❶ 苏教版语文教材特色是什么
1．教材编写的指导思想
（1）以国家教育方针为指导，以《语文课程标准》为依据，着眼于全面提高学生的语文素养，尊重儿童身心发展的特点，遵循母语教育的规律，努力建设开放而有活力的精品教材。
（2）准确把握语文课程的目标定位，着力培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。
（3）坚持“民族化、现代化、简约化”的教材建设方向。“民族化”———教材要传承中华优秀文化，弘扬民族精神，讴歌民族英雄和仁人志士，培养学生的民族意识和爱国主义情感。“现代化”———教材要体现时代特点，宣传现代文明和现代科技成果，渗透现代意识，培养学生关注自然，关注环境，关注人类，理解和尊重多样文化。要根据未来社会的需要，培养作为现代人所应具备的各种语文能力和素养。“简约化”———教材内容的安排要避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合，使教学目标集中明确，具有较强的可操作性。要给教师留有余地，给学生留有空间，要有助于减轻学生过重的课业负担。
（4）注意从我国丰富的传统语文教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸取营养，并且注意研究、学习国内外其他版本的母语教材，博采众长，兼收并蓄。
（5）课程标准实验教材的编写以原“苏教版小学语文教材”为基础，同时用《语文课程标准》的精神去统一编写者的思想，提高其认识，充分彰显教材特色，使新编教材迈上一个新的台阶。
（6）坚持选文的高品位、典范性。其标准是：①选文富有文化内涵和时代气息，富有童心童趣；②题材、体裁、风格丰富多样，认识为儿童喜闻乐见；③广开“材”路，多编少搬；④选文力求文质实兼美。
（7）坚持“集思广益，开门编书”。精心组建一支结构合理、精诚合作、乐于奉献的编写队伍。在此基础上，发动广大语文教育工作者和有志于语文教材建设的各界人士参与编写工作，争取知名专家的指导，走编写人员、专家、第一线教师“三结合”的教材编写路子，真正使教材能够凝聚起集体的智慧。
2．教材编排的框架体例
（1）培养良好的学习习惯
教材每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学生应该养成的“听说读写”习惯生动而又直观地展示给学生，如一年级上册安排了“保持正确的读写姿势”，“爱惜学习用品”，一年级下册安排了“认真写字”，“专心听讲，积极发言”，二年级上册安排了“勤于朗读背诵”，“乐于课外阅读”等。中高年级安排了“勤查字典”、“读报”、“写日记”、“收集信息”、“整理资料”以及“多种渠道学语文”等方面的内容。这样做，意在有计划、分层次地指导学生养成良好的学习习惯。（
2）汉语拼音
汉语拼音的功能被定位在帮助识字、学习普通话上，而不是帮助阅读，也不再提直呼音节了。汉语拼音的功能定位发生了新的变化，但它依然是语文教学中的一个不可或缺的有机组成部分。汉语拼音教学的内容仍然安排在首册，但内容编排和呈现方式与众不同。
根据《语文课程标准》的要求，汉语拼音的教学重点是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节”声母、韵母、音节只要求正确书写，不要求默写。小学生一入学就要学习抽象的、对他们来说完全陌生的汉语拼音，这显然是有困难的，也是枯燥乏味的。多数孩子入学以后很想学习汉字，而前一两个月却要面对繁而难的拼音。应当采取怎样的策略呢？《语文课程标准》说得很明确：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合”
为落实这一要求，教材创设了帮助学习声母、韵母的情境图和语境歌。“情境图”侧重于视觉形象，用一幅幅形象的画面再现了儿童现实生活中富有童趣的情境，并将要学的汉语拼音字母嵌在其中。“语境歌”侧重于听觉感受，是在学生学了字母以后，再用儿歌的形式对“情境图”中的情境进行描述，从而达到巩固字母的目的。把学习拼音字母寓于情境之中，并辅以琅琅上口的语境歌，化难为易，寓学于玩，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。
例如，b、p、m、f》一课安排了四部分内容：一幅情境图，一组表音表形图，书写示例和拼读练习。情境图表现的是这样一个场景：一群人爬上山坡（po）去看大佛（fo）。这时，一个小朋友想上去摸（mo）大佛，爸爸制止住她，并且对她说：“你听，大喇叭里正在广播（bo）：大佛是文物，大家要爱护！”与之相配的“语境歌”是：“爸爸带我爬山坡（p），爬上山坡看大佛（f）。大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m）”这样，字母由一个充满生活色彩的小故事导入，之后又由一首合辙押韵、琅琅上口的语境歌加以巩固，从而化难为易，寓教于乐，既降低了难度，又增添了情趣，既学习了拼音，又渗透了文化教育，从而实现了让学生在情境中享受拼音的教学境界。
为有效解决学拼音与学汉字相脱节的矛盾，该教科书在学习程序上采取了学拼音、识字“双线并进”的编排方法，将最常用的80个汉字（大多是独体字）分五组分别安排在五个拼音单元中，每组16个字，4字一顿，合辙押韵，每字均配有精美图示。例如： “人口手足，舌牙耳目；金木水火，山石田土”这样编排，意在让学生学会并掌握在教师的指导下独立识字和借助拼音识字两种方法，尽量做到先认字，多认字，同时，通过拼读字音又巩固了拼音，从而产生拼、识相互促进的协同效应。学生开始时认识了这些认识部首字，为他们今后进一步识字、查字典打下了基础。
（3）识字写字
识字教学内容的编排主要有两种形式：一是随课文识字，二是学“识字课文”识字。
“识字课文”的创新特色在“词串识字”。“词串识字”是苏教版教材的首创，是对我国古典诗词曲中所采用的“名动词”手法的借鉴，是对我国古典文化精髓的传承，是编者借鉴传统语文教育经验和多种识字方法而精心编写的识字教材。如：
这种识字课文，分开来看，是一个个相对独立又相互关联的词语，连起来读，又像一首音韵和谐的写景诗。短短24个字，勾勒出一幅气势恢弘、景象万千的中华长卷图。学生学习这样的课文，既识了字，认识了事物，又可以在诵读过程中感受到祖国的辽阔和壮美。这样的课文在教材中还有一些：有描写自然风光的，如：
这些课文视野开阔，寓意深远，再配上精美的插图，洋溢着浓郁的文化气息，给人以强烈的审美感受，很有唐人温庭筠所吟的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的感觉，颇具几分马致远《天净沙·秋思》的神韵。
识字教材形式多样，集多种识字方法于一体，在汲取传统识字教材精华、学习国内识字教学成功经验、遵循儿童识字及汉字构造规律等方面作出了有益的探索。
教材十分重视写字教学，把写字提到了育人的高度。低年级写铅笔字，中年级开始学写钢笔字和毛笔字，高年级将安排写钢笔行楷字的练习。为方便教学，低年级教科书中不吝篇幅地展示了生字的书写笔顺。在教学策略上，该教科书提出了“识写结合，描仿人体”的学习方式。实践证明，这些编排是行之有效的。
（4）课文
课文是语文教材的主体内容，选文的质量直接决定着教材的质量。苏教版小学语文教科书的选文坚持三个方面的价值取向。
一是文化性，即在简约浅显的文字中蕴藏着丰富的人文内涵。一年级上册第二课《江南》就是一首流传了两千多年的汉乐府诗：
江南可采莲，莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，
实鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
诗歌以轻松的笔调，寥寥数笔就勾勒出了一幅江南的美景：江南水乡，碧水悠悠，玉立的莲叶，娇艳的荷花，饱胀的莲蓬。几个荷花一样动人的女孩悠然地荡着小船隐映在莲叶、莲蓬、莲花之间，真是人面荷花相映红。她们侧坐船艄，轻舒酥手，戏水采莲，那份惬意，那份美丽连鱼儿都想与之为伍。教师引导学生通过诵读，产生自己“独特的感受、体验和理解”。同时，初步体会到民族文化的博大精深，感受到汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵。
再如，二年级上册有一篇课文《陈毅探母》，写的是陈毅元帅回乡探望生病的母亲，为母亲洗衣服的故事。全文仅134个字，语言平白朴实，情感却动人心弦。教材反映领袖人物可以有多种视角。这里没有写陈毅元帅戎马倥偬、惊天动地的传奇故事，也没有写他作为政治家、外交家的丰功伟绩，而是选择了他生活中的一件平凡的小事，来表现他对母亲的拳拳孝心。这样做，不仅使这位伟大的无产阶级革命家的形象更加血肉丰满，收到了“于细微处见精神”的效果，而且增强了教材的亲和力，提升了教材的文化品位。
二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映先进文化；让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。教材中，不仅选有像“香港回归”、“北京申奥”这样的新题材，也选有“神舟号卫星上天”、“东方明珠电视塔”这样的新科技和现代化建设成果的展示，更重要的是把现代社会人们应有的意识和价值观渗透在选文中。诸如“和平与发展”，“合作与竞争”，“珍惜资源，保护环境”，“关注自然，关爱生命”等与现代生活息息相关的主题和观念有相当的比重。
三是审美性，即追求选文的美育价值。写人的务求真实可信，语文叙事的务求质朴平实，抒情的务求情真意切，描写的务求赏心悦目，使学生在读、看绘图的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。选文还坚持“多编少搬”，“人无我有，人有我精”的原则，选文大多是新面孔，少有传统课文。少用传统课文，并不是因为这些文章不好，而是编者们相信，“在中华文化的典藏中，在世界文明的宝库中，一定还有更好的东西，发掘文化精品、语言精粹奉献给儿童，这是语文教材编写者的天职”。
（5）习作
教材按照《语文课程标准》的要求，在低年级安排了写话练习，中年级开始进行作文教学。为切实帮助教师搞好作文训练，提高学生作文质量，教材拟将作文部分编成独立的习作课文，使之成为与阅读训练并峙的一根“柱子”。在编写思想上，首先强调“降低定位”。小学生初学作文，要求不能过高。作文教材应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；要重视培养写作兴趣和自信心，引导学生放胆作文，写自己的事，写喜欢的事，写自己想说的话。在此基础上，要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。其次，注意“读写结合”。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的根基才越雄厚。教材在“读写结合”上采取了“长短结合”、“大小结合”的编写策略。所谓“长短结合”，是说一方面要致力于长期积累，“多布云彩”，不急于求成，另一方面也要因“课”制宜，搞一些模仿性的迁移训练。“长线”贯穿始终，“短线”相机渗透。所谓“大小结合”，是指既有专项的习作训练（大作文），也有随课文安排的“小练笔”（小作文）。大作文自成系列，小练笔机动灵活，从而构成整套教材的作文体系。第三，提出“从模仿起步”。儿童作文，须要经历一个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的积累，但要他们用准确的书面语言表达自己的意思毕竟还有较大困难。实践证明，从模仿起步能在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而大大降低起步作文的难度。因此，教材专题中中年级作文大都安排了例文。例文多用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。例文均排印在作文格纸上，这是为了对学生进行形式上的规范。到了高年级，学生的习作逐渐由“仿”到“创”，有的作文题目不再安排例文。
（6）单元练习
教材在每个单元后面都安排了一个综合练习，意在通过各种形式的练习，使学生复习巩固所学语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文能力。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有一定联系。每个单元练习大体包括“学习字词句”、“写字”、“读读背背”、“口语交际”、“综合性学习”等几个板块。“学习字词句”主要是一些字词句方面的练习，小学阶段的语文基础知识穿插其中，但不再是过去的组词、填空一类的机械练习，而注重综合性和实践性，有助于激发孩子的学习兴趣。“读读背背”主要安排两项内容：一是熟记成语，将成语按照一定的内在联系编成“成语歌”，让学生记诵，如“宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然”（二年级上册“练习7）；二是积累典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联、知识小品等。“读读背背”的安排意在丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴。“口语交际”则强调交际活动的情境性和互动性，重视交际的文明态度和修养。该教科书选取了大量贴近生活的话题用于口语交际的练习。“综合性学习”是根据课程标准的要求而设的，主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，书本与实践活动的紧密结合。
（二）教材特色
1．简约化
苏教版小学语文教材给人最突出的印象是“简”。所谓“简”，指的是简明、简洁、简约，即结构简明，内容简约，练习简便。教材编写者认为，语文是一门实践性很强的学科，小学生学习语文的主要目的不是构建语文知识系统，而是通过大量的实践语文活动，练好听说读写基本功，形成技能和习惯。为此，教材编写时削枝强干，集中目标，突出小学语文中最主要的几项基本功：识，扎扎实实识字；写，工工整整写字；读，认认真真读书；背，原原本本背诵；作，快快乐乐习作；说，大大方方进行口语交际；习，反反复复训练良好的学习习惯。为凸显这七个字的语文学习目标，固本培元，夯实基础，编者在每篇课文后面都安排了形式“简单”的作业，突出最重要的内容，反复出现，给教师以强烈的目标暗示，给学生以必要的练习机会。如一年级上册，主要就是两三项作业：第一是朗读课文，背诵课文；第二是按笔顺描红；少数课文有第三题，主要是实践性作业或带有启发性的题目。再如三年级下册，每篇课文后有四至五项作业：一至三题固定不变，分别是朗读课文、背诵或复述课文，用钢笔描红，读一读再抄写；第四、五题根据具体课文内容或启发研究，或引导拓展，或指引实践。
总之，不搞烦琐的机械练习，突出最重要的基本功。为便利教学，编者注意简化体例和课文类型。全套教材体系并不复杂。如一年级上册只有“习惯篇”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“单元练习”几个板块；三年级只有“习惯篇”、“课文”、“习作”、“单元练习”几个板块。入选的课文都是要让学生认真阅读的，不分精读课文、略读课文。
2．民族化
首先，表现在对传统母语教学经验的继承上。苏教版小学语文教材十分重视借鉴传统语文教学的精华，并注意根据当今社会的需要对其进行改造，为我所用。
———韵语识字的经验。汉字是单音节的，非常容易构成整齐的词组或短句，非常容易押韵合辙。《三字经》、《百家姓》、《千字文》等传统蒙学识字教材都采用了韵语形式，念起来顺口，听起来悦耳，既合乎儿童的兴趣，又容易记忆，所以广为流传。苏教版小学语文教材充分吸取了这个经验，“词串识字”、“认一认”、“成语歌”都采用了韵语形式。
———重视写字的经验。过去几十年，小学生字写得不大好，主要原因是丢掉了传统的好经验，既不描红，也不仿影，过早地离开依傍自由发展。苏教版小学语文借鉴前人行之有效的训练方法，提出了“识写结合，描仿入体”的写字教学思路。识写结合，相辅相成，相互巩固。凡要求学生能识会写的字，均安排了描红仿影的练习，而且从一年级到六年级一描到底，一仿到底。
———重视诵读、背诵的经验。优秀诗文均要求诵读，并注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。全套教材要求学生背诵的篇目在150篇以上。
其次，表现在对革命传统教育的重视和对传统美德、民族优秀文化的继承上。
一是重视革命传统教育。教材热情赞扬中华民族不畏强暴、反抗侵略的顽强斗志（《虎门销烟》、《卢沟桥烽火》、《歌唱二小放牛郎），赞扬不怕困难、勇于斗争的坚忍不拔意志（《军神》、《孙中山破陋习），深情讴歌热爱祖国、热爱人民的高尚情怀（《在大海中永生》、《钱学森》、《吃水不忘挖井人》、《菩萨兵），讴歌一身正气、以身作则的崇高品质（《宋庆龄故居的樟树》、《我也是普通一兵）。借助这些课文，适时、适度、得体地对学生进行思想教育，有助于学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
二是重视传统美德的传承，如“亲孝”（亲情、孝道、人伦）、“仁爱”（仁慈、爱心、同情）、“利他”（忘我、给予、奉献）、“诚信”（清廉、诚实、守信）等。反映“亲孝”的有《陈毅探母》、《奶奶的白发》、《沉香救母》、《母亲的恩情》、《每逢佳节倍思亲》、《花瓣飘香》等；反映“仁爱”的有《放小鸟》、《送给盲婆婆的蝈蝈》等（许多反映“亲孝”的课文兼具“仁爱”特性）；反映“利他”的有《大禹治水》、《孔繁森》、《“闪光的金子”》等；反映“诚信”的有《诚实与信任》、《公仪休拒收礼物》等。这些课文对于在社会主义市场经济体制下让传统美德焕发新的生命活力具有特殊的学意义。
脍炙人口的古典诗词堪称中华文化的瑰宝，以民族化为特色的苏教版小学语文教材当然十分注重引领学生步入古典诗词的殿堂寻珍探宝，全套教材共收古典诗词60余首（含“读读背背”所收古典诗词），这在现有小学语文教材中显得很突出，为化难为易，激发学生学习兴趣，帮助领悟诗的丰富内涵，创造了“文包诗”这种新的课文类型。这类课文最显著的特征，就是把一首古诗（有时也选入一些“词”或古文名句）巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中，短文大都编成一个饶有趣味的小故事，叙述过程中自然地引出原诗，并根据古诗的内容和儿童学习的需要，简明生动地介绍与古诗紧密相关的背景知识、作者情况以及创作本诗时的具体情境。对古诗的重点内容、深远意境，配合插图进行形象的再现，对古诗中比较生僻的词语和费解的诗句，也相机作出必要的解说。“诗”是“文”的话题，有开头和故事中心，“文”是“诗”的背景材料和形象说明，“诗”与“文”浑然一体，相映成趣，相得益彰。
苏教版小学语文教材选编了一批中国古代神话、童话故事、民间传说、成语故事，如劈山救母、牛郎织女、嫦娥奔月、卧薪尝胆等。这些故事和传说表达了中国古代劳动人民美好的愿望，反映了一定的道德观念和价值标准，是中华文化中不可多得的精神财富。这类作品不仅为儿童所喜闻乐见，而且能为他们的人生打好底色。
苏教版小学语文教材还从我国古典名著中节选或改编了一些文章，如《哪吒闹海》、《三顾茅庐》、《林冲棒打洪教头》、《孙悟空三借芭蕉扇》，意在让学生尝“鼎”中之一“脔”，引发阅读古典名著之兴趣，从而扩大课外阅读范围，提高课外阅读品位。另有一些课文，如《梅兰芳学艺》、《学棋》、《怀素写字》等，从文字到课文插图，都有助于儿童了解中华文化的精粹（京剧、围棋、书法等）。
3．现代化
首先，表现在理念上。该教科书充分体现了“一切为了孩子的发展”的新课程思想。在学科属性上，既注重双基，又强调人文，追求“工具性”和“人文性”的统一；在教学观念上，倡导“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”，“教学过程是师生之间的平等对话”等新理念，摒弃烦琐分析，提倡引导学生“少做题，多读书，好读书，读好书”，把学生培养成“读书人”。
其次，表现在课文上。一是意识新。即注意注入与时代发展相适应的观念和意识，如珍爱自然（《小河和青草》、《这儿真好》、《世界多美呀》、《鸟岛》、《云雀的心愿）、尊重人才（《三顾茅庐）、抓住机遇（《争论的故事）、热情鼓励（《掌声）、学会合作（《三个小伙伴》、《学会合作）、勇于创新（《鲁班和橹板》、《晚上的“太阳”》、《有趣的发现）、勤学好问（《好学的爸爸》、《问银河》、《黑板跑了》、《动手试一试》、《苹果里的五角星），等等。二是选材新。教材选取许多反映当代生活的课文。有反映改革开放以来社会主义建设成就的《东方明珠》、《飞驰在高速公路上》、《水乡歌》等，有反映重大历史事件的2008，北京！》等，有反映科技发展新成就的《我叫“神舟号”》、《航天飞机》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》等，有展现当代人物精神风貌的《孔繁森》、《闪光的金子》等。三是体例新。从拼音设计到识字课文编写，再到课文选择，一切都立足于走自己的路，不搞“拿来主义”，努力跳出“繁、难、偏、旧”的阴影。于是，过去教师们司空见惯的重点训练项目没有了，烦琐的课后练习不见了，几十年一成不变的传统课文换上了崭新的面孔。
第三，为适应未来社会的需求，苏教版小学语文教材构建了“口语交际”训练系列。如一年级上册便安排了同学之间相互自我介绍、借铅笔、打电话、讨论、讲故事等口语交际的训练内容。在训练方法上，注意设置交际环境，以强化交际双方的互动性。如“借铅笔”就设计了小猴向熊猫借铅笔、还铅笔的情境，并要求说一说再戴上头饰分角色表演。
第四，在课后练习和综合练习部分，安排了不少探究性和实践学性的活动。有的要求学生自己确定研究专题，围绕专题去图书馆、资料室、网上收集资料，整理、筛选资料，在教师、家长帮助下研究问题，并撰写成论文；有的引导学生走向社会和大自然去观察，去调查，并撰写小说明、小报告。
4．审美化
所谓“审美化”，是指教材的审美品质。苏教版小学语文教科书从儿童的年龄特点和认识规律出发，高度重视绘图和装帧设计，力求让尺幅之地尽现美育价值。绘图作者和版式设计者钻研文字教材，领会编写意图，精心创作每一幅图、每一个标识，使该教科书图文并茂，显示出整体和谐的美感。重视对课文语言的打磨锤炼，注意突显文章内容的思想美和情感美，文章形态的格式美和韵律美，文章风格的质朴美和规范美，使学生在学习语文的过程中潜移默化地接受审美教育，陶冶审美情趣，提高审美能力。
❷ 苏教版小学语文成语大全
苏教版课文中的成语：
1—4册：
五光十色兴致勃勃漫山遍野 绿树成阴 自由自在 情不自禁 自言自语 人山人海
千言万语四面八方不知不觉 无家可归 千辛万苦 千山万水 春暖花开 三五成群
引吭高歌无忧无虑天长日久 狐假虎威 半信半疑 摇头摆尾 东张西望 大摇大摆
生机勃勃心狠手辣起早贪黑 神通广大 重见天日 专心致志 聚精会神 不由自主
无可奈何一本正经千家万户 昏头昏脑 五颜六色 南来北往
5册：
山崩地裂意味深长无地自容 心旷神怡 一涌而入 与众不同 郁郁葱葱 兴高采烈
天各一方扶老携幼经久不息 一模一样 不知所措 举世闻名 琳琅满目 迫不及待
作恶多端胡作非为倾盆大雨 唉声叹气 报仇雪恨 卧薪尝胆 左思右想 犹豫不决
摇摇欲坠风驰电掣气势汹汹 有气无力 一拥而上 庞然大物
6册：
万众一心坚持不懈一事无成 青出于蓝 有志不在年高 不可逾越 斩钉截铁 艰难险阻
千姿百态飘飘欲仙腾云驾雾 流连忘返 热火朝天 揠苗助长 振振有词 不以为然
两全齐美起死回生七嘴八舌 窃窃私语 束手就擒 满载而归 生儿育女 豁然开琅
7册：
雕梁画栋永垂不朽花团锦簇 水泄不通 功夫不负有心人 有眼不识泰山 义不容辞
手足情深悲欢离合十全十美 三顾茅庐 茅塞顿开 蔚为大观 若无其事 诗情画意
悠然自得万簌俱寂名列前茅 迫不得已 诸如此类 大发雷霆 轻而易举 水天一色
泣不成声坚忍不拔心满意足 无可奈何 日复一日 欣欣向荣 万紫千红 开卷有益
8册：
欣喜若狂锐不可当胜不骄败不馁 欢声笑语 不毛之地 星罗棋布 源源不断 纵横交错
夜深人静奄奄一息慕名而来 大雨如注 无拘无束 远水难解近火 远亲不如近邻
君子之交如水知已知彼孤掌难呜 水涨船高 海内存知 已天涯若比邻 鲜为人知
循规蹈矩束手待毙目瞪口呆 情有独钟 依依不舍 饱经风霜 翻山越岭 漆黑一团
千辛万苦挺身而出一筹莫展 一胜其烦 安然无恙 不足为奇 混为一谈 怒发冲冠
天南地北足不出户近在咫尺 远在天涯 息息相关 丰富多彩 背信弃义 恩将仇报
见利忘义千恩万谢知恩图报 出言不逊 彬彬有礼 遮天盖地 夺眶而出
9册：
戛然而止身临其境十年树木 百年树人 娓娓动听 引人入胜 粉身碎骨 长生不老
画龙点睛滥竽充数张口结舌 张牙舞爪 自相矛盾 一无所获 腾空而起 饥肠辘辘
狼吞虎咽逃之夭夭不绝于耳 繁花似锦 半途而废 坚持不懈 滴水穿石 锲而不舍
孜孜不倦微不足道怒发冲冠 一纸空文 胆战心惊 惊涛骗浪 提心吊胆 取之不尽
用之不竭昂首阔步奔走相告 深情厚谊 雄姿英发 兴致勃勃 扬眉吐气 措手不及
不由自主按捺不住脍炙人口 横行霸道 街头巷尾 惊恐万状 负隅顽抗 喜出望外
10册：
硕大无朋同仇敌忾震耳欲聋 人仰马翻 恼羞成怒 猝不及防 抱头鼠窜 生死存亡
成群结队如火如荼动人心弦 势不可挡 有的放矢 百闻不如一见 不入虎穴 焉得虎子
兼听则明偏听则暗满招损谦受益 户枢不蠹 流水不腐 从善如流 闻过则喜 知过必改
生生不息销声匿迹颠沛流离 悄无声息 魂牵梦绕 劈波斩浪 广阔无垠 心潮起伏
如获至宝民以食为天能者为师 瞬息万变 相辅相成 心如刀绞 九霄云外 层出不穷
五花八门荡气回肠不假思索 绘声绘色 严阵以待 大喜过望 变化多端 自高自大
11册：
至仁至义悲愤欲绝弥留之际 巍然屹立 井然有序 忠于职守 小心翼翼 心驰神往
顾名思义卓有成效无边无际 喜怒无常 望洋兴叹 无穷无尽 浩如烟海 一目十行
斩草除根亭亭玉立挤眉弄眼 有恃无恐 满不在乎 滔滔不绝 走投无路 络绎不绝
千姿百态前无古人寸步不让 针锋相对 唇枪舌剑 负荆请罪 乘虚而入 自由自在
如梦初醒
12册：
前所未有纷纷扬扬有声有色 不屈不挠 前赴后继 崇山峻岭 凝神谛听 气势非凡
人喧马嘶来之不易全然不顾 奔腾不息 日夜兼程 惊心动魄 直截了当 侧耳倾听
深思熟虑司空见惯冰清玉洁 燃眉之急 饥寒交迫 一鼓作气 韵味无穷 美中不足
回味无穷久负盛名万家灯火 神态自若 跃跃欲试 所向披靡 绝无仅有 暴跳如雷
心急如焚因人而异无可厚非 日新月异 争先恐后 一望无际 声嘶力竭 天崩地裂
谢天谢地博大精深天真烂漫 一丝不苟 窗明几净
1-12册练习中的成语
第二册万水千山 绿水青山 锦绣山河 大好河山 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然
循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山
春生夏长 秋收冬藏 精耕细作 千仓百箱 精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前
临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱 人无远虑 必有近忧 防患未然 未雨绸缪
第三册
金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换
风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙 笨鸟先飞 人一已百 奋起直追
宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如墙
第四册
张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全
感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷
摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教
跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月
第五册
学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步
高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 眼花缭乱 美不胜收
雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗走 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟
和风细雨 东风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
人生一世 草木一春 昙花一现 硕果仅存 十围之木 树大根深 树高千丈 叶落归根
东张西望 东奔西跑 东躲西藏 东征西讨 东邻西舍 东鳞西爪 东扯西拉 东扶西倒
约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 随机应变 戒备森严 荷枪实弹 出生入死 南征北战
变废为宝 点铁成金 去粗取精 沙里淘金 言而有信 一诺千金 掷地有声 一字千金
第六册
不厌其烦 苦口婆心 嘘寒问暖 促膝谈心 精诚团结 万众一心 保国安民 赤胆忠心
有心无力 有口无行 有利可图 有机可乘 有凭有据 有始有终 有求必应 有志竟成
沧海桑田 峰回路转 气象万千 风云变幻 神出鬼没 若隐若现 错综复杂 瞬息万变
不节不扣 不阴不阳 不疾不徐 不慌不忙 不骄不躁 不声不响 不知不觉 不痛不痒
蔚然成风 依然如故 怅然若失 恍然大悟 黯然神伤 勃然大怒 岿然不动 悍然不顾
喜形于色 满面春风 少气无力 弱不禁风 盛气凌人 八面威风 心悦诚服 甘拜下风
海不扬波 海波不惊 海纳百川 海晏河清 海水群飞 海啸山崩 海枯石烂 海誓山盟
坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动
第七册
以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存
初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力
名山胜水 风月无边 风清月朗 蔓草荒烟 白练腾空 古木参天 诗情画意 蔚为壮观
学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文而雅 文质彬彬
和蔼可亲 平易近人 妙手回春 治病救人 脱颖而出 一鸣惊人 文思敏捷 聪明过人
足智多谋 精明强干 刚柔相济 通权达变 敢做敢为 当机立断 力挽狂澜 别开生面
以人为鉴 以史为镜 以简驭繁 以一持万 以牙还牙 以眼还眼 以少胜多 以点带面
响遏行云 声振林木 惟妙惟肖 呼之欲出 如痴如醉 载歌载舞 一唱一和 不亦乐乎
第八册
拔乱反正 独立自主 一衣带水 和睦相处 礼贤下士 周公吐哺 长治久安 家给人足
承前启后 鞍前马后 遮前掩后 惩前毖后 瞻前顾后 思前顾后 意前笔后 空前绝后
喜闻乐见 兴致勃勃 喜怒哀乐 抑扬顿挫 声情并茂 别具一格 雅俗共赏 自娱自乐
蜻蜓点水 走马观花 百年不遇 铁树开花 时过境迁 明日黄花 精益求精 锦上添花
囫囵吞枣 浮光掠影 一知半解 不得要领 追本穷源 滚瓜烂熟 熟能生巧 运用自如
湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡
荣辱与共 唇亡齿寒 同忧相救 同病相怜 肝胆相照 亲密无间 千丝万缕 藕断丝连
欲说还休 吞吞吐吐 闪烁其词 支支唔唔 口若悬河 妙语连珠 谈笑风声 眉飞色舞
第九册
铁面无私 执法如山 见义勇为 仗义执言 两袖清风 一尘不染 扶危济困 排忧解难
光明磊落 照人肝胆 唯才是举 任人唯贤 刻舟求剑 守株待兔 鱼目混珠 滥于充数
多此一举 画蛇添足 东施效颦 邯郸学步 掩耳盗铃 买椟还珠 螳臂挡车 蚍蜉撼树
门庭若市 熙熙攘攘 人山人海 万人空巷 车水马龙 人来人往 比肩继踵 项背相望
座无虚席 济济一堂 千军万马 浩浩荡荡 锲而不舍 孜孜不倦 卧薪偿胆 埋头苦干
目不转睛 手不释卷 夜以继日 通宵达旦 融会贯通 举一反三 水滴石穿 绳锯木断
势如破竹 锐不可当 摧枯拉朽 锇虎吞羊 披荆斩棘 乘风破浪 容光焕发 慷慨激昂
自力更生 发奋图强 言行一致 口是心非 不卑不亢 奴颜婢膝 春风得意 神采飞扬
意气风发 花天酒地 以理服人 蛮不讲理 大公无私 营私舞弊 六畜兴旺 五谷丰登
物华天宝 人杰地灵 焕做一新 百废俱兴 千帆竟发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣
国泰民安 人寿年丰 垂头丧气 艰苦朴素
第十册
不攻自破 无懈可击 不甘示弱 自暴自弃 不急之务 当务之急 不劳而获 自食其力
不求甚解 寻根究底 不期而遇 失之交臂 漫山遍野 铺天盖地 十冬腊月 冰天雪地
痛不欲生 呼天抢地 众志成城 开天辟地 叱咤风云 顶天立地 兴高采烈 欢天喜地
心花怒放 眉开眼笑 妙趣横生 哄堂大笑 心领神会 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑
曲意逢迎 胁肩谄笑 转悲为喜 破涕为笑 满腔热忱 无动于衷 据理力争 理屈词穷
持之以恒 有始无终 突飞猛进 固步自封 语重心长 冷嘲热讽 古道热肠 冷酷无情
攻其不备 出其不意 耀武扬威 自鸣得意 见异思迁 三心二意 尽心竭力 全心全意
白壁微瑕 差强人意 肝胆相照 诚心诚意 积少成多 细水长流 聚沙成塔 集腋成裘
自力更生 按劳取酬 精打细算 开源节流 安居乐业 应有尽有 丰衣足食 乐以忘忧
飘洋过海 劈风斩浪 海沸山摇 变幻无常 指挥若定 气宇昂昂 化险为夷 遇难呈祥
奇珍异宝 有来无往 心悦诚服 绝域殊方
第十一册
赴汤蹈火 冲锋陷阵 视死如归 奋不顾身 兢兢业业 勤勤恳恳 先人后已 舍已为人
出类拔萃 卓尔不群 永垂不朽 万古长存 旗开得胜 马到成功 胜券在握 成竹在胸
再接再厉 直捣黄龙 人多势众 气贯长虹 背水一战 一决雌雄 穷途末路 日暮途穷
志同道合 同心协力 风雨同舟 和衷共济 休戚相关 生死相依 取长补短 集思广益
无微不至 体贴入微 抑强扶弱 急公好义 亭台楼阁 富丽堂皇 周梁画栋 古色古香
别有洞天 不同凡响 鳞次栉比 金碧辉煌 湖光山色 重峦叠嶂 举世闻名 盖世无双
废寝忘食 十载寒窗 悬梁刺股 凿壁借光 博学多才 见多识广 一览成诵 一目十行
下笔成文 出口成章 语惊四座 才辩无双 翻然悔悟 迷途知返 苦海无边 回头是岸
弃旧图新 改恶从善 浪子回头 洗心革面 负荆请罪 开诚相见 蚁穴溃堤 防微杜渐
博闻强记 家学渊源 栉风沐雨 名山大川 挺身而出 犯颜极谏 飞来横祸 来白之冤
忍辱含垢 大笔如椽 鸿篇巨制 藏之名山
第十二册：
风流潇洒气宇轩昂温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂
风度翩翩落落大方处之泰然 习以为常桃红柳绿 万象更新 秋高气爽 岁月如流
滴水成冰风雪交加汗流浃背 尺璧寸阴一元复始 芳草如茵 万里无云 烁石流金
无边无垠海底捞针气象万千 水中捞月 排山倒海 一泻千里 桀骜不训 旋乾转坤
雷霆万钧汹涌澎湃波光粼粼高山流水 棋逢对手 琴棋书画 炉火纯青 笔走龙蛇
虎斗龙争生花妙笔一气呵成 栩栩如生 多才多艺 巧夺天工 无所不通头头是道
娓娓动听夸夸其谈理直气壮 无稽之谈 老生常谈 拾人牙慧 信口开河胡言乱语
海阔天空无所不谈
高朋满座情投意合心心相印 宾客盈门 一见如故 一见倾心 相见恨晚 交浅言深
形影不离难舍难分情同骨肉 十指连心一望而知 一目了然 得心应手 左右逢源
言简意赅要言不烦开宗明义 开门见山意在笔先 文思如泉 胸有成竹赞同0| 评论
❸ 苏教版小学语文
苏教版小学语文知识大全
NO1苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥
2、 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。--顾宪成
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！--苏轼
4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》
5、 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。--马克思
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅
7、搞科学研究，不能使用'大概'、'也许'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。--竺可桢
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！--高适
9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参
10、从善如流，疾恶如仇--古格言
11、外举不避仇，内举不避亲。--出自《祁黄羊》
12、人心齐，泰山移。--谚语
13、一花独放不是春，万紫千红春满园。--谚语
14、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。--谚语
15、 海内存知己，天涯若比邻。--王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。--俗语
17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里
18、君子不失色于人，不失口于人。--古训
19、问渠哪得清如许？为有源头活水来。--朱熹
20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。--巴金
21、书犹药也，善读之可以医愚。--刘向
22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基
23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
24、 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。--于谦
25、 不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。--王冕
26、 不教一日闲过--齐白石
27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。——《三字经》
28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。-----《三字经》
29、竹篮打水---------一场空
十五个吊桶打水------七上八下
黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心
小葱拌豆腐-----一清二白
擀面杖吹火-------一窍不通
30、
31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。--老舍
32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。--茅以升
33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。--爱迪生
34、满招损，谦受益。--尚书
35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言
36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁
37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--释志南
38、兼听则明，偏听则暗--古格言
39、闻过则喜，知过必改--古格言
40、户枢不蠹，流水不腐--古格言
41、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。--《老子》
42、 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。--《孙子》
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--《论语》
44、不以规矩，不成方圆。--《孟子》
45、吾生也有涯，而知也无涯。--《庄子》
46、 许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托马思．莫尔
47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。--达尔文
48、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴尔扎克
49、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》
50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--陆游
51、 临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。--古格言
52、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。--培根
53、 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。--卢梭
54、
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也--古格言
55、天下无难事，只要肯登攀！--古格言
56、 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。--王勃
57、 鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。--俗语
58、没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。--俗语
59、见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。--俗语
60、无志之人常立志，有志之人立长志。--俗语
61、一日之计在于晨，一年之计在于春。
62、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
63、玉不琢，不成器。人不学，不知义。---《三字经》
64、困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。--俗语
65、朝霞不出门，晚霞行千里。--俗语
66、雷公先唱歌，有雨也不多。--俗语
67、蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。--俗语
68、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
69、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。------莎士比亚
70、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。-----伊索
71、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四节气歌
72、春回大地，福满人间。------春联
73、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。-----春联
74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
75、读书百遍，其义自见。
76、读书破万卷下笔如有神。
77、读书要三到：心到、眼到、口到。
78、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在个人。熟能生巧，业精于勤荒于嬉。 ------《古今贤文
劝学篇》
79、保护环境 ，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
------《古今贤文
环境篇》
80、明日复明日，明日何其多!我生待明白，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 -----钱鹤滩
81、求学者 贵恒心 磨铁杵 可成针 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
海有边山有路学无涯 不停步---《新三字经》
82、众人拾柴火焰高。
83、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，-----孟子
84、集思广益，众志成城。
85、天时不如地利，地利不如人和
86、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。-----朝代歌
87、山河增秀色，大地浴春晖。 -----对联
88、神州有天皆丽日，祖国远处不春风。-----对联
89、春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。-----对联
90、来对往，去对回。雨雪对风霜。松梢对竹叶，草舍对紫扉。潮涨落，月盈亏，蓝色对朝晖。窗前莺共语，帘外燕双飞。-----对联
91、天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它，它被一问它怕你。你若愿意问问看，一问直须问到底！92、辽吉黑蒙，冀晋陕宁，鲁皖苏浙，渝沪津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘赣，台闽粤琼，港澳回归，举国欢腾！-----行政区歌
名言警句
满招损，谦受益。 ——《尚书》 言者无罪，闻者足戒。 ——《诗经大序》
它山之石，可以攻玉。 投我以桃，报之以李。 ——《诗经》
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。 学而不厌，诲人不倦。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人无远虑，必有近忧
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 言必行，行必果。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——《论语》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》
天时不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——《孟子》
生于忧患，死于安乐。 得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》
富贵不能淫。贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子》
千里之行，始于足下。 知人者智，自知者明。 ——《老子》
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记》
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《庄子》
君子曰：学不可以已。青取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子》
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——战国．屈原
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。 ——《楚辞．卜居》
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ——《孔子家语》
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——《史记》
智者千虑必有一失；愚者千虑，必有一得。 ——《史记》
水至清则无鱼，人至察则无徒。 ——《礼记》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 ——三国．刘备
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——三国．诸葛亮
海内存知己，天涯若比邻。 ——唐．王勃
读书破万卷，下笔如有神。 ——唐．韩愈
业精于勤饿而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——唐．韩愈
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——唐．李商隐
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋．范仲淹
举一而反三，闻一而知十。 ——宋．朱熹
天下无难事，只怕有心人。 ——明．王骥德
星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不进则退。 听其言，观其声。
螳螂捕蝉，黄雀在后。 严以律己，宽以待人。 吃一堑，长一智。
路遥知马力，日久见人心。 国家兴亡，匹夫有责。 求大同，存小异。
若要人不知，除非己莫为。 麻雀虽小，五脏俱全。 君子一言，驷马难追。
万事不足，败事有余。 天网恢恢，疏而不漏。 物以类聚，人以群分。
不在其位，不谋其政。 不经一事，不长一智。 文武之道，一张一弛。
一夫当关，万夫莫开。 苦海无边，回头是岸。 万事俱备，只欠东风。
宁为玉碎，不为瓦全。 冰冻三尺，非一日之寒。
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精耕细作
千仓百箱
精卫填海
愚公移山
百折不回
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临危不惧
多谋善断
从容不迫
方寸不乱
人无远虑
必有近忧
防患未然
未雨绸缪
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金风送爽
雁过留声
秋色宜人
天朗气清
日月如梭
光阴似箭
寒来暑往
星移物换
风吹草动
雨过天晴
瓜熟蒂落
水到渠成
人外有人
天外有天
学无止境
一往无前滴水成冰
雪窖冰天
鹅毛大雪
雪兆丰年
勤能补拙
笨鸟先飞
人一已百
奋起直追
宁折不弯
义正辞严
威武不屈
大义凛然
火树银花
数不胜数
灯火通明
观者如墙
第四册
张灯结彩
欢聚一堂
普天同庆
喜气洋洋
百花盛开
争奇斗艳
五彩缤纷
色色俱全 感人肺腑
可歌可泣
艰苦卓绝
惊天动地
舐犊之爱
乌鸟私情
天伦之乐
其乐无穷
摩拳擦掌
生龙活虎
身强力壮
铜筋铁骨
莘莘学子
立雪求道
春风化雨
孺子可教
跋山涉水
餐风饮露
水送山迎
赏心悦目
披星戴月
流星赶月
众星捧月
烘云托月
第五册
学海无涯
书山有路
九牛一毛
沧海一粟
孜孜以求
全力以赴
百尺竿头
更进一步
高堂广厦
玉宇琼楼
错落有致
曲径通幽
千岩竞秀
万壑争流
眼花缭乱
美不胜收
雏鹰展翅
老马识途
鱼贯而入
倾巢而出
鸡飞狗走
狼奔豕突
群龙无首
狡兔三窟
和风细雨
东风化雨
呼风唤雨
栉风沐雨
未风先雨
见风是雨
凄风苦雨
暴风骤雨
人生一世
草木一春
昙花一现
硕果仅存
十围之木
树大根深
树高千丈
叶落归根
东张西望
东奔西跑
东躲西藏
东征西讨
东邻西舍
东鳞西爪
东扯西拉
东扶西倒
约法三章
秋毫无犯
运筹帷幄
随机应变
戒备森严
荷枪实弹
出生入死
南征北战
变废为宝
点铁成金
去粗取精
沙里淘金
言而有信
一诺千金
掷地有声
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不厌其烦
苦口婆心
嘘寒问暖
促膝谈心
精诚团结
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有口无行
有利可图
有机可乘
有凭有据
有始有终
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沧海桑田
峰回路转
气象万千
风云变幻
神出鬼没
若隐若现
错综复杂
瞬息万变不节不扣
不阴不阳
不疾不徐
不慌不忙
不骄不躁
不声不响
不知不觉
不痛不痒
蔚然成风
依然如故
怅然若失
恍然大悟
黯然神伤
勃然大怒
岿然不动
悍然不顾
喜形于色
满面春风
少气无力
弱不禁风
盛气凌人
八面威风
心悦诚服
甘拜下风海不扬波
❹ 苏教版小学语文说明文课文有哪些
语文是语言文字、语言文学、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言回文字。语言包括口头语答言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
❺ 苏教版 小学生语文书的长宽
我帮你
苏教版 小学生语文书的实际长是24cm宽17cm
市面上有卖 塑料的包书皮
❻ 苏教版小学语文课本课文题目
苏教版）初中语文教科书目录
（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录
第一单元（亲近文学）
《为你打开一扇门》 《繁星》
《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）
《诺曼底号遇难记》
《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）
《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）
第二单元（金色年华）
《往事依依》 《幼时记趣》
《十三岁的际遇》 《伟人细胞》
《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）
名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》
第三单元（民俗风情）
《社戏》 《端午日》
《本命年的回想》
《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）
《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）
《对联六副》
第四单元（多彩四季）
《春》 《三峡》
《夏》 《济南的冬天》
《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》
第五单元（关注科学）
《斜塔上的实验》 《事物的正确答案不止一个》
《叫三声夸克》 《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）
《论语八则》
专题上：《狼》
第六单元（奇思妙想）
《天上的街市》 《七颗钻石》
《蔚蓝的王国》 《皇帝的新装》
《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）
（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录
第一单元（人物风采）
《贝多芬传》 《一面》
《展示华夏文化的魅力》 《赵普》
《周总理，你在哪里？》
第二单元（童年趣事）
《从百草园到三味书屋》 《三颗枸杞豆》
《我们家的男子汉》 《柳叶儿》
《黄纱巾》
第三单元（建筑艺术）
《人民英雄永垂不朽》 《巍巍中山陵》
《凡尔塞宫》 《黄鹤楼》
《于园》
第四单元（动物世界）
《松鼠》 《松树金龟子》
《国宝—大熊猫》 《师生自荐课文》
《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）
名著推荐：《西游记》
第五单元（信息传播）
《三个太阳》 《录音新闻》
《决战太空》
《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）
《七子之歌》
专题：《荷》
第六单元（诗词拔萃）
《沁园春 雪》 《卜算子 咏梅》
《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）
《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）
《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）
《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）
（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录
第一单元（长征组歌）
《七律 长征》 《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》
《老山界》 《草》
《<长征>节选》（剧本）
《诗人 领袖》
第二单元（爱国情怀）
《枣核》 《最后一课》
《始终眷恋首自己的祖国》 《晏子使楚》
《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）
《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）
第三单元（至爱亲情）
《背影》 《甜甜的泥土》
《人琴俱亡》 《我的母亲》
《父母的心》
《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）
专题《长城》
第四单元（江山多娇）
《小石潭记》 《记承天寺夜游》
《阿里山纪行》 《蓝蓝的威尼斯》 《美丽的西双版纳》
《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）
名著推荐《汤姆.索亚历险记》
第五单元（人与环境）
《苏州园林》 《都市精灵》 《幽径悲剧》
《明天不封阳台》 《治水必躬亲》
第六单元（高新科技）
《从小就要爱科学》 《在太空中理家》
《奇妙的克隆》 《送你一束转基因花》
《师生自荐课文》
《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）
（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录
第一单元（借物抒怀）
《海燕》 《白杨礼赞》
《石榴》 《竹溪记》
《紫藤萝瀑布》
第二单元（道德修养）
《纪念白求恩》 《敬业与乐业》
《多一些宽容》 《人的高贵在于灵魂》 《陋室铭》
《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）
第三单元（事理说明）
《沙漠里的奇怪现象》 《我们的知识是有限的》 《活板》 《宇宙里有些什么》 《花儿为什么这样红》 《山市》
第四单元（小说之林）
《孔乙己》 《范进中举》
《核舟记》 《变色龙》
《窗》
第五单元（人生体验）
《错过》 《散步》
《送东阳马生序》 《我骄傲，我是一棵树》 《有的人》
《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）
第六单元（精彩演讲）
《悼念玛丽·居里》 《在莫泊桑葬礼上的演讲》
《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》
《北京申奥陈述发言两篇》 《向生命中的一切青春举杯》
《两小儿辩日》
（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录
第一单元
1、鼎湖山听泉 2、林中小溪 3、飞红滴翠记黄山 4、画山绣水
第二单元
5、扁鹊见蔡桓公 6、桃花源记
7、与朱元思书 8、核舟记
第三单元
9、故乡 10、我的叔叔于勒
11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗
第四单元
13、成功 14、论创造
15、学问与智慧 16、说美
散文家谈散文 小说家谈小说 诗人谈诗
第五单元
17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记
第六单元（高新科技）
21、绿 22、囚绿记
23、环球城市 风行绿墙
25、一双手
苏教版国标本第九册
第一单元
培养良好的学习习惯
1 师恩难忘
2 陶校长的演讲
3 古诗两首 《寻隐者不遇》、《所见》
习作1
练习1
第二单元
4 去打开大自然绿色的课本
5 装满昆虫的衣袋
6 变色龙
7 金蝉脱壳
习作2
练习2
第三单元
8 成语故事 《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》
9 推敲
10 嫦娥奔月
11 读书莫放“拦路虎”△
12 伊索寓言 《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》
我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》
习作3
练习3
第四单元
13 在大海中永生
14 高尔基和他的儿子
15 艾滋病小斗士
习作4
练习4
第五单元
16 黄山奇松
17 黄果树瀑布
18 莫高窟
习作5
练习5
第六单元
19 天火之谜
20 厄运打不垮的信念
21 诺贝尔
22 滴水穿石的启示
习作6
练习6
第七单元
23 林冲棒打洪教头
24 少年王冕
25 黄鹤楼送别
26 清平乐?村居
习作7
练习7
学与做 说名道姓
语文综合性学习
苏教版第十册
第一单元
培养良好的学习习惯（十）
1 春光染绿我们双脚
2 只拣儿童多处行
3 早
4 古诗两首 《游园不值》、《绝句》
习作1
练习1
第二单元
5 梦圆飞天
6 火星—地球的"孪生兄弟"
7 奇妙的克隆
习作2 修改《拔河》
练习2
第三单元
8 海伦?凯勒
9 二泉映月
10 郑和远航
11 司马迁发愤写《史记》
12 精读与略读 △
我读书 我快乐
阅读《上下五千年》
习作3
练习3
第四单元
13 秦兵马俑
14 埃及的金字塔
15 音乐之都维也纳
习作4 参观学校生物万象廊
练习4
第五单元
16 爱如茉莉
17 月光启蒙
18 我和祖父的园子
19 谈礼貌
习作5
练习5
第六单元
20 七律 长征
21 彭德怀和他的大黑骡子
22 大江保卫战
习作6
练习6
第七单元
23 古诗两首 《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》
24 望月
25 灰椋鸟
26 水
习作7
练习7
学与做 节约用水 语文综合性学习
苏教版十一册
第一单元
培养良好的学习习惯（十一）
1 我们爱你啊，中国
2 郑成功
3 把我的心脏带回祖国
4 古诗两首 《闻官军收复河南河北》、《示儿》
习作1
练习1
第二单元
5 负荆请罪
6 船长
7 爱之链
习作2
练习2
第三单元
8 小草和大树
9 轮椅上的霍金
10 生命的林子
11 一本男孩子必读的书
习作3
练习3
第四单元
12 姥姥的剪纸
13 牛郎织女
14 安塞腰鼓
15 青海高原一株柳
习作4
练习4
第五单元
16 草原
17 麋鹿
18 给家乡孩子的信
19 钱学森
习作5
练习5
第六单元
20 詹天佑
21 鞋匠的儿子
22 古诗两首 《冬夜读书示子聿》、《观书有感》
习作6
练习6
第七单元
23 学与问
24 大自然的文字
25 养成读报的好习惯
习作7
练习7
苏教版十二册
第一单元
培养良好的学习习惯（12）
1 长江之歌
2 三亚落日
3 烟台的海
4 记金华的双龙洞
习作1
练习1
第二单元
5 卢沟桥烽火
6 半截蜡烛
7 聂将军与日本小姑娘
习作2
练习2
第三单元
8 三打白骨精
9 词两首 《如梦令》、《渔歌子》
10 螳螂捕蝉
11 读书要有选择△
我读书 我快乐 阅读《西游记》
习作3 写一篇读后感
练习3
第四单元
12 夜晚的实验
13 海洋——21世纪的希望
14 学会合作
习作4 练习4
有趣的实验
第五单元
15 天游峰的扫路人
16 最大的麦穗
17 山谷中的谜底
习作5 练习5
第六单元
18 广玉兰
19 夹竹桃
20 古诗两首 《石灰吟》、《墨梅》
习作6
练习6
第七单元
21 莫泊桑拜师
22 理想的风筝
23 孔子游春
24 明天，我们毕业
习作7
练习7
❼ 苏教版 小学语文1-6年级所有古诗
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
风
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古郎月行
李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至北回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花
杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
赋得古原草送别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
池上
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
悯农
李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
乐游原
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
蜂
罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
元日
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
惠崇春江晓景
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，
粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
所见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
❽ 小学语文所有课文（苏教版）
五年级上：古诗两首、去打开大自然绿色的课本、金蝉脱壳第4/5段、成语故事的画龙点睛、在大海中永生、高尔基和他的儿子、黄山奇松第2段、莫高窟2/3/4段、少年王冕第5段、背黄鹤楼送孟浩然之广陵、清平乐 村居
六年级上册
《把我的心脏带回祖国》《船长》《爱之链》《生命的林子》《青海高原一株柳》和第六单元4篇课文
下册
《三亚落日》《烟台的海》《聂将军与在日本小姑娘》《词两首》《学会合作》第五单元和第六单元6篇课文,。
❾ 苏教版小学语文重点课文有哪些
五年级抄上：古诗两首、去打开大自然绿色的课本、金蝉脱壳第4/5段、成语故事的画龙点睛、在大海中永生、高尔基和他的儿子、黄山奇松第2段、莫高窟2/3/4段、少年王冕第5段、背黄鹤楼送孟浩然之广陵、清平乐 村居
六年级上册
《把我的心脏带回祖国》《船长》《爱之链》《生命的林子》《青海高原一株柳》和第六单元4篇课文
下册
《三亚落日》《烟台的海》《聂将军与在日本小姑娘》《词两首》《学会合作》第五单元和第六单元6篇课文,。