小学数学速度

① 小学数学，求速度正确

② 小学数学 速度 在线等

设大米为X,面粉为2X/5,玉米粉为X/5

X-X/5=40
X=50

面粉20KG

③ 小学数学，速度

1、 首先可以确定这是十天：120÷12=10；然后假设全是晴天应该是200个：20×10=200； 多出来的80个是因为有一部回分雨天答我们按照晴天计算了，也就是说有8个雨天：80÷（20-10）=8

2、首先我们要知道损坏一箱其实是少了120元：100+20=120；然后假设一箱都没有坏就应该是5000元：20×250=5000； 但是少了600元所以少了五箱：600÷120=5.

④ 小学数学知识速度在哪册

小学四年级数学教学：速度、路程、时间之间的关系
路程、时间与速度在日常生活中的应用十分广泛，是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本课程的教学，结合学生原有的一些感性认识和生活经验，让学生理解掌握路程、时间与速度之间的相互关系，帮助学生运用所学知识更好地解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。
本节课的教学目标是：
1、引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，构建路程、速度与时间的关系，初步感知三者之间的变化规律；
2、引导学生运用路程、速度、时间三者关系解决生活中简单的实际问题，获得解决问题的策略，提升解决问题的能力。教学重点是引导学生在解决问题过程中理解速度的含义。
速度对于学生来说是一个陌生的概念，因此我采用直观描述的方式教学“速度概念，从学生生活实际中引入，比较两名同学谁走的快，学生能够根据所给条件，做出答案，真正比的是速度，但是学生不知道，于是我以此为契机，告诉学生每分钟走多少米就是速度。在讲解速度单位写法时，引导学生说出速度与路程和时间有关，学生通过读收集速度的资料，从而发现速度中的时间单位可以是每小时、每分、每秒等等，这不仅提高了学生对本小节内容的学习兴趣，还扩大了学生的认知视野，同时也使学生感受到人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
之后我又详细的讲解了刘翔的跨栏速度、猎豹的奔跑速度、蜗牛的爬行速度，在丰富学生知识积累的同时，加深了学生对速度的感性认识，然后承接蜗牛的爬行速度，出示了两道有关蜗牛的小题，一个是求路程的，一个是求时间的，通过学生讨论，让学生自己总结速度、路程、时间之间的关系，使学生有种成就感，激发其浓厚的学习欲望。
在拓展练习环节，练习题设计的不多，只有一道题，是与生活紧密接触的，虽然只有一道，但是既渗透了速度的概念，又涵概了速度、路程、时间之间的三个关系，三个关系三种方法，三条途径，每种都是正确的。这样不仅复习巩固了新知，还使学生获得解决问题的策略，提升解决问题的能力。懂得一题多解的道理，活跃了学生的思维，为以后学习数学也打下基础。

⑤ 小学数学问题，速度

（1）向甲派X人，向乙派20-X人，由题意的27+X=2*(19+20-X), 小学生会解这个方程，X=17，即向甲派17人，向乙派3人。
（2）圆锥体积V=1/3*(Sh)，圆锥底面S最大为π（6/2）^2,高最大取值为6，这两个条件可以同时成立，V的最大值为1/3*π（6/2）^2*6=18π
（3）圆柱体积V（r，h）=π*r^2*h,将（2,3）、（5,4）分别 代入V（r，h），得体积比为3:25
（4）1:5000000=3.4：X, 得X=17000000cm=170km

⑥ 小学数学！速度！

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⑦ 小学数学“时速”和“每分钟速度”一样吗

不一样。
时速
指的
是
每小时的速度，一般单位都是千米/小时
每分钟的速度单位一般都是米/分钟

⑧ 小学数学速度单位

如果是高中的物理题，应该是50千米/时
如果是小学数学题，应该是50千米

⑨ 小学数学问题 速度啊~~~~~~~~~

1、设甲为8x，乙为7x
根据题意列方程
7x+8-8x(1-1/4)=15
解方程得
x=7
所以甲为56吨 乙为49吨
2、设一共有x页
根据题意列方程得
[（7/12）x+24]/[(5/12)x-24]=5/3
解方程得 x=576
所以一共576页
3、 设买菜一共长x米
则去时的速度为x/8,回来的速度为x/10,
去时在(x/8)*4=x/2米处碰到维修工，则回来碰维修工的距离也为x/2,
则回来时碰维修工的时间为t=(x/2)/(x/10)=5
所以回来第5分钟碰到维修工

⑩ 小学数学速度单位怎么答

如果是高中的物理题,应该是50千米/时
如果是小学数学题,应该是50千米