❶ 小学数学，余数问题，求较详过程！
Q1：可以看成抄3人一组剩袭1人，4人一组剩1人，5人一组剩1人。所以学生人数应该是3，4，5的倍数，再加1人。所以至少61人。
Q2：甲数可以看做乙x11＋32，所以乙x11＋32＋乙=1088，甲为1000，乙为88
❷ 小学数学 有余数的话 应用题怎么答
可以约等于接近的数或者直接写下去
❸ 小学数学余数
除数不是整数，余数为小数没有意义
余数是整数范畴中的东西
❹ 小学数学不算答案怎么知道余数是多少
只要知道除数，至少就可以说出余数的范围
如： （）÷9=25......（）
根据余数必须小于除数，
余数最大是8，最小是1.
❺ 小学数学有余数的除法的算理和算法是什么
小学数学中有余数的除法，第一，商是整数，第二，余数必须小于除数，而且是整数比如17÷5=3(商)……2(余数)。
❻ 小学数学中有余数除法的三维目标是什么
一、教材说明：
本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算。在学生已经掌握了一位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学，为学生以后学习多位数除法打下基础。教材内容分四个部分：整十数和两位数除以一位数（首位能整除的）、除法的验算、两位数除以一位数（首位不能整除的）、商末尾有0的除法，穿插安排两个练习，最后安排复习和实践活动。本单元的教学要突破过去就计算讲计算，过分强调提高学生计算技能的思想，在教学中要遵循学生认识事物的规律，根据学生实际情况，将除法学习与学生的生活实际紧密结合。从教材的安排上还能看出，本单元特别加强了“提出问题、解决问题”能力的培养。让学生自己提出问题、解决问题，加深学生对本单元知识的掌握和运用，培养学生学会提出问题、分析问题并灵活解决问题的能力。
二、单元知识结构： 一位数除两位数除法
1、 除数能整除被除数十位上数的一位数除两位数
① 一位数除整十数口算；
② 不带余数的一位数除两位数；
③ 带余数的一位数除两位数的口算；
④ 一位数除两位数的验算方法；
2、 除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数（带余数、不带余数）
3、 商末尾为0的一位数除两位数
4、 一位数除两位数总结
5、 “农村新貌”附加内容的学习
三、教学目标：
（一）知识技能：
1、理解一位数除两位数除法的意义和算理。
2、掌握一位数除两位数除法的计算和验算。
3、能估算一位数除两位数除法的商。
4、 使学生掌握带余数或者不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算方法。
（二）数学思考：
能运用生活经验对一位数除两位数的运算进行描述。
（三）解决问题：
1、能运用一位数除两位数除法的运算，解决生活自己身边的简单问题。
2、能与同学合作，讨论数学学习中的问题。
（四）情感态度：
1、激发学生学习数学知识的热情。
2、培养学生学习数学知识的能力。
3、帮助学生培养优良的数学学习品质和良好的学习习惯。
四、教学重点：
1、以一位数除法为基础探索一位数除整十数除法的计算方法。
2、 除数能整除被除数十位上数且不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算；
3、除数能整除被除数十位上数且带余数的一位数除两位数除法的口算；
4、除法的验算；
5、除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数除法的口算及笔算。、；
6、商末尾为0的一位数除两位数除法的口算及笔算；
7、一般的一位数除两位数除法的口算及笔算。
五、教学难点：
1、除数能整除被除数十位上数且不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算；
2、除数能整除被除数且带余数的一位数除两位数除法的口算；
3、除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数除法的口算及笔算；
4、商末尾为0的一位数除两位数除法的口算及笔算；
5、一般的一位数除两位数除法的口算及笔算。
❼ 怎么讲小学二年级数学有余数的除法
列竖式的方法要教学生学会，有些考试题就要求列竖式计算的，不会列竖式就吃亏了。此外在二年级多位数加减法的时候就容易教。否则一次性过难了。学生不会简单的，教学就会比较吃力些。在二年级的有余数的除法竖式计算时也要用到竖式的减法。教会比不教要好些，出题的人了解教材的不多。别学生教的不差但考试成绩不好啊。在一年级第一学期的20以内的，还是不教为好，更容易训练学生的口算能力。第二学期的两位数加一位数和两位数加两位数一定要教。
❽ 小学数学有余数的除法
除法例子解析728÷53
解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算内,每次计算得到的商保留,余数加容下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果
解题过程:
步骤一:72÷53=1 余数为:19
步骤二:198÷53=3 余数为:39
根据以上计算步骤组合结果为13、余数为39
验算:13×53+39=728
(8)小学数学余数怎么表示扩展阅读=>验算结果:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
13×53+39
=689+39
=728
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❾ 小学数学不算答案怎么知道余数是多少
只要知道除数，至少就可以说出余数的范围
如：
（）÷9=25......（）
根据余数必须小于除数，
余数最大是8，最小是1.
❿ 关于余数的小学数学题
【解】这个数除300、262，得到相同的余数，所以这个数整除300－262＝38，同理，这个数整除262－205＝57，因此，它是38、57的公约数19。
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