① 我要找小学语文第三册教案，是表格式的.要有教师活动，三维目标
要二年上(第三册)哪一课的,我可以帮你.
识字1
人民教育出版社
一、教材简说
本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。
教学本课要注意采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。应注意引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。“我会读”中的词语，具有积累词汇和巩固生字双重目的，要引导学生在读中发现其中的规律，如，尽力、尽情；爽快、凉爽、直爽……写字时应注意指导学生把字写端正，写美观。
二、学习目标
1．会认11个生字。会写10个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．有收集词语的兴趣。
三、教学建议
教学本课，可按照“主动学习”的策略，激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。
（一）识字写字
识字课教学的重点是识字写字，在教学环节设计和时间安排上，要突出这个重点。
在引导学生识字的过程中，应倡导自主识字，注意在生活中识字。比如，让学生自制生字卡片，在制作过程中自主识字；自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字；自己去收集关于秋天的词语并记下来，用学到的词语去描述秋天的大自然。
识字不能孤立地进行，要在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。
要求认识的字要在多次复现中巩固。在认读时，要注意提醒学生读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、登、翠、爽、壮”。在学生认识后应采取多种方式来反馈、巩固，如用生字卡片做游戏、听写、阅读补充的短小儿歌等。
要注意引导学生找出要求写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。在学生记住了要求写的十个字后，再指导学生写字。应重视培养学生良好的写字习惯，重视教师范写的作用。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
（二）朗读感悟
朗读在本课教学中既有助于学生记住生字，又有助于积累词语和感悟秋天的美好。朗读的方式要多样，每一遍的要求要明确，要有层次性。
可先让学生分组试读，互相帮助，力求读正确。如，先开火车读，要求读得正确、流利；再边读边想象，整体感悟词语的意思；最后美读，要求读得有感情。
教师可通过声情并茂的范读把学生带入秋天美好的情境中，寓识字于朗读，以朗读促识字。
可让学生自主读“我会读”中的词语，以体现自主学习。可让学生用自己积累的词语描绘秋天的景色，鼓励学生在生活中学习。
（三）实践活动
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
四、教学设计举例
（一）读中识字
1．学生自由试读词语。
2．分组互助读词语，再开火车读词语。
3．出示生字，学生自主认读。
4．开火车读生字。
（二）朗读感悟
1．教师范读，学生边听边想画面。
2．学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
（三）在读中巩固识字
1．选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2．分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
（四）在应用中巩固识字
1．给生字找朋友（组词语）。
2．补充阅读带有本课生字的段落或短文（教师自编或改编）。
（五）在写中巩固识字
五、资料袋
关于秋天的词语
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节
② 小学第三册语文《2008，北京》课文内容是什么
希望是这篇：
中国赢啦！中国赢啦！2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到,北京就沸腾了。天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许多人举
中国赢啦！中国赢啦！
2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到,北京就沸腾了。
天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。天安门广场成了欢乐的海洋。
此时此刻，千言万语都汇成了一句话：“2008，北京！”
③ 有谁知道小学语文第三册《2008，北京》课文内容
苏教版二年级上册选读课文《2008，北京》
课文原文：
中国赢啦！中国赢啦！
2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到,北京就沸腾了。
天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。天安门广场成了欢乐的海洋。
此时此刻，千言万语都汇成了一句话：“2008，北京！”
④ 小学语文课本第三册目录
识字复学词学句（一） *复习一制 让我告诉你 课文 1悯农（二） 2蚕妇3夜宿山寺4梅花5江雪*复习二 秋天里看图学文6秋天7我要的是葫芦课文8难忘的一天9兰兰过桥*复习三 打电话10捞月亮11狐狸和乌鸦12坐井观天13小马过河*复习四 说说有什么不同识字学词学句（二） *复习五 说绕口令看图学文 14精彩的马戏15骆驼和羊课文 16诚实的孩子17蓝树叶*复习六 买文具18四季的脚步19我是什么20清清的溪水21植物妈妈有办法 *复习七 我说你猜 22初冬 23看雪 24北京 25动物过冬 *复习八 小鸭子得救了 生字表
⑤ 急求浙教版小学语文第三册《桌椅的对话》课文原文，谢谢啦
桌子一（愁眉苦脸的）：唉……
椅子一（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？
桌子一：（气愤，只见桌子板着脸，指着自己的脸大声说）：“我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，他每次都不擦干净，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！
椅子一（大叫起来，它还不停地摇）“对呀对呀，我的小主人对我也不好，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱响，我的骨头快散架了，疼死我了；
桌子一“我的主人高兴或伤心都会打我，这时的我活像一只鼓。”
椅子一：还有一次小主人和同学闹别扭，就拿我来当武器，害的我疼都疼死了！呜呜——”
桌 子二”“唉！我真同情你们的遭遇呀，你们的命运好苦啊！”一张漂亮的桌子摇摇头，叹息道。
桌子一“你好漂亮啊！我好羡慕你呀！”
桌子二： “我的主人琳琳非常爱惜我，我脸上有铅笔印，就会用橡皮帮我擦去。每天早晨来了之后，就先给我洗脸，而且一星期都会帮我擦脸擦腿洗澡呢！
椅子一: 你的小主人太好了，我好希望他们能听到我们今天的谈话，把我们当成真正的好朋友。
桌子：让我们一起告诉我们现在的小主人：（一起）从现在开始，爱护你们的好朋友桌椅吧！
⑥ 小学语文s版第三册希望我们周围环境如何变化
答：希望我们周围环境 有以下几个方面的变化：
1、让我们居住的环境更优美，空气更清新！
2、让我们的街道马路更干净，道路更宽阔！
3、让河水更清，大地更绿，天空更蔚蓝！
4、让我们有更多的娱乐场，供我们娱乐、陶冶情操、愉悦心情！
⑦ 二年级上册英才国际学校小学语文第三册期末练习卷最后一题看图写话怎么写
英才国际学校小学，语文第三册期末练习卷最后一个看图写话还是要仔细观察朴
⑧ 小学语文第三册有一个谜语：家住紫房子，是个白小子，脱去白袍子，变个黑小子．请问谜底是什么
山竹
⑨ 跪求一份：人教版小学语文第三册期末试卷（二年级）
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⑩ 美国小学语文第三册mp3录音
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