽景象。
老师：“依然”什么意思？从“十里”一词你想到了什么？
学生：想到了杏花的多，
学生：我仿佛看到了大片大片的杏花。
教师播放一段音乐，帮助学生想象，你仿佛看到了什么？
老师：能读一读吗？
生读的快了
学生评价：快了，好象不到十里，
老师：恩，不到十里，连五里可能也没有
生再读
师问刚才评价的人：你满意了吗？
老师：不仅要会评，还要会读，想不想读一下？
师小结：有些春联就像是一首小诗，一副活的画，需要我们一个字一个字去品味。
继续请学生读对联
学生：春回大地千山秀，日照神州百业兴。
老师：能说说自己是怎么理解的吗？
学生：
师赞赏。还有人补充吗？
学生：“百业”指各行各业。
老师：“千山秀”是怎样的景色呢？
学生：山很漂亮，为祖国自豪。
老师：想象“百业兴”是怎样的情景呢？
学生：成功，科技发达
学生：大街上人流如潮，生意兴隆
师小结：这么多的美景，各行各业兴隆的生意都凝练在“千山秀”“百业兴”中了，春联用字是很讲究的，讲究字字精当。
学生读
教师指导抑扬顿挫地读。
老师：你还喜欢哪一副？
学生：梅开春烂漫，竹报岁平安。
老师：烂漫是什么意思？
学生：
老师：色彩艳丽，美丽的意思。
“竹报平安”来自一个典故，春联里有丰富的内容。今天我就把这副对联送给双语的孩子，祝你们生活烂漫，岁岁平安！
老师：你想把这副对联送给谁？
学生：送给祖国
老师：你来大声地送送（诵诵）
老师：你还想送给谁？
学生：送给学校
学生：送给吴老师
学生：送给离家出走的小狗
老师：你想送给谁，就在心里慢慢想，我们把它读出来。
老师：还剩两副，懂不懂它们的意思？
学生：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
老师：“门第”什么意思？
学生：人家
老师：春联讲究上下对应，不重复。这副对联贴在哪儿好？
学生：善良人家
学生：勤劳人家
师出示最后一副：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年，观察它与其他的春联有什么不同？
这样写的好处是什么？
学生：这两句每个词都相对
学生：描写颜色的词用的很形象，这样的对联显得很有情趣。
老师：假如一位老爷爷走过来，红桃开口会说什么？
学生：祝您来年有好收获
学生：祝您身体健康，长命百岁！
老师：看到双语的小朋友，红桃会说什么？
学生：好好学习，天天向上
学生：过年多拿红包
指名读一读
（四幅对联的学习方法都不同，真正体现了“课堂上要放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死。”的特色）
师小结过渡：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫步在万紫千红的百花园中，这句话把什么比作了什么呢？
学生：
老师：这样写，你读到了什么？
学生：写出了春联多的特点。
生再读春联。
老师：春联除了内容丰富，还有什么特点呢？读2—3自然段，快速浏览
学生：春联最讲究对仗。
老师：什么就对仗？
学生：上下联字数相等，词类相当。
师出示：上下联字数相等，词类相当
学生：举例，说说自己对对仗的理解。
师生一起理解声率美，教师从“抑扬顿挫”四个字的意思引导。音调，节奏，停顿都有变化。
老师：你可以任选一副体会一下
生读，师评温柔，小巧的小诗人。
（对联的特点，也是教学的难点，就这样巧妙化解了，体现了教师的准确判断和理性地对教材的选择。孩子们学得兴致勃勃）
老师：做个练习
1 “心心相印”找一找
出示四组对联，学生找找连线
生找，师问：你是怎么看出来的？
2 “咬文嚼字”选一选
第一组：
和风拂绿柳，
春风（）红花。（打，洒，润）
生选润，认为打和洒显得太残酷了。
老师：选对不容易，讲出理由更不简单
第二组：
青山（）水风云静（碧，绿，流）
碧海蓝天日月新。
学生：选碧，又举手选绿，因为“碧”字与下文重复了。
（在练习中学作春联，提高学生的语文修养）
老师：今天读读春联，有什么感受？跟以前读春联有什么不同的感受吗？
学生：会研究里面的学问
学生：不同，
老师：一起读最后一段，解释“开卷有益”，这里的“卷”指什么呢？
学生：“卷”指春联，
学生：“卷”指书本
学生：“卷”指生活。
老师：有位艺术大师曾经说过：春联是世界上独一无二的最伟大，最瑰奇的艺术。这门博大精深的艺术光靠一节课学习是不够的，我们孩子可以上网搜集一，两副春联，也可以背背今天学的五副春联。
老师：今天双语学校的孩子表现真好，老师想表示一下，你们想老师表示什么？
学生：好吃的
学生：吴老师送副春联给我们吧
师出示一副红纸对联：诵春联生活处处皆学问，求新知祖国岁岁添良才。这是吴老师对孩子们的祝愿，也是对孩子们的希望！
现在我要把这副对联贴在你们的教室，会贴吗？
指名学生上台贴
师提醒：贴春联，上联要贴右边；下联要贴左边。
有的春联，不仅有上下联，还有横披，贴哪里呢？“开卷有益”
生连起来读一遍，下课！
『陆』 苏教版小学四年级语文下册全册ppt课件免费下载
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而且做的都很好
『柒』 四年级上册苏教版语文书ppt第七课
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『捌』 苏教版小学四至五年级的对联
苏教版的四抄年级就有一篇课袭文说的是和对联有关的事情，当中的对联如下：
春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
『玖』 苏教版四年级下册语文书《春联》的详细内容
新春佳节复，家家户户张贴大红制春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
（应该是四年级上册的吧）