Ⅰ 小学数学接近和大约的区别
接近和大约区别不大。
接近就是比较紧急的，
大约就是大概，不一定接近。
Ⅱ 小学数学约等于怎么算7860大约是多少阿
答案：
7900
解题：
根据四舍五入的规则，一个数精确到百位看这个数十位上的数，十位是6大于4，要进位，那么这个数约等于7900
Ⅲ 小学数学中1023大约是多少
小学数学中1023大约是：
精确到十位是1020；
精确到百位和千位是1000。
Ⅳ 现在小学三年级的数学里大约是什么意思
你好，针对你提的这一问题我请教了从教30多年的数学老师，有三种解释：
1.已知两个因数的积和其中一个因数求另一个因数，表示的是另一个因数：
2.一个数包含几个另一个一个因数
3.商是除法运算的得数
希望能够采纳，我很用心的
Ⅳ 小学数学中的大约等于多少是怎么定义的
大约等于多少一般是指接近某个整十，整百数。
近似数的混合运算，可按运算顺序和近似数的计算法则分步计算，但中间运算的结果要比最后结果多取一位数字。
例： 计算3.054×2.5－57.85÷9.21。
3.054×2.5－57.85÷9.21
≈3.05×2.5－57.85÷9.21
≈7.63－6.28≈1.4
根据已知数据，最后运算的结果要取两位数字，因此，中间运算的结果要取三位数字。
(5)小学数学大约扩展阅读
一、有效数字注意：
①近似数的精确度有两种形式：精确到哪一位；保留几个有效数字；
②对于绝对值较大的数取近似值时，结果一般用科学计数法来表示，如：8 90 000（保留三个有效数字）的近似值，得8 903 000≈8.90×106。
③对带有计数单位的近似数，如2.3万，他有两个有效数字：2、3，而不是五个有效数字。
二、有效数字的舍入规则：
1、当保留n位有效数字，若后面的数字小于第n位单位数字的0.5就舍掉。
2、当保留n位有效数字，若后面的数字大于第n位单位数字的0.5 ，则第位数字进1。
3、当保留n位有效数字，若后面的数字恰为第n位单位数字的0.5 ，则第n位数字若为偶数时就舍掉后面的数字，若第n位数字为奇数加1。
如将下组数据保留三位
45.77=45.8 43.03=43.0
38.25=38.2 47.15=47.2
Ⅵ 小学数学里的大约是什么意思
大约般是指接近某个整数，通常用四舍五入法表示，符号为≈
Ⅶ 小学数学中的大约等于多少是怎么定义的
大约等于多少一般是指接近某个整十，整百......数。
比如298+195≈300+200=500
就是把298看成300
还有一种约等于，就是看要求精确的后一位数，四舍五入法。
如：2350≈2400【精确到百位】
0.235≈0.24【精确到百分位】
Ⅷ 小学数学1099大约多少
1099大约（1100）
根据四舍五入的法则，
99估成100
所以1099大约是1100
Ⅸ 小学数学里的大约等于和约等于一样吗
小学数学里的大约等于和约等于是一样的，都属于估算。
Ⅹ 小学数学查约，大约是什么意思
大约 dàyuē(1) [about]∶在数、量或时间上接近精确地;近似。
小学数学课本中“约”和“大约”有“近似”、“约等于”的意思，即不是精确值，是接近精确的、近似的。