1. 五年级下册体育下肢各方向的踢摆教案
教学目标:
1.学生默读,学生对课文中不理解的地方提出疑问。
2.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。
3.培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文培养学生合作探究的精神。
教学重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。
教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
教学理念:本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念,理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。组织引导时,根据学生在课堂现场生成的实际反应、实际问题、实际需要进行,为学生进行有效学习服务。阅读是学生个性化活动,“学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”,让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。
教学流程:
一、谈话导入,理解账单
生活中你们看到或使用过账单吗? 请你介绍一下。(板书:账单。)
二、初读课文,整体感知
师:今天老师给同学带来一个关于账单的故事。这是一篇独立阅读课文,同学们完全可以自己读。你们有信心试一试吗?
1.自由读课文把字音读准确,想想围绕账单你有什么问题。
2.我们来交流一下你有哪些问题。
3.随机把有价值的问题进行板书。
4.问题的答案就藏在课文中的字里行间,让我们带着问题再次走进课文。
三、理解课文,读中释疑
1.课件出示彼得的账单,你能读懂什么?
2.交流体会彼得是一个怎样的孩子。
3.既然彼得是一个听话的孩子,那他为什么要开这个账单呢?相信你一定能找到答案。
4.你认为彼得跟妈妈索取报酬合理吗?说说理由。
四、品读课文,体会情感
指名交流,体会晚上彼得如愿以偿地得到了报酬,但同时也发现餐盘旁边还放着一份妈妈开给他的账单。
1.妈妈的账单也是本课的课题,我们一起读读。用你喜欢的方式把妈妈的账单多读几遍,你能读懂什么?
2.指名交流体会妈妈是一个怎样的人?(慈爱、精心照料、关心孩子。)
3.你能联系自己的妈妈,想象一下妈妈是怎样照顾彼得的吗?
4.小组合作,计算“报酬”。
十年了,妈妈一直用心血和汗水为彼得营造了幸福舒适的生活;十年了,就为这吃吃喝喝,妈妈又该忍受多少琐碎繁杂的家务劳动。对这样一位慈爱的妈妈,你认为彼得又该付给她多少报酬呢?咱们也来算算这笔账。
(提示:一元约等于20芬尼。)
2. 求小学体育课教案和体育游戏的详细教案
日期 12.16 地 点 本校足球场 教 师 教学目标 、 使学生理解脚内侧踢球技术原理,并提高对足球运动的认识水平
2、 90%以上的同学掌握脚内侧踢球方法,70%以上的同学能灵活运用脚内侧踢球技术
3、培养学生团队合作精神
教学内容 1、复习脚内侧踢球技术方法
2、学习脚内侧踢球技术的运用
实
施
过
程 程序 时间
分配 训练内容 练习
时间 教师引领 学生体验 练习重点提示 练习队形
开
始
部
分 2 课堂常规:
1、整队集合
2、明确教学内容和要求 严格教学常规,教师提出本课的具体任务和要求,并提出要达到的目标。 集合迅速,注意力集中,认真听讲,明确本课的学习的内容、方法、目标和要求。 精神饱满,声音洪亮,体现良好的学习氛围
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准
备
部
分 热身运动:
1、围绕球场运球慢跑1圈
2、行进间跨绕跳协调练习、反应灵敏练习、徒手操等循环练习
3、游戏:团队协作脚步移动比赛练习
1、教师领队跑
2、教师发随机口令,观察学生参与情况,适时提出要求。
3、激励学生加快频率,争取本队比对手快。
1、热身并熟悉球性
2、按照要求做各种协调练习、灵敏练习和柔韧练习,各关节和肌肉充分活动。
3、加强合作,步伐一致,调动情绪。 1、运球时自然协调,步频快,触球次数多。
2、保持队型,动作协调规范,反应迅速,动作衔接快。
3、齐心协力,重心转移快
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↑ ↓
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基
本
部
分
1、熟悉球性练习:传跑练习
2、复习脚内侧踢球技术:一对一原地脚内侧传球练习
(3分钟后加难度:连续传球)
1、讲解练习要求,督促学生按要求完成练习。
2、讲解脚内侧踢球技术的动作要领;讲解并示范练习要求;巡视练习情况;适时纠正错误动作。 1、提高对球的控制,强化足球运动中的跑动和转身特点。
2、回顾脚内侧踢球技术动作要领。支撑与摆腿衔接快,小腿要加速前摆,击球后重心跟尽快。 1、触球次数多,步幅小、步频快,转身快,动作衔接快。
2、衔接好踢球技术五个核心环节,脚型正确,协调发力,提高击球质量,
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程序 时间
分配 训练内容 练习
时间 教师引领 学生体验 练习重点提示 练习队形
基
本
部
分
3、移动中脚内侧传球练习
(1组后加难度:对抗摆脱练习)
4、局部连续脚内侧传球练习 3、小结传球练习情况;讲解移动中练习要求并示范;巡视练习情况;适时纠正错误动作。
4、小结移动中和对抗摆脱中练习情况;讲解局部连续传球的意义和方法并做示范;不时参与练习;巡回指导;适时纠正错误动作。 3、对球速要预判,转身快,加速摆脱,主动上前迎击球;助跑与支撑的选位时机要恰当;击球后随前动作要快。
4、理解连续短传在比赛中的地位和作用;提高传球质量,提前观察预判并合理选位,主动策应,连续不停一脚传球。 3、主动加速摆脱,人球距离合理,前摆与支撑着地迅速,瞬间加速发力,击球后转身重心转移快。
4、练习时要提前观察,选位要合理,传球要有利于同伴一次性出球。 *←- * -→*
*←- * -→*
* ←- ** -→*
*
** **
*
结
束
部
分 放松练习:
1、游戏:喊数抱团
(反应慢的同学1个 人学制定的动物叫,其他的人学动作)
2、集合总结,布置任务,师生再见。
讲解游戏规则,活跃气氛,执行游戏。
在游戏中放松身心,通过学生做滑稽动作,使大家开怀大笑。
全身心投入游戏中,被罚的同学要有表现力。
整课密度 45 % 场地器材 足球23个,标志物30个,栏架1个 平均心率 120 — 140 次/分
3. 小学体育游戏反方向转叫什么名字
游戏抄一:猜领头人 1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中。
4. 小学体育公开课教案
接力跑,
教篮球可以玩男女抢球游戏,顺便教一下篮球基本教程,
让学生回答体育问题,错的可以让他做俯卧撑。
男生女生比赛跑;输的加罚一圈。
要乐中带学学中带乐!