① 寻80后怀旧经典的小学语文中的一篇课文！
啄 木 鸟
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。
② 小学语文课文当中哪几篇是精典篇目
夜莺的歌声 地震中的父与子 金色的鱼钩 小青石 幸福是什么 狼牙山五壮士 “精彩极了”与“糟糕透了”......
③ 谁还记得八十年代小学语文教科书上的经典课文
我给你一些关于王二小的资料吧：
1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎（后为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建设了“二小希望小学”，延安时期参加革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说《少年英雄王二小》。
[编辑本段]《歌唱二小放牛郎》歌词
牛儿还在山坡吃草，
放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，
敌人向一条山沟扫荡，
山沟里掩护着后方机关，
掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候，
敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向，
抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面，
把敌人带进我们的埋伏圈，
四下里乒乓乒乓响起了枪炮，
敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面，
我们那十三岁的王二小，
英勇的牺牲在山间。
干部和老乡得到了安全，
他却睡在冰冷的山间，
他的脸上含着微笑，
他的血染红蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄，
它把这个动人的故事传扬，
每一个老乡都含着眼泪，
歌唱着二小放牛郎。
1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎（后为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建设了“二小希望小学”，延安时期参加革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说《少年英雄王二小》。
④ 小学语文全部重点课文
安塞腰鼓
⑤ 小学语文书中重要的课文有哪些
文言文啊，《伯牙绝弦》《两小儿辩日》等......
求采纳，谢谢！
⑥ 人教版小学语文经典课文
他们发的显然都不是经典。
我发几个吧，80后的小学语文经典课专文。
小小的船 ☆属☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
雪地上的脚印 ☆☆☆☆☆
秋天到了 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
赵州桥 ☆☆☆
猫 ☆☆☆☆
鸟的天堂 ☆☆☆
桂林山水 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
趵突泉 ☆☆☆☆
开国大典 ☆☆☆
詹天佑 ☆☆☆
为人民服务 ☆☆☆☆☆☆☆
少年闰土 ☆☆☆☆
匆匆 ☆☆☆☆
学奕 ☆☆☆
以上应该是小学阶段最经典的语文课文了，而且我小时候都是要求背诵的。
最恶心的是詹天佑，1个标点都不能错，全部默写下来，错了罚抄20遍。
老师变态，打人，不过现在想起来老师真好。
⑦ 试讲小学语文 内容自选 请问最好是试讲几年级的课文
17可贵的沉默——（教学设计）
辽宁省东港市菩萨庙中心小学 岳 峰
学习目标
1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“异口同声、神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。
4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。初步体会和运用人物的外在神态动作表达心理。
重 点：有感情的朗读课文，掌握课文大意。
难 点：体会写法
教学准备：课件
教学流程
一、导入
孩子们老师现在想做一个小调查：你的爸爸妈妈知道你的生日吗？知道的请举手。那知道爸爸妈妈生日的请举手。你是怎么知道的？
二、初读课文
这节课就让我们一同走进第17课，板书课题：可贵的沉默。什么叫沉默？为什么说这是一种“可贵的沉默”呢？这节课就让我们慢慢体会。
1、请同学们打开书，自读课文用自己的方式扫除朗读障碍。
指读：（在学生汇报读的过程中，老师指导以下词句）
a\什么叫”异口同声”？学生解释。“我来问，你来答”。师生读书中的这句话。
b\“他们骄傲的举起手来……”用你们的表情和动作来告诉我这句话你读懂了。
c\“索性”找近义词
d\ 跟我读“蕴藏”，什么叫蕴藏？
e\“寂然无声”换个词形容一下啊教室里此时的氛围
f\ 看，老师做动作“瞥了一下”
g\ 领读长句子
h\ 通常说什么样的人才被“赦免”？
i\“稚拙的礼物”是什么样的礼物。
2、结合刚才的理解再来读读这些词，把难写的字练习写一写。
（异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 七嘴八舌 不约而同
索性 蕴藏 瞥见 赦免 稚拙）
提问读 ，拿出练习本我们来写一写。听写：
三、感受兴奋
1、快速读课文，说说课文讲了一件什么事。
2、（出示插图）观察插图说说孩子们的情绪在这堂课中有哪些变化？
3、快速浏览课文，说说哪几段是描写孩子们兴奋快乐的情绪？（1——9自然段）
4、老师想知道你们的爸爸妈妈都是怎样给你过生日的。谁愿意说说？
5、带着你的感受来读读这部分内容。指读（适当指导）。
6、现在你们就是那个班级里的孩子，我就是那位老师，我们一起来把这部分内容表演一下好不好。给点时间，准备一下：读读课文，想想你该怎么演。
师 生配合表演读。
四、体会沉默
孩子们，你们会感受爱了，但这还不够。因为我想去寻找蕴藏在你们内心深处的、你们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。（出示：极为珍贵的东西）
它是什么？让我们一起来寻找吧。
1、出示第二幅图。刚才还异常兴奋的孩子们此刻怎么沉默了呢？
（默读11——13段）画出描写此时教室气氛的句子读一读。谁来说说你画出了些句子？
出示：教室里安静下来。
教室里依然很安静。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
2、刚才孩子们兴奋时，我们是那样读，现在孩子们沉默了我们应该怎么读呢？谁来读。
3、提起有没有给爸爸妈妈过生日，孩子们陷入了沉默。我们也是孩子，我提议：让我们也和他们一起沉默一下。
4、刚才我悄悄瞥了一下你们，我觉得你们也和课文中的孩子们一样的可爱。因为你们脸上也布满了犯了错误似的神色。
出示：孩子们沉默了，我在想：_____________________________.
老师沉默了，我在想：___________________________.
5、老师导读：
和你们一样正是因为孩子们不知道父母的生日，所以——生接着读：教室里沉默了。
即使老师重复了一遍问题，孩子们还是没法回答，所以——生接着读：教室里依然很安静。
连生日都不知道就别提祝福了，所以，——教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们似乎意识到了，父母为自己做的太多太多，自己为父母做的太少太少，深深的愧疚让——孩子们沉默着。作为老师我也有责任，所以——我和孩子们一起沉默着……
6、
疏忽了没关系，只要我们能及时的补救就好。怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？你来说，你来说……大家七嘴八舌的说：学生接着说。（说出七嘴八舌的场面）
8、出示 “教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”
你是怎么理解这句话的？
9、学到这，我已经找到了那蕴藏在你们内心深处的“极为珍贵”的东西了。
你们找到了么？（回报父母的爱）
第二课时
一、 巩固复习
提问词语（带着你的理解读好这些词）
通过上节课的学习说说你有哪些收获。
二、体会写法
默读课文1——9自然段，划出体现孩子们兴奋的语句。
汇报：知道！知道！孩子们异口同声的回答。
他们骄傲的举起手，有的还神气十足的左顾右盼。
前排的孩子都回头往后看，几个男孩子索性站了起来。
几乎所有的孩子都在快乐的交谈
1、仔细读读这些句子，说说作者是通过什么描写来表达孩子们兴奋的心情的（语言、动作、表情）
2、谁能加上动作、表情来读一读这些句子，让我们感受一下教室里的热闹气氛。（指读）
3、出示 ：通过动作表情反应人物心理的段落。
学生读一读，看看他是抓住了人物的哪些动作和表情，反应了人物什么样的心情。
三、运用写法
内心虽然看不到，但是可以通过一些我们可以看的到的东西来表达。
可兴奋过后的沉默，作者没有过多的描写孩子们的表现，但是课文里却给了我们一幅生动的画面
（出示图二）仔细观察，用恰当的语言写一写画面中孩子们的动作、表情。表达一下他们此时此刻的心理。
错了没关系，只要我们能及时的弥补就好。我建议你们：为了给父母一分特别的惊喜，你们最好用一种不被察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点：
出示：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。记住老师的话（齐读）
孩子们做了么？谁说的？家长会那天爸爸妈妈不约而同的说：学生接着读。（16段）
4、啊！我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
这一片沉默给了我多大的享受啊！我_____________________
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了______________
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了___________________
5、扣题：所以我们说，这沉默是“可贵的”。这是“可贵的沉默”。
最后让我们一起再来读读这篇课文再来体会一下孩子们那可贵的沉默。（师生合作读）
四、布置综合性学习：
（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）
• 回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录
• 观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。
• 询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。
• 想想：今后应该怎样对待父母。
• 作业：以：《我给爸爸或妈妈过生日》为题写一篇作文。
板书：
17、可贵的沉默
兴奋 沉默 热闹
动作、神态
回报父母， 学会感恩
⑧ 小学语文课文
全文内容滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦
麦苗说：
“ 下吧，下吧，我要长大。”
桃树说：
“下吧，下吧，我要开花。”
葵花子说：
“下吧，下吧，我要发芽。”
小弟弟说：
“下吧，下吧，我要种瓜。”
滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦。
⑨ 小学语文课文经典歇后语大全
1.泰山顶上观日出--高瞻远瞩
2.提着灯笼砍柴--明砍
3.提着马灯下矿井-步步深入
4.跳上舞台凑热闹-逢场作戏
5.推小车上台阶--步一个坎
6.大姑娘坐轿——头一回
7.借了一角还十分--分文不差
8.擀面杖吹火— 一窍不通
9.窗户边吹喇叭——名声在外
10.螃蟹过街——横行霸道
11.大海捞针--------没处寻
12.竹篮打水--------一场空