1. 给小学生讲解数学题，怎样让上课的过程变成有趣些
让幼儿爱上学习数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维。
▋生活中有意识的进行数学教育
▋和孩子做亲子游戏互动
▋教孩子玩做比较游戏
▋教孩子数数之前要让孩子理解数字
启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。
何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
2. 小学数学题不知道怎么讲
如果你是老师用我这个稿纸应该可以进行讲解,讲时最好能配合上线段图.
1\
甲到乙是顺水行,速度是
船速+水速,
返回时是逆水行,速度是
船速-水速
可知
去比回
每小时多走
6千米.
拿返回花6小时走的路程和出发的6小时所走的路程比较,可以知道
6小时一共少走了
6*6=36千米.
反回比出发少走的36千米----返回还要用10-6=4小时来走完
,由次可得到返回的速度
36/4=9千米每小时,
速度知道了就可以求路程
9*10=90千米
2\
此题的方法与上面的类似,
15-12=3千米
顺水比逆水每小时多走的.
逆水扣掉多走2小时的前提时,逆水花的时间于顺水做完全程花的时间相同时,要比顺水少走了
2小时*12千米的路程---即24千米
每小时多走3千米,24千米就要走
24/3=8小时
这也就是顺水走全程的时间.
所以全程=顺水速度*顺水时间
15*8=120千米
3. 小学数学题目，请讲详细一点
长方形面积：12*8=96（平方厘米）
因为三角形ABF的面积比三角形EFD的面积大21平方厘米，这专2个三属角形各自加上梯形FBCD的面积，也就变成了长方形ABCD的面积比大三角形EBC的面积大21平方厘米了。96-21=75（平方厘米）
EC的长：大三角形的面积乘2除以底BC，即75*2/12=12.5厘米
ED：12.5-8=4.5厘米
（12*8-21）*2/12-8=4.5厘米
20分钟行完全程的2/5，可求出行完全程需要20÷2/5=50分钟
剩下的1.8千米需要的时间：50-20-15=15分钟
加速后的速度：1.8÷15=0.12千米/分钟
总路程：60/100*20+（15+15）*0.12=4.8千米
4. 讲解一道小学数学题
人数×1.35＝座位数。并且座位数要为整数。把1.35化成 27/20（27分之20），小于70的数中只有20，40,60乘27/20可以得到整数。
乘出的结果分别是27，54，81。
27，54，81 其实就是人数是20，40，60对应的座位数。
又因为椅子的座位只有两个或四个。所以座位的总数只能是偶数。27，54，81中只有54是偶数。所以人数只能是相应的40人。
列式？我列不了。请高手赐教。填空题还可以。
5. 小学数学讲题案例是怎样写哦
教学目标 重点难点 课前准备 教学过程 （复习 导入 讲解 总结）
6. 小学数学题的做法（最好有讲解）
1、109+99=208 是1个一班人数+2个二班人数+1个三班人数
按比例分配，208/(1+3/10)=208/(13/10)=208*(10/13)=160(人）
二班160*（3/10)=48人
2、盐不变，100*18%/15%=18*(20/3)=120(克）
加水120-100=20克
3、共有6+3*2+4*2+5*2=6+6+8+10=30（面）（合起来算）
表面积1*1*30=30（平方米）
4、在四角剪四个5*5正方形
（30-5*2）*（20-5*2）*5=20*10*5=1000（平方厘米）
7. 小学数学题(只要讲思路)
此题看似麻烦,其实不然.
骑车同学走过的路程=速度×时间,速度我们知道,时间嘛,不就是两队相遇用的时间嘛,这样只需求出两队相遇的时间不就行了...