小学数学数字

㈠ 小学数学数字·找规律题目答案

4 9 10 15 16 (21)
2 7 8 13 (13) 18
从一二组可看出 左边的数比右边的数小5
如果看上边的数比下边的数多2 ，可以得出下面的版结果 16 （权20） 望采纳
（14） 18

㈡ 小学数学的数字可以分为哪几类全一点

1.整数可以分：偶数和奇数
2.整数可以分：合数和质数（除1外）
3.分数可以分：真分数和假分数
4.小数可以分：有限小数和无限小数（无限小数可以分：无限循环小数和无限不循环小数）
5.整数可以分：整数，0，负数
暂时想到这么多。

㈢ 小学数学中阿拉伯数字与汉语数字怎么用，例如10个一千是一万，我什么时候用哪种写法❓

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 十 百 千 万 亿 元壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 零 拾 佰 仟 万 亿 圆大写数字一到十填写注意事项：一、中文大写金额数字应用正楷或行书填写，如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整(正)等字样。不得用一、二(两)、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、毛、另(或0)填写，不得自造简化字。如果大写数字一到十书写中使用繁体字，如贰、陆、亿、万、圆的，也应受理。二、中文大写金额数字到"元"为止的，在"元"之后，应写"整"(或"正")字，在"角"之后，可以不写"整"(或"正")字。三、中文大写金额数字前应标明"人民币"字样，大写金额数字有"分"的，"分"后面不写"整"(或"正")字。四、大写金额数字应紧接"人民币"字样填写，不得留有空白。大写金额数字前未印"人民币"字样的，应加填"人民币"三字。在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的"仟、佰、拾、万、仟、佰、拾、元、角、分"字样。五、阿拉伯数字小写金额数字中有"0"时，中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。(3)小学数学数字扩展阅读： 大写数字是中国特有的数字书写方式，利用与数字同音的汉字取代数字，以防止数目被涂改。 据考证，大写数字最早是由武则天发明，后经朱元璋改进完善。中国大写数字的应用： 1、银行支票 在银行支票中，就有许多大写数字。比如：伍拾陆万元整（560，000元），壹佰贰拾伍元贰角柒分（125.27元）。 2、发票发票中也有大写数字（一般在总计上）。 3、礼薄在中华传统中，写礼簿是极传统的一种中华文化。礼簿中的礼金要用大写的形式。例如：伍仟元整。参考资料：网络_中国大写数字

㈣ 在小学数学课本里数字读数法则

先要知道数位顺序。数的分级：从小数点的左边第一位（个位）起，每四位一级，
从低到高分别有个级、万级、亿级.........
1、读数时从高位读起，一级一级地往下读；
（如几千几百几十几亿几千几百几十几万几千几百几十几）
2、每一级末尾的零都不读；中间不管有几个零都只读一个零；
3、小数部分只读数字，零都要读出来。
例如：123450060070.8009
读作：一千二百三十四亿五千零六万零七十点八零零九
希望对你有帮助！

㈤ 小学一年级田字格数学数字怎么写

小学一年级数学数字的田字格写法如下图所示：

数

拼 音 shù shǔ shuò 部 首 攵 笔 画 13 五 行 金 繁 体 数 五 笔 OVTY

[ shù ]

1.数目：次～。～额。

2.几；几个：～次。～日。

3.天数；命运：气～。在～难逃。

4.表示事物的量的基本数学概念。由于生产实践对计数和测量的需要，首先产生了自然数（正整数），后又逐渐产生了分数、零、无理数、负数、虚数等。

5.一种语法范畴。表示名词、代词所指事物的数量。

6.指数学：～理化。

[ shǔ ]

1.点算：～数（shù）。～不清。

2.比较起来最突出：～得上。～一～二。

3.责备；列举错误：～说。～落。

[ shuò ]

屡次：频～。

(5)小学数学数字扩展阅读

相关词汇

一、数落 [ shǔ luo ]

1.列举过失而指责，泛指责备：被母亲～了一顿。

2.不住嘴地列举着说：老大娘～着村里的新鲜事儿。

二、数数 [ shuò shuò ]

1.犹汲汲。迫切貌。

2.屡次；常常。

三、次数 [ cì shù ]

动作或事件重复出现的回数：练习的～越多，熟练的程度越高。

四、数据 [ shù jù ]

进行各种统计、计算、科学研究或技术设计等所依据的数值。

㈥ 小学数学7到18之间,这中间有多少数字,怎么解释

一年级数学两个数之间有多少个数用减法计算。算法：大数-小数-1。

举例说明如下：10到17之间有6个数。

（1）列举法：把10到17的自然数写出来，从10到17的自然数有：10，11，12，13，14，15，16，17。再一个个数，得10到17之间有：11，12，13，14，15，16。共6个数字。

（2）算式法：17-10-1=7-1=6。减去1的原因是减掉17本身。

(6)小学数学数字扩展阅读：

整数加减法的运算：

1、相同数位对齐；

2、从个位算起；

3、加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。

减法的性质

1、一个数连续减去几个数，等于从这个数中减去这几个数的和。

a-b-c-d=a-(b+c+d)

2、一个数减去几个数的和，等于从这个数中连续减去这几个数。

a-(b+c+d)=a-b-c-d

3、加、减混合运算去括号的性质，注意去括号时加减符号的变化。

a+(b-c)=a+b-c；a-(b+c)=a-b-c；a-(b-c)=a-b+c

㈦ 小学数学 数字 2013 读作什么

答，2013数学上一般读作两千零一十三。

㈧ 一年级数学数字1.2.3.4.5.6.7.8.9用什么本子.是不是田字格

是用田字格本。

田字格儿歌歌：

田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。

示例图：

(8)小学数学数字扩展阅读

田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。

构成

田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。

用途

田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。

认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有他的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。左右结构，上下结构，半包围结构等等。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。

参考考资料：田字格—网络

㈨ 小学数学关于数字的知识

（一）整数
1、分类：自然数、0、……
2、读、写法 → 数的改写：
⑴ 以“万”或“亿”作单位的数。
例：7645000＝764.5万；146000000＝1.46亿
⑵ 省略“万”或“亿”后面的尾数。
例：7645000≈765万；146000000≈1亿
3、大小比较
4、四则运算的意义和法则
⑴ 加法
意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
法则：相同数位对齐，从个位数加起，哪一位上的数满十就要向前一位进一。
⑵ 减法
意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退一，在本位上加十再减。
⑶ 乘法
意义：求几个相同加数和的简便运算叫做乘法。
法则：乘数是两位数的乘法，①先用乘数个位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；②再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；③最后把两次乘得的积加起来。
⑷ 除法
意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。
法则：除数是两位数的除法，①从被除数的高位起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小再试除前三位数；②除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；③每次除后余下的数必须比除数小。
5、运算定律和性质
⑴ 定律
①加法交换律 a＋b＝b＋a
②加法结合律 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
③乘法交换律 ab＝ba
④乘法结合律 (ab)c＝a(bc)
⑤乘法分配律 (a＋b)c＝ac＋bc
⑵ 性质
①商不变的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
②减法的性质：从一个数中连续减去两个数等于从这个数中减去这两个数的和。 a－b－c＝a－(b＋c)
6、四则混合运算
⑴ 第一级运算：通常把加减法叫做第一级运算。
⑵ 第二级运算：通常把乘除法叫做第二级运算。
在一个没有括号的算式里，如只含有同一级运算要从左往右依次计算。（如例1、例2）

例1：520－160＋240－380
＝360＋240－380
＝600－380
＝220
例2：125×80÷25×40
＝10000÷25×40
＝400×40
＝16000

⑶ 不带括号的：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，在做第一级运算。（如例3）
⑷ 带小括号的：一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。（如例4）
⑸ 带中、小括号的：一个算式里，如果有中括号和小括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。（如例5）

例3：920－800÷20×5
＝920－40×5
＝920－200
＝720
例4：(42×150－70)÷70
＝(6300－70)÷70
＝6230÷70
＝89

例5：[3440－(150－70)]÷70
＝[3440－80]÷70
＝3360÷70
＝48
7、整除
⑴ 倍数 → 公倍数 → 最小公倍数（例：24、48……都是8和12的公倍数；其中24是8和12的最小公倍数）
⑵ 约数 → 公约数 → 最大公约数（例：1、2、3、6都是18和24的公约数，其中6是18和24的最大公约数）
质数 → 合数 → 互质数（公约数只有1的两个数，叫做互质数。例：5和7是互质数）
质因数 → 分解质因数（把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。例：42＝2×3×7）
⑶ 能被2、5、3整除的数的特征：
能被2整除的数的特征（个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除）
能被5整除的数的特征（个位上是0或5的数都能被5整除）
能被3整除的数的特征（一个数的各位数上的数字和能被3整除，这个数就能被3整除）
⑷ 偶数和奇数
①偶数（能被2整除的数叫做偶数，如：2、4、6、8、10……）
②奇数（不能被2整除的数叫做奇数，如：1、3、5、7、9……）
（二）小数
1、小数的意义：分母是10、100、1000……的十进制分数，改写成不带分母形式的数，叫做小数。
2、小数的读、写法
⑴ 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。例：6.5读作六点五；0.04读作零点零四。
⑵ 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。例：四点三九写作：4.39；三十点零一五写作：30.015。
3、小数的分类
⑴ 按整数部分情况分：纯小数、带小数；
⑵ 按小数部分情况分：有限小数、无限小数；
无限小数分为：循环小数和不循环小数。
循环小数：例2.3333……写成2.3（选学）
4、小数大小的比较：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
5、小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
6、小数与分数的相互改写。
7、小数点位置的移动引起小数大小的变化。
8、四则运算的意义和法则。（同整数）
9、运算定律和性质。（整数运算定律和性质对小数同样适用）
10、四则混合运算。（同整数四则混合运算）
（三）分数
1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
2、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
3、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，商相当于分数值。
用、b分别表示被除数和除数，就是÷b＝ （b≠0）
4、分数、百分数的读、写法
⑴ 分数的读法，例如： ，读作：三分之二
⑵ 分数的写法，例如：五分之四，写作：
⑶ 百分数的读法，例如：5%，读作：百分之五
⑷ 百分数的写法，例如：百分之十三，写作：13%
5、分数的分类：真分数和假分数（带分数）
6、分数的基本性质
⑴ 约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫约分。例如： ＝ （分子分母同时除以2）
⑵ 通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。例如：把 和 通分 ＝ ＝ ； ＝ ＝
（用3和7的最小公倍数21作公分母）
7、分数大小的比较
⑴ 同分母分数大小的比较：分母相同的分数，分子大的分数比较大；
⑵ 异分母分数大小的比较：分母不同的分数，先通分再按照同分母分数比较大小的方法进行比较。
8、四则运算的意义和法则。（同整数）
9、运算定律和性质。（同整数）
10、分数四则混合运算。（同整数）
11、分数、小数四则混合运算。
12、分数、小数、百分数的互化
⑴ 分数化小数
①分母是10、100、1000……的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点，没有数字的地方补足“0”。例： ＝0.3 ； ＝2.049
②分母不是10、100、1000……的分数化成小数，要用分母去除分子，除不尽的可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。例： ＝3÷4＝0.75 ；
＝5÷14≈0.357
⑵ 小数化分数：原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，化成分数后能约分的要约分。
⑶ 分数化百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。例： ＝0.75＝75%， ≈0.167＝16.7%
⑷ 百分数化分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。例：17%＝ ，40%＝ ＝
⑸ 小数化百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。例：0.25＝25%，1.4＝140%
⑹ 百分数化小数：只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。例：27%＝0.27

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