『壹』 小学生有必要参加作文辅导班吗
一、作文写作一般的孩子：有些头脑聪明，学习能力强，但没有养成良好的学习习惯和方法，缺乏足够的学习兴趣、自制力比较差；有些是主动性不够，对基本概念和知识的了解不牢固，不扎实，不深入。如果采用集体面授或大班授课的形式，可能会因为老师的注意力没有在他身上，使得他的学习问题不能及时解决。如果采取辅导教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。 二、跟不上节奏的学生：这类学生有两类：一类是之前在低年级时非常优秀，但迈入高年级后，课业负担加重，竞争压力加大，而且老师讲课节奏偏快，原有的优势心态就会逐渐失衡，跟不上老师讲课节奏就着急，越着急就越听不好课，成绩就越下降，如此形成恶性循环，不仅影响学习，如处理不好，还可能会因学习压力大引起消极、自卑等心理；另一种情况是学生综合学习能力在整个学生群体中处于中等偏下水平，一直存在跟不上老师授课节奏的问题。也有些孩子没有找到适合自己的学习方法，基础知识欠缺得越来越多，学生需不断对学科知识进行“炒冷饭”，久而久之可能会跟不上老师的授课节奏。如果对这些学生及时采取个性化一对一辅导的教学辅导模式，可以对孩子起到更好的帮助监督作用，让孩子在发展过程中不要掉队，并尽可能地促进良性的学习循环。 因此暑假补习专家认为小学生是很有必要参加暑期作文辅导班的。
『贰』 小学生作文辅导班该怎么选择
小学生作文写作一直是家长和孩子的难题，月芽儿歌老师认为对于作文指导学习应该越早越好，因为到后面孩子学的知识点多了也就没有那么多精力对作文进行专门的学习和训练了。面独孩子的作文学习家长如何选择作文培训机构呢?哪种作文培训机构是适合孩子作文写作提升的呢?孩子的作文指导有哪些方法呢?应该从哪些方向来进行一步步的指导学习呢?接下来月芽儿歌老师就跟大家一起来分享一些指导作文的方法以及选择作文培训机构的方法。
①对于大机构和小机构的选择
如果你对当地的小机构不太了解，请选择当地的大机构，因为大机构可以确保培训质量的下限。如果你对小机构很了解，可以优先小机构，因为小机构里面的头牌老师，可以给你带来巨大惊喜!因为小机构的头牌老师，就是这个机构的顶梁柱，也是中流砥柱!
②对培训是线上培训还是线下培训的选择
线上培训的优点是方便，可以节省路途往返时间，不受时间和场地限制，缺点是现场感弱，缺乏肢体语言的互动。线下培训的优点是现场感强，体验更好，有肢体语言交流，更亲切，有更好的学习氛围。当然，这种选择还要考虑学生的自控能力以及学生对该科目的逻辑思维能力。
逐渐掌握了一些孩子大脑的发育特点、学习的基本要素等知识和策略，我边学边实践，慢慢归纳总结了以下几个基本方法来支持儿子写作文。
首先，耐心的进行作文指导。
在刚开始对孩子进行作文指导的时候，应该耐心引导以及耐心和孩子沟通非常的重要。
孩子有时候说得出来，不一定写得出来，帮助他梳理条理，然后让他去写，增强他的信心，或者有时候让他自己把说的内容录下来，然后自己再去听一次。
第二、掌握基本方法。
指导作文写作的结构和方法对于小学生来说，老师要求没有特别高，清晰的轮廓是基本。一般就是总-分-总，也就是概括-具体-概括，前后呼应，具体部分的描写要能够体现主题，把自己想要说的写清楚。
第三、具体内容的描写。
这部分应该是孩子觉得比较难写的部分，通常都不知道该怎样去写。感知力对于孩子学习的重要性，作文指导上应该问几个问题：你看到了什么?你听到了什么?你闻到了什么?你感觉到了什么?你有什么收获?比如读书笔记，就是问他a+d+e;如果写游记，就问他a+b+c+d+e，等等，经过一段时间的训练，孩子慢慢就知道内容要从哪些方面来写了。
第四、作文修饰。
在小学低年级孩子作文中，孩子并不一定会用形容词来修饰作文，这完全没关系，这个阶段的作文关注的是孩子能不能把一件事情、一个经过写清楚，以及书面整洁和字的准确率。对作文的修饰并没有要求。如果希望孩子的文笔优美，就需要长期的对各类形容词、修饰语的积累并通过训练达到准确运用。
除了上述四个主要做法，以下两点也很关键：
一、保护好孩子的感知力。对于小学低年级学生，从孩子的大脑发育来看，10岁以前孩子基本都是在发展他的想象力和感知力，所以要带孩子多玩儿、多运动，让孩子多体验和感受，而不是死记硬背套路的句子和别人的好词好句。
二、阅读才是提升孩子作文的最重要积累。阅读就是学习输入的一个部分，通常输入和输出并不会是在同一个时间，有的孩子需要几年，有的孩子比较快，作为父母，在孩子小学阶段，特别是1-3年级，一定要培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，输入的东西多了，达到一定的量，某一天孩子就会有个质的改变，脑子里的东西都会一股脑儿蹦出来。
以上就是今天月芽儿歌老师为大家提供的有关于指导作文方面的相关内容，还有就是选择教育培训机构的方法，希望以上的文章能够切实的帮助到大家!
『叁』 辅导班怎么教小学作文
小学高年级作文要求学生能写简单的记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。这对于为师者来说是自不待言的。这个简明的要求决定了小学高年级作文教学活动必须坚定不移地突出该特点。但是怎样才能达到教学目的，却是值得我们潜心探讨的问题。
“以语言文字的表达作为教学的根本目的”是小学语文教学法的根本特点，因此高年级学生在以往几年的学习时间里，不但已经接受了识字教学、阅读教学，而且经历了一定程度的思维训练和培养阅读理解的能力，语言表达已初具语章语法，积累了一定的经验。如果我们教学高年级作文还单纯地停留在纠正错别字或强调学生“留心观察周围的事物”这一要求上，或者像中学那样苛求谋篇布局，刻意提炼主题，要求措词精粹和表达和谐，显然失之颇偏。
我认为，高年级作文教学既要将语言文字的表达作为重要要求目标，更应该把主导方向定为培养高年级学生的认识理解能力，发展学生的学后创造力。
一、在思想上，高年级学生具备了发展学后创造力的条件。
这个年级段的学生在心理上大都开始进入“开放期”。他们喜欢展开想象，独立思考和分析问题，并初步具有总结的能力。既有广泛的兴趣又兼有自己独特的喜好；既喜欢模仿成年人的思考和举止又兼有自己的观点。他们虽不能把确定问题的因果关系和理解问题的本质形成逻辑思维，但已具备了丰富的想象能力和完整的表达能力，并且创造性思维有了一定的发展。例如一次我指导学生写一篇题为《最可敬的人》的作文，有一学生就跳出众多学生所选取的老师呀你母亲呀军人呀的圈子，别有鲜意地写了一个残疾人。这位学生是如此描述的：在公交车上，一位双目失明的残疾人给一位半路上车的小伙子让座，小伙子则坐得心安理得而不知羞耻。以往，我们教师在指导学生写些有关好人好事时，总不乏举如拾金不味、爱护公物、助人为乐等例。可这位学生却别有鲜意，敢于打破常规，标新立异，不写正常人帮助残疾人，反写残疾人让座，这样残疾人美好的心灵和小伙子自私的心理便形成强烈的反差，给学生们以无言的教育和震撼。所以说，这一时期的学生思维能力已具备了从逻辑抽象走向深化发展的条件，也是提高他们抽象思维的大好时机。因此，担任这个年级段教学的教师，必须紧紧抓住这个时机，灵活采用多种手段发展他们的思维和创造力。
二、教学大纲明确要求，高年级学生要掌握作文的基本知识和基本技能。
写作文的基本知识，包括对文题的审题、取材、组合、修改等过程。由于每个学生的认识能力、思维发展、知识结构和审美情趣各有差异，教学时必须按时他们的特点进行指导。基本技能，就是作文的基本技巧。这是极为重要又极难掌握的一环。学生要掌握好作文的基本技能，一定要在基础知识上进行学后创造力的发展。举个例子：有位老师要求学生描绘出一个人喜出望外的样子，许多学生都习惯性地描写这个人如何兴高采烈、手舞足蹈，可有一学生却一反常态：写这人喜出望外之时，非但笑不出声，反而顿时“嚎”了起来，其效果肯定更具感染力。
三、学后创造力的发展对提高语言表达有促进作用。
都说“巧妇难为无米之炊”，但有米未必就能煮出好饭来。同样，没有好的题材写不出好文章，但有了好材料也不见得能作出漂亮的文章，因为这与所作之文的创意和语言表达有关。语言文字是完成作文的基础，高年级作文要求语言运用要准确贴切，生动形象。语言表达可以生成创造课，反之，创造力的发展对提高语言表达有促进作用。倘若学生的思维能力和创造力得到发展，那么他们对语言文字的理解和驾驭将更准确、生动、形象。
综上所述，从高年级学生的思想上，从教学大纲的要求上看，我们对待高年级作文指导既要避免“两偏”，防止无视差异照本宣科，又要把准学生的心理特征，教会他们掌握一般知识的同时，注重提高他们技能，发展他们的创造力。
『肆』 小学生作文辅导班怎样讲好第一课
介绍自己——尽量用幽默的语言介绍老师的名字，需要的话，把老师的名字写在黑板上。陈述清楚你对学生的期望——包括在课堂上可以做什么，不可以做什么。制订几条简单的行为规则，并且始终坚持。你也可以邀请学生对这些规则提出他们的建议。
帮助学生知道同学们的名字
告诉学生他们的近期方向。让你的学生弄清楚接下来的几个星期他们要做什么以及为什么要这样做。帮助他们明白你的安排怎样符合课程提纲、国家课程计划等等。
确定你的学生知道评估形式。快乐魔方作文哪一部分的工作在评估中更重要?哪些是他们已经学过的资料的修订?强调他们必须关心自己的学习，对自己的进度负责，特别是有连续性考试的时候。小学生作文培训加盟教师如何上第一节课
用开头的几节课弄明白学生已经知道多少关于科目的知识，并把它放进你的计划。你可以进行一次小测验，也可以叫他们写一些关于自己的东西，这样也可以帮助你了解他们。
二、如何吸引学生注意力，使教室安静下来
尝试先什么也不做。快乐魔方作文静静地站着，完全平静。靠得最近的学生会注意到，渐渐其他学生也将注意到。在做出另一项决策之前留出一两分钟的时间。
不要大声叫!如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静地聊上几句。
利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意!人类天性里也包括了不肯错过任何事。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。小学生作文培训加盟教师如何上第一节课
找一个分神的学生!向那些在听讲的学生提一个问题，但是却叫一个没有注意听讲的学生回答。当所有的眼睛都转向这个学生，他会觉得很不好意思。
使学生集中精神听讲的方法。可以先来一些需要听得很仔细的材料，比如说听 一段录音或是看一段声音放得很轻的录像。小学生作文培训加盟教师如何上第一节课
赞扬学生。赞扬那些精神集中的学生，特别是那些难得认真一次的学生;不要 抱怨那些还没有集中精力的学生。
先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是提前写在黑板上。挑选几个目标。课前，将班里的同学分成几组，点出班里有名的几个生龙活虎 的学生，让他们做各组的组长，并交给他们特殊的任 务。
不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什 么值得注意的事情发生。小学生作文培训加盟教师如何上第一节课
几乎没有人希望被排除在快乐之外!如果你擅长制造快乐(通常我们对此都不 太在行)，那就在正式上课之前给那些已经做好准备听课的学生讲些有趣的事 情!其他的学生很快就会希望他们也能够 一起分享。
『伍』 小学的作文辅导班怎么选比较好
三年级作文培训班怎么选？
三年级作文是小学生正式接触写作的时候，孩子在这个期间写作的时候会出现很多不同的问题，需要在家长或者老师的陪伴下解决问题提升写作的方法还有写作的能力的，那么如果家长发现三年级作文的辅导是有困难的这时候家长就会考虑给孩子选择一个作文培训班了，你妈在为孩子选择的时候家长是非常苦恼的，家长应该如何给孩子选作文辅导班呢?月芽儿歌老师认为选作文辅导，主要还是选老师。就怎么选老师，我谈几点意见：
01要选适合自己孩子的作文培训老师
三年级的学生，我认为，选一位小学语文老师就可以了。有一名家长给孩子选了一个大学教授辅导作文，效果未必好。我并不是说大学教授水平低，主要是不适合。大学的教学内容和方法和小学是不同的。大学教授教小学生，不是说就教不好。要想教好，必须符合小学作文的教学规律。
02要选有一定教学经验的作文培训老师
老师的教学经验很重要。教学经验，也不一定光看年龄。我认为作文教学，没有五年以上的教学实践，是很难把作文教好的。现在培训机构都聘请了不少从一线退下来的语文老师，他们都有着丰富的教学经验，是值得首选的。
03要选相对比较专业的作文培训老师
什么是相对比较专业的老师呢?就是专门从事作文教学的老师。这种老师，对作文研究得能全面深入一些，教的会更系统更深入。而有的老师什么都教，数学也教，英语也教，这样的老师往往哪一门都不精，最好不要选这样的老师。
04要选口碑比较好的作文培训老师
有句话叫“金杯、银杯，都不如老百姓的口碑”。如果周围的家长都说这个老师教你就可以大胆选择。如果多数家长都认为好，那你要问问是不是自己的判断有问题。你的孩子没学好，是不是孩子有问题，因为有的孩子接受能力比较差，不一定是老师的问题。
05要选离家比较近的作文培训老师
如果离家比较远，会浪费掉不少时间，另外也不够安全。如果老师特别理想，少远一点也值得，只要孩子提高快就行。如果老师水平大致差不多，还是要选择近一点的比较好!
总结：家长选老师要有眼光，要明白好坏的标准，不要这山望着那山高，选来选去，一个不如一个。如果是你孩子不行，再换老师也没有用。你不会游泳，到那游泳池里，都还是不会游。另外，不要过于强调教室条件，有的家长非空调教室不选，这也不好，找到一个好老师才是关键。
『陆』 小学作文辅导班哪个好
我家小孩学的是阳光喔，挺见效的，以前写作文都是我们家长辅导的，现在孩子会自己写了，都不用我们操心了。
『柒』 小学生作文辅导机构有必要上吗
如果小孩自己能总结一套方法，而且能写出来那就不用。如果在主题立意、选材等需要提升，就单独学习方法。小举人作文与阅读，可以搜看看
『捌』 如何开办小学生作文辅导班
介绍自己——尽量用幽默的语言介绍老师的名字，需要的话，把老师的名内字写在黑板上。陈述容清楚你对学生的期望——包括在课堂上可以做什么，不可以做什么。制订几条简单的行为规则，并且始终坚持。你也可以邀请学生对这些规则提出他们的建议。
帮助学生知道同学们的名字
告诉学生他们的近期方向。让你的学生弄清楚接下来的几个星期他们要做什么以及为什么要这样做。帮助他们明白你的安排怎样符合课程提纲、国家课程计划等等。
确定你的学生知道评估形式。快乐魔方作文哪一部分的工作在评估中更重要?哪些是他们已经学过的资料的修订?强调他们必须关心自己的学习，对自己的进度负责，特别是有连续性考试的时候。小学生作文培训加盟教师如何上第一节课
用开头的几节课弄明白学生已经知道多少关于科目的知识，并把它放进你的计划。你可以进行一次小测验，也可以叫他们写一些关于自己的东西，这样也可以帮助你了解他们。
二、如何吸引学生注意力，使教室安静下来
尝试先什么也不做。快乐魔方作文静静地