小学教师资格作文

1. 小学教师资格证 综合素质 作文是不是要写关于老

材料分析及写作思路：
所给材料讲的是孩子眼中的乡村景象， 揭示了自然中的教育， 而教育在当今社会有着很重要的位置,大家都在关心教育、 讨论教育,但我们的教育仍然存在一些问题,人们也在探讨解决的办法。 本文认为,首先应该让教育回归自然,学校、 教师、 学生各司其职、 各尽其责,踏踏实实做好各自的事情。 实地实践是一项非常好的认识大自然的教学模式， 让孩子真正成为了学习的主人， 长远来说有利于乐观自信人格培养。 这将有利于教育教学质量的提高和教师、 学生、 家长之间的和谐良性循环。 这种教学模式对管理的安全性、 统筹组织以及教师的素质， 尤其是对时间、物质、 人力资源的综合控制提出了更高的要求。
可以围绕尊重学生身心发展规律， 让学生自由成长、 树立正确的学生观， 了解学生身心发展的特点， 遵循教育规律、 激发学生潜能， 针对学生个性， 因材施教、 良好师生关系， 创造良好环境， 让学生自由成长等方面来进行写作。

2. 小学教师资格证作文可以用哪些标题

没有固定的标题，标题是根据你的中心思想来确定的，不能跑题即可！

3. 小学教师资格证写作题得30分容易吗

1.如何写好作文标题、开头和结尾
(1)怎样拟好标题。文章的标题就像龙的眼睛。眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有阅读的兴趣。那么，拟好标题的方法有哪些呢?
①运用修辞。如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信签约》用拟人;《榜上无名，脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反问;《少年壮志不言愁》引用歌词;《自考之路通罗马》用借代(罗马借代成功)等。
②用数学式。如《减负≠减副》《8-1>8》《真诚+守信=真正的友谊》《学校生活ABC》等。
③直言事理。如《上网，让我欢喜让我忧》《诚信抛弃不得》等。
④反常求异。如《我想当个差生》《会上楼的牛仔裤》等。在话题作文中，可用原题，也可另拟，只要所写内容在话题范围内即可。若原题太大，可拟小些的题目。如话题作文“以人为本”，可拟成“致富以人为本”等。
(2)怎样写好文章的开头。文章的开头就像凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。
①引用诗词、歌词开头。如：“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”(《爱心》)
②设置悬念开头。如：“挂钟不慌不忙，有节奏地走着，嘀嗒，嘀嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来?”(《担心》)
③写景状物开头。如：“朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着有关爱的故事。”(《关爱永远》)
(3)怎样写好文章的结尾。文章的结尾应像老虎的尾巴那样，结实、有力。方法有：
①卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如：“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如：“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”(《一次不平常的考试》)又如：“我要向您说一句：‘感谢您，老师!”’(《感谢您，老师》)
②首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”相呼应。
③描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
2.如何进行写作技巧训练
(1)师法生活
生活是写作的源泉，丰富多彩的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”;对比与映衬，常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;“蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽”，常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辩证法则……因此，我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。
(2)阅读与借鉴
即从古今中外的文章以及音乐、绘画等艺术形式中汲取营养。凡的文章，内容和形式的完美程度都比较高，其写作技巧往往也很娴熟且富有创造性。多读的文章，在体会其思想内容的同时，还应注意借鉴其写作技巧，看作者是运用哪些手法来表现思想内容、实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合写作者自身的思想和艺术修养的实际以及题材和表现对象的实际进一步思考，看哪些手法可以“拿来”，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。
(3)勤于练笔
俗话说，看十遍不如写一遍，这就强调了写作中练笔的重要性。多写才能熟写，熟写才能生智生巧，在写作过程中运用自如。
总之，写作方法、技巧的掌握需要有一个循序渐进的过程。首先是无法之中求有法，通过观察、体验，多读、多写，学习并掌握一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。然后是有法之中求变化。进一步掌握包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。

4. 该考小学教师资格证了，我该看什么书让自己写作文有点思路

1. 教师资格证作文素材收集，要求我们在平常的生活中，学习中加以留心，注意平时的积累。如果有的同学没有好的素材的话，建议大家可以在课下的时候去关注教育报或新闻上的教育版块的内容，收集一些事例;大家还可以去整理近几年感动中国人物的事例以及最美教师的一些事例，这些例子大家都可以当作事实论据来充实我们的文章。我们在复习教育基础知识的时候，就可以有意识的积累一些教育名著，比如说《学记》里面的教育理论，或者说教育家的一些名言，这些都可以作为道理论据来充实文章。

2. 在写作过程中，我们对结构的安排通常有以下几个方式：

   一、五段三分式，五段三分式是我们写议论文或者论说文最常采用的结构，他的特点就是结构合理，观点鲜明，使人一目了然，对考试来说非常便于阅卷。五段三分式在结构上的分布一般是这样的，第一段：提出中心论点。第二段：分论点1+论证(道理或事实论证)+总结分论点;第三段：分论点2+论证(道理或事实论证)+总结分论点;第四段：分论点3+论证(道理或事实论证)+总结分论点;第五段：结尾，重申中心论点。从结构上来看，五段三分式不管是整体的布局还是主体段落的布局都严格按照总-分-总的思路来展开论证，对于我们来说比较好把握，也比较好写。

   二、层层递进式，这种结构是按照议论文的框架来展开的，也就是提出问题、分析问题、解决问题这三个方面来展开论证。一般的结构安排是这样的，第一段：开头，提出中心论点;第二段：提出问题，通常情况下是结合当前的背景，提出存在的问题是什么;第三段：就存在的问题进行分析，可以分析其产生的原因，也可以分析其产生的影响;第四段：解决问题，就存在的问题提出针对性的对策或者建议;第五段：再次强调中心论点。这种结构也比较好把握，同时也容易吸引考官的注意。

   三、一个论点多个论据式，一个论点多个论据式常见结构是：第一段：开头，提出中心论点;第二段：论据1+总结;第三段：论据2+总结;第四段：论据3+总结;第五段：再次强调中心论点。对于我们来说，这个结构比较难，因为大多数同学没有掌握那么多的论据。

   四、起承转合式这种结构与五段三分式在总体上没有什么区别，就是第二段是过渡段而已。

5. 2020小学教师资格证笔试作文万能开头结尾句

整理了几个写作套路，大家可以参考一下
套路1
点：在我们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到快乐的存在。虽然会有外在的偶然因素影响到命运，但我们的命运主要还是掌握在自己手中。一个成熟的教师能坚定自己的目标、把握住自己的命运，在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。
总：让我们把命运掌握在自己手中吧，坚定人生目标，成为一位优秀的教师。让我们以实际行动来爱岗敬业，奉献自己的职业操守。让我们点燃工作的激情，怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！
套路2
点：幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。
总：重复开头的论点
套路3
点：爱心是教育的灵魂，热爱教育、热爱学生是师德的核心。只有真正热爱教育、热爱学生的好老师，才能肩负起教育的重任，托起明天的太阳。
总：爱是教育的基石，是教育促进学生的转化的“催化剂”，是滋润学生心田的甘露。热爱和关心每一个学生，用爱架起通往学生心灵深处的桥梁。
套路4
点：教师要想了解学生、走进学生的心灵，把握住学生思想跳动的脉搏，就必须在教学中进行换位思维，即让双方各自站在对方的立场上思考、说话、做事。
总：作为教师要完善自己的人格，转变教育观念，辨证认识、鼓励、赏识学生；找出学生的闪光点。经常站在学生的立场上考虑问题，这样就可以对他们多一点理解，多一点宽容。
套路5
点：教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成杰出人物，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的学生观，在教学过程中一视同仁，促进学生发展。
总：希望每一位教师，都能够像杜鲁门总统的母亲那样，为自己所有的学生都感到由衷的骄傲，发自内心地喜爱和赞美他们。让我们的教育回归到教书育人、一视同仁这个原点，让我们的学生在欢声笑语中潜移默化地进步。
……
类似这种万能的开头结尾，可以背诵那种比较模糊的，套用什么样的都可以，背几篇，不需要太多。

6. 小学教师资格证笔试需要考作文吗

一定是需要考的

7. 小学教师资格证综合素质作文怎么写

学校为培养我们学生的爱国思想，激发我们的爱国激情，于4月28 日下午，组织回全体师生一起观看红答色电影。

影片以抗日战争为背景，讲述八路军东渡黄河、挺进抗日前线建立太行山更具地的光辉历史。看后，我的心情极为沉重，在战争年代的孩子，没有童年，他们有一颗爱国心，都成为了伟大的战士。重温这段历史，我深刻感受到自己有很多的不足：学习上懒惰，生活中懒散……知不足而改之，相信看过红片，我们学生都受益匪浅。

回想自己的家乡鄂州，虽是一小城市，但也出过不少英雄。在对越自卫反击战中，如李双河、刘新丹等都是我家乡的英雄。还有赵怡忠被中央军委授予“战斗英雄”称号。还有大家都知道的彭楚藩烈士。我为自己出在英雄的家乡自豪！

学红色精神，传爱国思想，可以让我们学生对祖国、家乡的热爱。希望学校多组织这样的活动，老师们也多讲讲革命烈士为中国的和平解放的有关故事，这样我们新生代的学生才不会忘记那段腥风血雨的岁月，才会更珍惜今天的和平！

8. 小学教师资格证综合素质作文怎么写

1、紧扣主题

在教师资格证考试中，综合素质中的作文题目大多是从教育的角度进行立意，所以考生们在审题的时候要注意把握主题，切忌跑题。对于命题作文来说，文章的文采固然是很重要的，但却不是最重要的，最关键并且第一步就需要做的是要准确抓住作文的立意。

2、内容饱满

作文的主题不偏，其实就已经成功一半了。接下来就看内容了，一篇文章如果没有充实的内容，只有枯燥无味的说教，那么就算三观再正也很难引起人们的兴趣。对于议论文来说，素材的积累是不可缺少的，考生们需要积累与教育有关的名人、名事、名句。

3、卷面整洁

最后卷面一定要整洁。考生若是能写的一手好字那是再好不过的了，这可是实打实的加分项，但字迹的改变也非一朝一日就能改变的，对于那些字迹相对不那么好看的考生来说，卷面整洁也是一项帮助加分的地方，这就提醒考生在写作文的时候避免乱涂乱改。

9. 我参加小学教师资格证《综合素质》考试，作文要求800字、50分，我只写了200多字，能给多少分

能给十分。

《综合素质》考试中，写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求：

一等作文（38－50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

二等作文（25－37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

三等作文（12－24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

四等作文（0－11分）：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

面试科目

1、幼儿园教师资格面试不分科目。

2、小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科等11个科目。

3、初级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等18个科目。

4、高级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17等科目。