1. 小学数学不好有必要上补习班么
小学数学的话还是要培养孩子的兴趣，补习班我觉得没必要。你可以试试9A数学王国，利用游戏啊什么的让孩子对数学感兴趣，激发孩子主动学习的我觉得理念不错呢。
2. 小学生补习数学应该去哪个辅导班
这种补习班太多了，基本找你们当地的就行了，小学数学简单
3. 小学数学辅导班哪个好
我娃娃下学期四年级，之前三年级的时候一直在戴氏给娃娃补习奥数，刚开始还觉得可以，但后面越来越不行，老师只是照本宣科，根本不讲方法，娃娃也只知道死套公式，题型稍微变化一点就做不来了，而且每次周末补习的作业都要临
到头了才去赶，我们拿到非常头痛！后面在学校外面接到传单，看到高斯数学不错，老师都是名校的在职老师，就带娃娃过去试听了半个小时，娃娃和我都非常满意，现在娃娃已经在高斯数学补了一个暑假了，效果非常明显，娃娃的各项习惯也得到了很大的改善，对数学的学习兴趣也非常浓厚！感谢高斯数学！
4. 深圳小学数学辅导班哪家的好
我认为此题的关键不是该不该参加课外补习，而是要选择怎样的课外补习？小学生想要改变成绩，先改变学习习惯。小学生补习的实质其实就在于此，难点也在于此。习惯的改变不仅需要家长和老师共同努力，长期持久的坚持也是改变习惯的必要条件。所以，选择辅导班是应该以以下几点作为标准：1、老师是否稳定；2、老师是否有精力和时间进行长期的辅导教学；3、老师能不能做到及时与家长沟通并能提供给家长切实有建设性的建议；4、在教学过程中是否关注习惯的培养；5、对于已经制定出来的计划，能否做到严格把控。除此之外，制定教学计划时一定要采用降级教学的方法，对于学习基础较差的学生，这几乎是唯一一种辅导方法。好处是：能快速有效的建立学员的学习自信心，能最大程度的降低其逆反心理。具体来说，六年级的知识不会，就辅导五年级的，再不会继续降级。直到适合为止。我接触过很多基础差的，偏科非常严重的学员，坚持采用降级教学的方法都能取得非常好的效果。打个比方，一个8年级学生连“isamare”都不会，我们几乎可以想象出来他在上英语课时是一种怎样的状态。这种学生课堂边缘化非常严重。如果采用降级学习的方法，我们可以教授其3年级的内容，这时他会顿时感觉人生如此美好，原来如此简单。建立起学习的自信心后，成绩突飞猛涨。最后强调一下，家长的作用是不可取代的，在孩子的学习过程中家长要主动扮演重要角色，积极与老师沟通，大家共同努力最后才能见效果。
5. 小学数学辅导班该不该上
父母的教育是最好的教育，但是很多父母没有时间或者没有能力教育孩子，那么上个辅导班还是有必要的。毕竟学校里教的东西有限，学生的接受能力也有不同。辅导班能填补学校的技能缺失。但是辅导班也有不同的选择，所以在选择的时候要根据孩子的实际情况选择，缺什么补什么。而不是复制正确答案，因为根本就没有包治百病的技能。
6. 小学六年级数学成绩不好，课外补习有用吗
邦德华纳老师认为小学、初中、高中这三个阶段都有一个转折点，只要抓住这个转折点，即使你上一个阶段成绩并不理想，此时努力也可以实现超越、逆袭。小学应该把重心放在培养良好的学习习惯和思维方式上。我有个学生，初中分到普通实验班，而普通实验班学生的学习成绩在小升初考试中远远低于火箭班。但经过3 年的初中学习，火箭班就有相当一部分同学掉队了 ，中考后，普通实验班上重点离中的学生比火箭班还要多，这也是很多开始成绩差的孩子后来居上的原因。但是到了初中也不能松懈，因为初一分化不明显，初二知识跨度大，不要“被落下”，初三自主总结、归纳很重要，中考暑假应提前适应高中生活。所以初中只要加倍努力学习，把基础学扎实，还是有机会提高成绩的，加油哦！ 向TA提问官方电话
7. 找个好点的上海小学数学辅导班，孩子数学真是太差了，打算让他补习一下。
是的，现在上海的小学数学辅导班真的是太多太多了后来还是在老师的推荐下选的上海卓越教育，一个学期下来感觉自己选对了，儿子现在对数学特别感兴趣，成绩也比之前提升了很多。
8. 小学四年级有必要报课外数学班吗
现在孩子竞争特别大，一年级都开始补习功课了，您改考虑下了。
9. 小学生几年级报辅导班比较好孩子数学还可以，就是语文不行。
小学生最好是3年级开始报辅导班 因为三年级是小学阶段的一个转折点 毕竟会产生不适应 6年级回又是一答个转折点 这个必须要重视 因为6年级是小升初的最终的冲刺 一定要着重辅导语文 因为语文比较容易掉分 而小学的数学只要认真就能考好 不需要报辅导班 让孩子压力太重
辅导班不要太多 一星期最多4节就好 太多可能导致孩子厌学 产生抵触心理
10. 北京小学数学家庭作业辅导班哪家好
如何有效进行小学数学家庭作业辅导
预习：1.制定预习计划。.严格遵守。3.测试检测。
预习计划包含在作息计划内，坚持把好的作息养成习惯起决定性作用，假期的预习不同于开学后的预习。假期的预习锻炼增长孩子的自学能力。开学后的预习非常重要，首先安排固定时间，通常是家庭作业完成后每科择20分钟左右时间，内容要衔接住第二天所开新课上。例如数学，预习要达到熟悉知识内容、能遇到未知难点，尝试做题。一堂课40分钟，孩子很难全堂的时间注意力集中，通过预习孩子能知道自己要学会、要听明白的是什么，由被灌改为想听，这样能减少反感度、增加兴趣，易于养成抓住重点，初步形成脑子里有重点知识脉络的方法。
辅导：
学校有作息时间，校外家庭时间也必须有作息时间。无论设定什么时候写作业，首先都要根据作业量设定时间段。在段内时间写完了才出现检查，发现问题，辅导等行为。
家长会的，必须批不改，有错让孩子自己回课本复习解决，家长给予指导的是以锻炼孩子掌握知识为重、锻炼孩子自我能力为重，单就一题纠缠不利于以后发展，以后数百数千次的考试中孩子遇到的都应该是新题，只能孩子用自己的知识运用能力解决战斗。
家长不会的，要掌握孩子学习进程，掌握住孩子书包里有答案的测试题，虽然不会做题讲题，但是能批结果，就能知道孩子各章节的水准，就好提示孩子的侧重点。