北师大版小学语文教材下载

Ⅰ 北师大版小学语文课本中的所有古文

小学各年级古诗、文
古诗和古文
山 村

（宋）邵雍

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

咏 鹅

（唐）骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

登鹳雀楼

（唐）王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

古 朗 月 行

（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

锄 禾

（唐）李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

梅 花

（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

春 晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

绝 句

（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

鸟

（唐）白居易

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

长歌行

汉乐府(民间诗歌）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

长恨歌（节选）

（唐）白居易

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

山 行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

夜宿山寺

（唐）李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

三字经（节选）

（宋）王应麟

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为？

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

首孝弟，次见闻，知某数，识某文。

风

（唐）李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹成竿斜。

忆江南

（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

画

（清）高鼎

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

所 见

（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

咏 柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

华 山

（宋）寇准

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

早发白帝城

（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

宿新市徐公店

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

塞下曲

（唐）卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

小 池

（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

渔 歌 子

（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

赠 花 卿

（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

竹 里 馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

示 儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

江 雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

秋 夕

（唐）杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

元 日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门成户曈曈日，总把新桃换旧符。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

村 居

（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

石灰吟

（明）于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

江 南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

春 望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

鸟鸣涧

（唐）王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

暮江吟

（唐）白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

春江花月夜

（唐）张若虚

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

月夜忆舍弟

（唐）杜甫

戌鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

西江月

（南宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

寄扬州韩绰判官

（唐）杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

雪 梅

（北宋）卢梅坡

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。

白雪歌武判官归京

【唐】岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

琵琶行（节选）

（唐）白居易

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

兰溪棹歌

（唐）戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

桃花溪

（唐）张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

游园不值

（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

吴兴杂诗

（清）阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

滁州西涧

（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

舟夜书所见

（清）查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

使至塞上

（唐）王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

房兵曹胡马

（唐）杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

马 诗

（唐）李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并， 草径入荒园。

鸟宿池边树， 僧敲月下门。

过桥分野色， 移石动云根。

暂去还来此， 幽期不负言。

泊船瓜洲

（北宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还?

浪淘沙词六首
（唐）白居易

一泊沙来一泊去, 一重浪灭一重生。

相搅相淘无歇日, 会教山海一时平。

白浪茫茫与海连, 平沙浩浩四无边。

暮去朝来淘不住, 遂令东海变桑田。

饮湖上初晴后雨 二首

（宋）苏轼

（一）

朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

此意自佳君不会，一杯当属水仙王。

（湖上有水仙王庙。）

（二）

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

敕 勒 歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

归田园居

东晋·陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚空有余闲。

久而樊笼里，复得返自然。

望月怀远

（唐）张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。

送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。

无 题
（唐）李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

蜀鄙二僧

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也；子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。 富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至蔫。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可持而不可持也；自持其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

欲速则不达

齐景公游少海。传骑从中来谒曰：“婴疾甚且死，恐公后之。”景公遽起，传骑又至。景公曰：“趋驾烦且之乘，使驺子韩枢御之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔代之。御可数百步，以马为不进，尽释车而走。

浙江潮节选字《观潮》

周密

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

刻舟求剑

战国《吕氏春秋》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

郑人买履

（战国）《韩非子》

郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”返归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”

曰：“宁信度，无自信

滥 竽 充 数

《韩非子.内储说上》

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣一说之。廪食以数百人。宣王死，闵王立，好一一听之。处士逃。

名言警句

欲速，则不达；见小利，则大事不成。——论语

苟有恒，何以三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。

——（明）胡居仁

一个没在祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。

——（新加坡）尤今

你看不见自己，你能看见的只是自己的影子。

群星不怕显得像萤火一样。

小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。

——[印度]泰戈尔

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

故书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——（宋）苏轼

书是人类进步的阶梯。

——（苏联）高尔基

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——（德国）歌德

一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。

——（美国）爱因斯坦

生命的意义在于奉献，而不在于索取。 ——（苏联）高尔基

天行健，君子以自强不息。《易经》

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子》

不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。 ——（德国）席勒

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。 ——（美国）罗斯福

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——（春秋）荀子

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——（三国）齐备

听君一席话，胜读十年书。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

不以规矩，不成方圆。 《孟子》

只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。

——（俄国）列夫.托尔斯泰

千里之行，始于足下。——古代格言

其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅

谚 语

条条大路通罗马。——欧洲谚语

当金钱在人们心中高到不恰当的位置时，世界就倾斜了。——柯尔克孜族谚语

发财不是人生的目的，贫困不是穷人的耻辱。 ——柯尔克孜族谚语

早霞不出门，晚霞行千里。

月晕而风，日晕则雨。

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。东虹日出西虹雨。

早雾晴，晚雾阴。

蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。

——气象谚语

语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。

——维吾尔族谚语

要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。 ——裕固族谚语

梅破蕊，柳垂丝。荷香十里，麦穗两畦。剥橙香透甲，尝稻气翻匙。

——《训蒙骈句》

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

——印度谚语

对 联

风声、雨声、读书声，声声入耳；

家事、国事、天下事，事事关心。

莺歌燕舞春无限；

雨顺风调岁有余。

忠厚传家久

读书继世长

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

晴对雨 ，暑对寒 ；

天地对山川。

鱼虫对草木，

高山对平原。

天对地，雨对风，大陆对长空，

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，

水绕对云横。

雨中山果落，

灯下草虫鸣。

杏花村，杨柳岸 。

大漠孤烟直，长河落日圆。

秋 处 露 秋 寒 霜降。

（立秋） （处暑） （白露） （秋分） （寒露） （霜降）

冬 雪 雪 冬 小 大寒。

（立冬） （小雪） （大雪） （冬至） （小寒） （大寒）

水调歌头

（宋）苏轼

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

Ⅱ 小学语文教材，北师大版和人教版有什么区别

小学语文教材，北师大版和人教版区别有编写理念的不同、编排体例的不同、选题内容的不同等。

Ⅲ 哪几个地区小学语文是使用北师大版

河南有的地区也有用的。
希望地点说的具体一点。

还有黑龙江、也是部分学校用北师大的。

Ⅳ 现行小学语文教材有哪些版本

人教、苏教、沪教、青岛、北师大·····
还有很多吧，每个地区的教材都有差异

Ⅳ 小学语文课本有几个版本

目前在中国大陆各地使用的小学语文教材有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。

(5)北师大版小学语文教材下载扩展阅读：

小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材编出来以后并未使用。

人教版在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。从一年级下册开始，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。每册设八个专题，分为八组。每个专题内涵都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

苏教版经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。2001年秋，该教科书开始在全国12个国家级课程改革实验区试用。

北师大版是北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。其中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。

湘教版是湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。

西师版《义务教育课程标准实验教科书语文》是依据《全日制义务教育语文课程标准》，经国家规划，并由全国中小学教材审定委员会初审通过的教科书。它是在教育部“基础教育课程改革与发展实验研究”课题成果的基础上，经过教改实验和调查研究编写而成的。

鄂教版于2002年，鄂教版语文实验教科书的立项申请获得全国中小学教材审定委员会批准，正式进入编写阶段。2003年5月，鄂教版语文实验教科书一、二年级，七、八年级经全国中小学教材审定委员会审定通过，并从当年秋季开始在省内部分试验区使用。

语文版小学课标语文A版教材由语文出版社教材研究中心编写,史习江、李守业主编,因其最先通过教育部教材审定专家的立项审定和编写审定,故按音序排为A版。语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。

参考资料来源：小学语文教材-网络

Ⅵ 在哪里下载小学一年级语文下册课本

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Ⅶ 北师大版小学语文教材第十册拔河教案

一、教案抄编写应明确的几个概念
1、教学大纲
教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。
2、授课计划
授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关人员集体研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用，形成的教学进度表。
3、教案
教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。

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