小学生数学方法报

① 小学数学报怎么做

可以弄一点数学趣味问答，数学格言填空，数学概念闯关，数学趣味小故事等。
例子：
数学趣味小故事：
猴子捞帽

一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？

2.
问：有三个人上网，结账的时候收费30元
可是老板说优惠，三个人25元
结果网管私自留了2元，剩下3元
给每人退回1元
等于每个人花了9元上网
可是 3*9=27 网管只留了2元
那1元哪去了

解：

一开始交了30元
其实只需交25元
但是不能算是每人交了
9元因为
实际交了25元加上网关私吞的2元3个人共花了27元剩下了3元

② 小学生数学报读后感(六年级)(300字)

这个假期我很开心，不仅是玩得开心，而且是有了一份很大的收获，这个收获可不是过年收的压岁钱，而是交到了一个好朋友，想知道是谁吗？其实就是我们发得《小学生数学报》啊！
没有想到吧！《数学报》里可不仅仅只有数学题，还有许多有趣的小故事呢！我特别喜欢看里面的小故事，不仅好玩有趣，还能学到很多数学知识，像名师大讲坛里会讲到课本里没有教过的解题方法，它开阔了我们做题的新思路。比如，我遇到这样一道题：“沿一条大道，每隔3米栽一棵树，从头到尾一共栽了301棵，这条大道共长多少米？“这时我想到了有一期中讲到的“扳手指数空数”的方法，马上想到301棵树中间的间隔就是301-1=300（个），300×3=900（米）。我很快就解开了这道题。
我以前不喜欢画线段图来解题，可是看了《数学报》后我发现画线段图真的是解题的好方法，我也喜欢上了用这个方法来做题。如果现在有地同学还在为做不对数学题而困扰的话，我建议你就去读读这个报吧，一定很有帮助的。
报纸上还有一些同学自己写得文章，我觉得他们写得非常好，像半斤八两，韩信切糕啊，好多小故事呢！原来从古到今，数学知识就和我们的生活关系这样的密切啊！
《数学报》是一个非常好的朋友，我真喜欢它！

③ 小学生数学报的数学故事

在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”
胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”
“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”
“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。
“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”
“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”

“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”
眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。

继续数字的小故事，今天更新的是——速算小明星"5"

在数学城电子计算器展销中心，售货员熟练地操作着各种型号的电子计算器，计算着各种问题。观看的人不时发出一阵阵赞扬声，算得多快多准呀。人群中不少小学生拉着自己的爸爸妈妈，吵着要买电子计算器。有了它，做起数学题该多好呀！
“不！”忽然，一个身材奇特的小矮人跳上了柜台，摇着手，对小学生说：“小朋友不宜用这样的东西，要从小培养自己的计算能力，学会简便算法。有了好算法，有时候算起来比计算器还快呢。”
大家一齐把目光集中在小矮人身上，仔细一看，原来是外号叫“半截儿”的小“5”。
“什么？你能比我的计算器算得还快？”售货员奇怪地问。小“5”说：“你不信，我们试试。”说着，小“5”对大家说：“你们随便报一个数，求这个数乘以5的积，售货员请用电子计算器也一道算，看谁快？”
“好！”大家一齐喊道。观看的人群中有人先报了个算式“246×5”。
“1230”小“5”脱口而出。
“314×5、289×5……”
“1570、1445……”小“5”一口气报了出来。
售货员还未来得及操作完，得数就被小“5”说出来了。
“好啊！”大家热烈地鼓起掌来。小“5”笑着说：“这叫做‘添零折半法’，因为5是10的一半，一个数乘以5，只要把这个数扩大10倍，再折半就行了。比如，246×5＝2460÷2＝1230。”
“我们再来比一比。”售货员不服气地说。
“好，我们来计算任一个末位数是5的两位数的平方。”小“5”说。

“等于3025。”小“5”真快，一下子又报出了得数。


这时候，连售货员也佩服小“5”神速的口算能力了。小“5”说道：“任一个末位数是5的两位数的平方，只要把它的十位数字乘上比它大1的数，再在积的后面添上25，就是结果了。例如752=5625，56就是7和8相乘的结果。
“哈哈，这样算快极了。”
“半截儿，真正灵，敢同计算器比本领；方法妙，快又准，数学城里大明星。”不知是谁编了几句顺口溜，把大家都逗乐了

④ 如何制作小学生数学报

1.有一些作数学题的技巧
2.有一点关于数学的小故事，比如，谁考试时吧一个小数点点专错属了，与100分失之交臂
3.要有一些奥林匹克应用题让同学们做，做完了由编编评出又快又准的前10名，吧读者名字登在下一期数学报上，并邮寄一些小礼品
4.登一些数学家的成名故事

⑤ 怎么订小学生数学报

订阅小学生数学报的步骤：

1、可以去微信公众号订阅，微信右上角点搜索的符号，打“小学生数学报”就可以搜索到公众号，点击关注。

(5)小学生数学方法报扩展阅读：

《小学生数学报》是国家新闻出版总署表彰的“全国百佳”，在每年的全国教育教辅类报纸质量检查中，都名列理科类报纸综合质量第一名、编校质量第一名，被誉为“学生的好伙伴，家长的好助手，教师的好参谋”

《小学生数学报》编辑部组织的数学文化传播系列活动，累计共有1000多万学生参与并从中受益，已经成为展示学生数学思维能力和综合数学素养的重要平台，为推进数学课程改革和素质教育做出了突出贡献！

新课程实施以后，《小学生数学报》进行了全面改版，不仅按年级出版，而且内容质量全面提升、优化、重组，更加贴近数学课程、教材、教学，有效、实用、好用，更加受到广大师生的欢迎。

⑥ 小学生数学报答案

1在微信搜索小学生数学报2点左下角阅读者服务就可以查询答案了

⑦ 小学数学方法报怎样做

一、数形结合的思想方法，二、集合的思想方法，三、对应的思想方法，四、归纳的思想方法，五、符号化的思想方法，六、统计的思想方法。多练题，最好有一个自己的错题本，要养成好习惯，打下基础，后面的学习就不会太吃力了，别给自己太大压力，祝学习进步，天天开心

⑧ 小学生数学报答案

它的答案一般载在下一期或者本期的中逢地方，如果此处设有可从网络找。

⑨ 小学生数学小报

+、-、×、÷和 = 这五个符号，大家对它们都是再熟悉不过的了，但是你知道它们回的来历吗?

远古时答期，古希腊人和印度人都是把两个数字写在一起表示加法,把两个数字写得分开一些来表示减法。中世纪后期，欧洲商业逐渐发达。一些商人常在装货的箱子上画一个“+”，表示重量超过一些;画一个“-”，表示重量略微不足。文艺复兴时期，意大利的艺术大师达·芬奇在他的一些作品中也采用过“+”和“-”的记号。公元1489年，德国人威德曼在他的著作中正式用这两个符号来表示加减运算。后来经过法国数学家韦达的大力宣传和提倡，这两个符号才开始普及，到1603年终于获得大家的公认。