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小学数学找规律

发布时间:2020-11-29 14:10:50

小学数学找规律问题

每个圆圈内的数字通过加减乘除的连接,结果为13。试填:
(1)(4+6+3)÷1=13
(2)1+1+4+7=13
(3)(3+3)×2+1=13
(4)4+[4]+3+2=13
(5)3+9+1+[1]=13
所以,可在?处填4和1。

❷ 找规律 小学数学

上面根下面的规律原理上市一样的,假如知道了下面的,那么扇面的只是左右互换位置,然后把其中一个数字换成负数而已

那么只讨论下面的式子

这个规律其实是两个互质的数字,同分求和的计算过程

通分的话,分母肯定是两个数字的最小公倍数了,也就是是这两个互质的数字的乘积,这个没啥说的

分子的话,需要乘的数字刚好是另一个数字的原来的分母,也就是两个数字对调,但是他写的时候是把他们写反了,其实是为了工整而已

能够对调分母写到分子上,且分母是两个数乘积,最终不需要约分的,也就互质的两个数而已

能够得到两个结论,1,不是连续的数字,只要是互质的,都能写成那种形式,如1/7+1/3=(7+3)/7*3

2,不是互质的数字也能写成那种形式,但是得出来的不是最终结果,必须要进行约分,最终分母肯定比两数乘积小

❸ 小学数学找规律

第一个框框:

(2×5+3×5+5)/2=15;

第二个框框:

(2×20+3×30+50)/2=90;

第四个框框:

(2×20+3×10+50)/2=60。

那么

第三个框框:

(2×40+3×8+9)/2=56.5。

❹ 小学数学数字·找规律题目答案

4 9 10 15 16 (21)
2 7 8 13 (13) 18
从一二组可看出 左边的数比右边的数小5
如果看上边的数比下边的数多2 ,可以得出下面的版结果 16 (权20) 望采纳
(14) 18

❺ 小学数学找规律

1 0.9+0.99=1.89 0.9+0.99+0.999=2.889 0.9+0.99+0.999+0.9999=3.8889 0.9+0.99+0.999+,,,,,,,,,,+0.9999999999=?规律就是有几项,整数位的数就是项数减1。最后的计算式共有10项,应当是9.88888888892 直角三角形有几条高?两条直角边都可以分别做为高3 判断题,等底等高的两个平行四边形,他们的形状也完全相同( 肯定对 )4 判断题 ,在平行四边形内画一个三角形,这个三角形的面积最多是平行四边形的一半( 肯定正确 )5 一个近似平行四边形的果园,底是108米,高是18米,如果每9平方米载一颗果树的耍,这个果园大约可以载多少果树?一条边栽12棵,另一条边栽3棵,共36棵。

❻ 小学数学找规律

1.奇数来排列9后面是自11。填11
2.第三个数开始,后面的数是前面两个数的和,1+2=3,2+3=5,3+5=8,5+8=13,8+13=21。填21
3.在数列的两个数之间分别加上从3开始的奇数列,即3.5.7.9.11。1+3=4.4+5=9.9+7=16.16+9=25.25+11=36。
填25

❼ 小学数学题找规律183756后面填什么

183756
奇数为1,3,5之后是7,9,
偶数为8,7,6之后是5,4
所以1,8,3,7,5,6,7,5,9,4(只要求一项就是7,两项就是7,5;三项就是7,5,9。。。)
若是18,37,56则下一项为75,再下一项为94.

❽ 超级难的小学数学找规律题,是几

数太少的话,可以说都是规律。
例如你可以这样理解:
56,72,63,一组;
12,18,?一组;
这也是内经常出现的数列吧。。容。。
如果你认同的话,继续听在下说。。。
56=7*8;72=8*9;63=7*9;都有8所以消去。。
12=4*3;18=3*6;24=4*6;都有4所以消去。。
不过,
貌似这不能叫规律。。。
算了,
一家之言。。。

小学六年级数学题(找规律)

能发现规律:从第三个数开始,每个数是这个数的前两个数的和,
即2+3=5,3+5=8 一次类推,可得出括号内应填21+34=55,34+55=89
即数字为:2、3、5、8、13、21、34、55、89
比值:2/3=0.667,3/5=0.6,5/8=0.625,8/13=0.615,13/21=0.619,21/34=0.618,
34/55=0.618,55/89=0.618
比值规律:相邻两个数的比值在逐渐减小,并无限趋近于0.618

❿ 小学数学找规律的知识

找规律地类型简直数不清。有的是所给数字间有规律,有的是隔一个数字间有规律。还有的是相邻两个数字之间地差呈某种规律。
规律可能有同加同减同乘一个数或一个数列,或者平方

1.平方
2.差为1.2.3.4.5
3.单数列
4.两个数相加等于第三个数
5.a*b=c
6.a+b+c=d

找规律(图形)

实践运用

找规律(数)

找规律填数

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