小学数学扇形

『壹』 小学数学，速解，有好评 由一个长方形与两个90度角的扇形构成，其中阴影部分的面积是多少平方厘米

阴影部分的面积
= (25π + 4π) / 4 - 10
= 29π / 4 - 10
= 12.8 平方厘米

『贰』 小学数学扇形

三百六十度分之n×πR平方（n为圆心角度数）
二分之一×弧长×半径（微积分，初三公式）

『叁』 据说是小学奥数题，正方形内有个半圆和四分之一圆 求重叠处的面积

(3)小学数学扇形扩展阅读

小学数学竞赛活动是小学生课外活动中最具吸引力的活动形式之一。组织小学生参加数学竞赛能够激发学生产生钻研数学的浓厚兴趣，形成勇于实践、敢于创新的良好品质，还能够拓宽学生的知识面，提高学生素质，发展学生个性特长。

解题技巧

1、完全平方数

完全平方数特征：

（1）末位数字只能是：0、1、4、5、6、9;反之不成立。

（2）除以3余0或余1;反之不成立。

（3）除以4余0或余1;反之不成立。

（4）约数个数为奇数;反之成立。

（5）奇数的平方的十位数字为偶数;反之不成立。

（6）奇数平方个位数字是奇数;偶数平方个位数字是偶数。

（7）两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。

平方差公式：X2-Y2=(X-Y)(X+Y)

完全平方和公式：(X+Y)2=X2+2XY+Y2

完全平方差公式：(X-Y)2=X2-2XY+Y2

2、比和比例

比：两个数相除又叫两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。

比值：比的前项除以后项的商，叫做比值。

比的性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(零除外)，比值不变。比例：表示两个比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或

比例的性质：两个外项积等于两个内项积(交叉相乘)，ad=bc。

正比例：若A扩大或缩小几倍，B也扩大或缩小几倍(AB的商不变时)，则A与B成正比。

反比例：若A扩大或缩小几倍，B也缩小或扩大几倍(AB的积不变时)，则A与B成反比。

比例尺：图上距离与实际距离的比叫做比例尺。

按比例分配：把几个数按一定比例分成几份，叫按比例分配。

『肆』 小学数学求扇形面积例题

扇形圆心角度数乘上3.14乘扇形所在圆的半径的平方，除以360。

『伍』 所有的扇形都比圆小这句话对不对 小学数学

不对，如果在一个圆中其中的扇形比圆小是正确的，但在不同的圆中是不正确 的

『陆』 小学数学求扇形面积例题

扇形的周长是4r，则它所对弧长=4r-2r=2r
这个扇形面积=(1/2)2rr=r^2
扇形所对的圆心角=2r/r=2
这个扇形所含的等腰三角形面积=（1/2）rr
sin
a

=(1/2)r^2
sin 2

『柒』 小学生数学扇形的认识可以提出什么问题

小学生数学扇形的认识，
请将手中的两个圆一个平均分成4份剪下其中的一份，另一个平均分成2份剪下其中的一份，观察手中的图形，它们像什么？
答：（像扇子）。

『捌』 小学数学:求阴影部分面积

这道题要用三角函数知识即可解答。1.思路：两个扇形的两个交点与两个扇形圆心，这四个点连接成一个四边形，这个四边形正好为新的两个扇形重合而成。这两个新组成的扇形面积之和减去四边形面积，即为阴影面积。2.答案：阴影面积约为3.8。3.过程：四边形的两条边为4，两条边为2，两个扇形圆心连线可把四边形分为两个全等的直角三角形，且两直角边为4和2。继而求出直角三角形面积为4，四边形面积为8。再可求出直角三角形锐角分别为26.6和63.4，即大扇形弧度为126.8，小扇形弧度为53.2，大扇形半经为4，小扇形半经为2，面积分别为7.4和4.4，两扇形之和为11.8，减四边形8，即为3.8。

『玖』 小学数学题,急~~~~

问题一：
则购进手套总数是:60+50+90=200（双）
其中皮手套占总数的60÷200=0.3=30%
表示3种手套的3个扇形圆心角的度数分别是( 108)度,( 90)度和( 162)度。
（圆心角度数求法是算个每个的百分比再乘以360）

问题二：
故事书、连环画、文艺书的扇形部分分别占圆面积的51%、3%、46%
（求法就是求百分比）

问题三：
总数：5000+3000+2000=10000（只）
鸡：5000÷10000=0.5=50%
鸭：3000÷10000=0.3=30%
鹅：2000÷10000=0.2=20%
（圆心角度数求法上面说过，算出度数直接画图就可以了）

『拾』 小学数学什么是扇形统计图

扇形统计图
扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系。用整个圆的面积表示总数（单位1）,用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数.
作用:能清楚地反映出各部分数同总数之间的关系与比例.
扇形面积与其对应的圆心角的关系是：
扇形面积越大，圆心角的度数越大。
扇形面积越小，圆心角的度数越小。
扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比*360度
扇形统计图还可以画成圆柱形的。