Ⅰ 小学语文第一课时怎么讲才能出彩
这个抄问题是所有老师都要袭面对的,许多大课直接从第二课时上起,也许正是这个原因。我想也许要注意以下几个方面,与您探讨。
1.注重三语:导入新奇,创设情景引人入胜;过渡语启迪思维,小结精巧,语言优美;总结语精炼,富于诗意。
2、读通课文方法要多样性,可以用比赛、游戏激发孩子的读书兴趣,同时巧妙评价(师生评,生生评)鼓励学生。
3、学习生字词要带动学生识字兴趣,把识字与课文,与学生生活联系起来,让学生互教互学,不要老师一人唱独角戏,同时要选代表性的字示范写字。也可以追本溯源,说字的演变,部首的含义教学生熟记,事半功倍。
4、在课后安排拓展环节,可以体现老师的大语文观,突出课堂的增量。
不过,最根本的是要熟读课标,做好教学设计,一定要把握好课文与本单元,乃至本册的关系,突破重难点,用好评价引导学生学习。否则,只会出现课上热热闹闹,下课啥也不知道的结果。课堂气氛再好,也不能算一堂好课。
Ⅱ 怎样讲好小学语文课
语文教材的主体是课文。课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中。语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来确定“读什么”、“教什么”,也就是解决教学内容的问题。
具体地说,教师先要作为一般读者阅读教材,“钻进去”“潜心会本文”“披文以入情”,喜怒哀乐,与作者产生情感的共鸣。这是第一读。
接下来要从个人阅读中“跳”出来,站在学生的角度再来阅读文章,把文本中能够发展学生语言的训练点圈画出来,比如,需要理解的词句,需要积累的语言,需要习得的学法,需要揣摩的写法。
第三步,我们再回归到教师的角色,依据课程标准确定本文教学的目标是什么,进一步从我们刚才发现的众多点中结合课文特点及思考练习的提示,来一番筛选,明确本课教学需要理解的词句,需要积累的语言,需要习得的学法,需要揣摩的写法。即找准语言训练的重点。
1、阅读方法(1读 读通句子、读懂文章,2读 圈画问题 3读 读出感情等)
2、段意概括、分段(掌握分段、概括段意的方法)
3、语言训练(比较语句,体会运词的准确等)
4、掌握文章的结构(写景物的,怎样写,写人物的方法等在学课文的结束时,总结归纳,让孩子学会方法,为作文铺垫)
Ⅲ 小学语文课怎么讲有什么步骤或心得吗
你好!
如果想要把讲课气氛做到自己满意的程度,就要对着学生的兴趣下功夫。
首先,上课前的准备。
1.做好精美的课件。[如果可以安装字体,就安装些漂亮的字体,学生们看得高兴,兴趣也来了]
2.准备稿子。[要提问什么问题,要讲些什么,都提前列好]
3.练一练字。[板书写得清秀有力又干净会得到学生们的喜爱]
4.拓展延伸。[最好准备些跟讲课内容相关的游戏,学生们的兴趣会大大提高;再或者是拓展阅读]
5.整理形象。[形象是很重要的]
6.保养声音。[清脆的声音是关键]
7.预习充分。[学生们预习充分,问出的问题都能回答]
其次,上课当天要投入感情,绘声绘色的讲,学生们积极,就给多一些问题,不太积极,就缩减一些问题,多一些拓展阅读什么的,这也需要课前准备充分,这样,可以避免提出了问题没有学生回答这样的尴尬气氛。
最后,想要给学生们留下好的印象,就尽量不要拖堂,学生对课间是很看重的,本来时间就很短,再拖堂,好印象就会破碎,下一次还有试讲,学生们的兴趣会打折扣。如果一节课讲不完,就选两节课,早下课可以,但不要一节课讲不完,到该上第二节课的时候刚好讲完就不好了。
我能讲的大概就这些了,保持好的心态,认真准备。
望采纳~
Ⅳ 小学语文课文应该如何讲才精彩
建议讲课者先去调查一下小学生们正在玩那些游戏,然后考虑怎么讲所讲的内容与某个有特点的游戏结合起来,呵呵,估计那些小学生们应该就会留下印象了。
Ⅳ 怎样才能上好小学语文课
语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来确定“读什么”、“教什么”,也就是解决教学内容的问题.
具体地说,教师先要作为一般读者阅读教材,“钻进去”“潜心会本文”“披文以入情”,喜怒哀乐,与作者产生情感的共鸣.这是第一读.
接下来要从个人阅读中“跳”出来,站在学生的角度再来阅读文章,把文本中能够发展学生语言的训练点圈画出来,比如,需要理解的词句,需要积累的语言,需要习得的学法,需要揣摩的写法.
第三步,我们再回归到教师的角色,依据课程标准确定本文教学的目标是什么,进一步从我们刚才发现的众多点中结合课文特点及思考练习的提示,来一番筛选,明确本课教学需要理解的词句,需要积累的语言,需要习得的学法,需要揣摩的写法.即找准语言训练的重点.
1、阅读方法(1读 读通句子、读懂文章,2读 圈画问题 3读 读出感情等)
2、段意概括、分段(掌握分段、概括段意的方法)
3、语言训练(比较语句,体会运词的准确等)
4、掌握文章的结构(写景物的,怎样写,写人物的方法等在学课文的结束时,总结归纳,让孩子学会方法,为作文铺垫)
Ⅵ 小学语文课怎么上更精彩
这问题好大抄哟!不过,你该去参袭加过培训或听过讲座吧?授课人的幽默、风趣,会让你觉得时光飞逝;
多利用课件,声、光、电、色……齐上阵;
从重点词句入手;
让孩子动口、动手、动脑;学生读得懂的千万别讲,看得懂的,千万别说,把课堂时间交给孩子;
经常变换教学方法,避免你一开口,学生就知下文……当然,最终的精彩是由你自身的能力、学生的素质、教材内容的难易及教学设施的配套程度综合产生的化学效应,有时还是即兴的,并非你事前准备能起作用。不过,多去积累,多去留意,滴水也能江成大河!--------
其实,你能提出这样的问题,我虽不认识你,但猜你一定是一位上课精彩的,学生喜爱的老师!
Ⅶ 如何讲好一门小学语文课程
首先小学生先天的好奇心你必须抓住,上课时首要讲些关于课文的故事,并针对课文内容提出相关问题。然后进入讲解课文,并不断与讲过的故事联系,加强学生的记忆。最后让学生回答问题,畅所欲言,不正确也要鼓励。其实也没什么正确遇不正确之分。只要说得有自己的道理即可
Ⅷ 该如何讲好一堂小学语文课(我是非师范的)
其实,一开始讲课都会紧张,只是紧张的程度有不同。该怎样克服这个紧张的问题,有如下建议:1、反复备课,反复试讲。试讲可以面对学生,可以面对同学,也可以讲给自己听,让自己准备到胸有成竹,出口成章。2、在讲课之前深呼吸几次,调整自己;或者多攥几下拳头,缓解自己的紧张情绪;再者忘记自己在讲课,不要看听课的老师,怎么背的课就怎么讲,多与学生交流。3、允许自己的课不完美,不要给自己太大的压力。以上几点,希望能给你帮助。