小学四语文

1. 小学四年级怎样学好语文

如果您是一名来四年级的学生，那源么我认为您完全没有必要太在意自己的语文。每个人对于文字的感触是不同的，有的人很小就能理解文章的内涵和深意，而有的人却只有到达一定的年龄，有了一定的历练后，才能理解。所以，如果你是为语文而烦恼的话，建议您跟着老师的步子走，经常和老师进行交流，踏踏实实地完成老师的作业，并且多多地拓展自己的课外阅读。这样对你的语文素养会有很大的提高。

当然，如果您是家长的话，您也不必太担心。毕竟孩子才11、2岁，还小，您可以多多鼓励，并且与孩子一同参与进学习（如果一起看一篇童话或者短篇小说，看三国水浒），和孩子进行沟通。相信自己的孩子，同时，如果孩子没有取得良好的成绩，也不要责备孩子，只有尽力就好。

2. 小学四年级语文

一.对对子
西沉对（东升）黎明对（傍晚）冰清对（玉洁）翠柳对（红桃）国泰民安对（风调雨顺）
二.对号入座
开阔 宽阔
1.人们把（开阔）海滩挤得水泄不通。
2.一个（宽阔）方形泉池，差不多占了大半个公园
不仅......还...... 不光......而且......
3.电脑里（不光）能传来对方的声音，（而且）显示他的形象
三.句子加工厂
1.冬天，雾凇出现了。这会是怎样一番景象呢？写一句话告诉大家。
千万棵树木都穿起了用珍珠连缀成的华丽的服装。
2.美丽的鲜花盛开了。（用“把事物当作人来写”的方法写一写）
美丽的鲜花露出了张张笑脸。
3.“喂，老头，快走开！”9改为礼貌用语）
“老爷爷，请您让一下道，好吗？”
四.句子之窗
1.修改病句。
（1）国际互联网对于我们很有兴趣。
我们对国际互联网很有兴趣。
（2）我们约好先后同时到达学校。
我们约好同时到达学校。
2.那里的山冈蜿蜒起伏（改写成比喻句）
那里的山冈蜿蜒起伏，好像海面上起了滔天巨浪。

3. 人教版小学四年级语文学习什么

小学语文学习方法
要养成预习的习惯
怎样预习初中语文课呢？
第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍——对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。[1]
积极参加各种语文活动
如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候时候，一定要主动积极大胆，不要有什么顾虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢！一开始就被别人占了机会，以后就没有那么容易了。在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确的。

要有好的学习方法
1、听的问题

一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平时说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。

2、说的问题

（1）主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。当然，争论的问题还是要有意义。

（2）多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。

3、读的问题

首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。

4、最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢？怎样写？可以利用读书笔记写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。以后拿出来看看也很有意思。另外，写作，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的写作来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。

4. 小学四年级语文学习方法

1、能够分类积累词语。

2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。

3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

4、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。

教学重点：

1、分类积累词语。

2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

教学难点：

1、把句子写具体。

2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。

教学过程：

一、语海畅游。

（一）词语真有趣

1、学生自由读下面两组词：

瞧看瞅扫视盯着

讲说商量告诉劝告

2、寻找规律：从词语的意思来归类记忆。

3、夺红旗：比一比，谁记得又快又准。

4、比一比，谁积累的词语多？照样子再说几个。

写表示“看”意思的词：

写表示“说”意思的词：

5、拓展练习：说一说，还有那些词语表示“拿”“走”的意思。

写表示“拿”意思的词：

写表示“走”意思的词：

（1）学生在练习本上写写。

（2）组内交流。

（3）班上交流，比一比那一组说得多。

（二）读一读，再说几个这样的词语。

1、读词语：落落大方窃窃私语滔滔不绝 源源不断 栩栩如生翩翩起舞

2、说说词语的意思。

3、说一说，这些词语有什么特点。

4、同桌互读，看谁记得又快又准。

5、小组内比赛，比一比谁积累的词语多？

照样子再说几个“AABC”的词：

（例如，闪闪发光 熊熊大火 恋恋不舍 心心相印 炯炯有神 彬彬有礼 亭亭玉立）

（三）读一读，说说体会到了什么。

（1）读下面两组句子，说一说体会到了什么。

●去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。

去湖滨公园的路很近，大约需要走十分钟。

去湖滨公园的路很近，前面路口向左一拐就到了。

●风真厉害，水面上涌起了波浪。

风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。

风真厉害，逆风行走和费劲。

（2）讨论与交流这两组句子在表达上有什么相同和不同。

（第一组句子里，“去湖滨公园的路很近”这个意思，例举了三种表示方式。第二组句子里，后面画横线的三个分句虽然表述不同，但都说明了“风真厉害”这个意思。）

（3）补充练习。

●去湖滨公园的路很近，。

●风真厉害，。

●街道上的人真多，。

●这儿真静，。

三、布置作业。

1、写表示“看”意思的词：

。

2、写表示“说”意思的词：

3、写几个“AABC”的词

5. 小学四年级语文怎样才能教好

学习语文是循序渐进的一个过程,一边要使孩子提起兴趣一边又要对孩子进行灌输,让孩子去感知知识感知语文的学习过程.很多差的学生都需要赶快提升成绩,不然就被落的很远.下面就带你了解小学语文四年级辅导差生的方法.

(时刻记得学习)

我相信总有好的方法是适合于提高差生的成绩的,所以我们要坚持不懈,去巩固和改进方法.不能一蹴而就,要根据实际的情况去有针对性的解决,最起码这是最为一个老师的基本责任.以上是小学四年级语文辅导差生提高成绩的方法,不论你是家长还是教师,都要看到孩子的亮点不是吗?

6. 四年级学生应该具有怎样的语文基本能力

小学语文四来年级的自话要具有的语文基本能力主要是语文的综合素养能力：理解能力、写作能力，其中，写作又是重中之重，

语文，就是中高考中的“大佬”，

作文就是“大佬”中的“大佬”。

现如今，“大语文”教育趋势明显，多少人呼吁着“得语文者得天下”，让作文当仁不让地成为了语文学科里重要的拉分项。

一篇作文，就能拉开近20分、甚至30分的差距！

如果你家孩子是3—6年级的学生，还在为孩子的作文发愁：

凑字数：几百字的作文，干巴巴全靠生拉硬扯在凑字数；

下笔难：跑题偏题、平铺直叙、缺乏新意，内容枯燥没感情，背了好多范文还是用不上、学不会；

没逻辑：东一笔西一笔，想到哪写到哪；

丢分多：30分的作文只能得10多分；

给孩子一个逆袭的机会

换孩子作文满分的可能

7. 小学四年级的孩子，语文很差，该怎么教

恕我直言，孩子四年级了，语文很差。主要原因是孩子没有遇到好的语文老师。说实话，小学语文不难教，也不难学的。主要原因就是孩子没有培养出对语文的兴趣。那么一个好的语文老师要具备什么素质呢！首先语文老师要有标准的普通话，读出赏心悦目的课文，令孩子陶醉，再就是老师能写出好的下水作文，让孩子对老师有崇敬感。再...就是老师上语文课时要有激情，抓住孩子的心，去理解和享受。同时要善于欣赏孩子，鼓励孩子，让孩子有成就感。 所以，你要孩子语文赶上来，首先要请老师重视孩子的语文学习，特别是在课堂上。另外要培养孩子阅读和欣赏的兴趣。 。。。。。。。 。

8. 小学语文4

我被这美妙的音乐陶醉了

老师这句话的言外之意是：上课睡觉是不对的

你解嘲的化石：我梦见同学在唱摇篮曲

9. 小学四年级语文

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船日谜底是撑船用的“蒿干”。

10. 小学语文（四年级）

1、例：看：瞧、 望、 阅、 眺、 瞅、 瞪
2、想：（ 思）、（版 忆）、（虑 ）、（ 忖）、( 念 )
3、叫：（呼权 ）、（鸣 ）、（喊 ）、（嚷 ）、(啼 )
4、拿：（端 ）、（捧 ）、（提 ）、（握 ）、(拎 )