小学语文容易教还是数学

Ⅰ 在小学是教语文好还是数学好

教语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。
语文是基础教育课程体内系中的一门教学科目，其教容学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。数学（mathematics），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构（关系）的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

Ⅱ 有知道小学教师资格证面试语文好过还是数学好过有经验的童鞋们都来

还是坚持你的专复业吧，制小学面试不管语文还是数学，要讲课生动有趣，表情动作丰富，有表现力，就像表演一样，这样似乎更好一些。
从学科来说，数学面试比语文面试好准备，数学面试就是知识点加题目，语文面试就不一样了啊，那么多的课文，你都不知道要哪一篇，所以费力。
然后你两次没过，也是正常的，我有同学面试6-7次才过了呢！一次面试就是一次经验啊，积累经验的过程啊。

Ⅲ 小学语文老师累，还是小学数学老师累

累还是不累，关键看你要达到什么目的。如果有责任心、对自己要求高，真正希望把学生教好，就会累。如果仅仅是混日子，学生成绩过得去，你每天都会轻轻松松。
我相信你是个有上进心的人。把学生教好，让孩子们在最好的时光里从你这里得到最大收获，你会功德无量，孩子们会感激你一辈子的，呵呵。
那么，对一个有上进心的小学老师，教语文累还是教数学累？我认为教语文累。
语文，是最直接影响人在社会中的地位、作为的，谈吐、表达、写作的好与坏，都会影响对一个人的评价，一个出口成章、逻辑清晰、表述准确的人，很容易被人接受。小学语文可以教会学生良好的口头和书面表达的习惯，小学语文老师无疑起到了言传身教的作用。要教会学生多阅读，同时在阅读中多领会，多为学生推荐好文章，这样学生才会见解独到、口若悬河、出口成章，正所谓“有输入才会有输出”。
而小学数学，我们知道，小学数学又称“算术”，什么意思？就是计算方法，加减乘除之术耳。最基本的算法，大量的练习，反复的计算，熟能生巧，“此技无他，惟手熟耳。”给学生足够的作业量就可以了。

Ⅳ 小学教师资格证面试，是报名语文还是数学，哪个更好

小学教师资格证面试，报语文还是报数学，一是要看自己的学历专业是文科还是理科，文科的报语文容易得高分，理科的报数学容易得高分。二是要看自己的兴趣，如果对文科感兴趣则报语文，如果对理科感兴趣则报数学。

Ⅳ 小学教育专业研究生，面临选择语文还是数学迷茫中

第一问的哈u，我觉得你还是选择小学数学吧，小学的数学很简单，而语文需要综合能力，阅读理解还有讲课文时你回有头许吗？而且这么多年了，语文知识什么的也退化了，所以海华丝选择数学吧。至于第二问，很抱歉，我还是个即将不如初二的学生，这些我不懂，请请教别人吧。

Ⅵ 小学教师证数学好考还是语文好考

小学教师证数学好考。

小学数学教师资格证考的是综合素质、教育教学知识与能回力，面试考察答的是教育教学实践能力。综合素质主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。教育教学知识与能力主要考查教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。面试为小学数学。

(6)小学语文容易教还是数学扩展阅读：

2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。

2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。

参考资料来源：网络-教师资格证

Ⅶ 当小学语文老师还是数学老师好

本觉数
语文
要求严格比普通要标准
板书
要端优美且语言
理解能力
要强且师要
创造力
启发善于举反三造句、造词、写作等等问题除非
强项
否则误弟
数相比较程度数简单至于做且应该遇请教却情况要
讲题
ok

Ⅷ 我是女生，小学老师是教语文好还是数学好点

差不多的。
如果是高年级，还是语文难教。
因为语文需要孩子有一定的阅读量，而且得有理解能力。

Ⅸ 在编小学语文老师能换教数学吗

拥有小学数学来教师资格证，不可以报源考小学语文教师招聘考试。教师招聘考试，要求学历专业与应聘岗位对口、教师资格证学科与应聘教师岗位学科对口。这样才会确保招聘到的教师对某一学科来说是科班出身，知识专业，从而确保教学质量的提高。如果专业不对口，岗、证不对口，就不能保证教师的专业素质。