Ⅰ 小学六年级人教版语文同步轻松练习鲜血换来的升旗仪式阅读题答案
我也是六年级的，我写过，就是难得打字昂，
Ⅱ 求小学1年级课文《升国旗》
升国旗》教学片断
今天学习《升国旗》一课跟同学们从天安门说到毛泽东主席，谈及故宫、长城，再转如正题，议国旗、国歌，以及祖国、国旗、国歌的全称等等，这些小家伙真了不起，知道的还真不少。
说道国旗时，我让他们回忆自己看到过的国旗，说说自己对国旗的了解，想以此教育学生今后要多留心身边的一草一木，学会用自己的眼睛去观察生活。
生：五星红旗是红色的。
师：对，所以称之为红旗。
生：红旗上有五个星星。
师：该说五颗星星。这就是对“五星”的解释。
生：那五颗星是黄色的。
生：那五颗星星有一颗是大的，四颗是小的，而且四颗小星星是围绕在大星星的周围。
师：你观察得真仔细，真是生活的有心人。刚才四位同学在生活中都善于用自己的眼睛去观察，我们都要向他们学习，做生活的小主人。老师再补充一点：五星红旗是什么形状的？
生（齐）：长方形。
生：老师，看黑板的上面就有一面五星红旗。
师：这位小朋友也已经开始用心观察了。那你们一起看看我们头顶上的这面五星红旗，从形状、颜色、图案几个方面仔细观察一下，在心中刻下我们国旗的形象。
师：那你们知道国旗为什么是红色的吗？
生：那是很多勇敢的战士的鲜血。
师：是的，五星红旗是许许多多革命先烈抛头颅洒热血换来的，是他们用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活，我们都应该珍惜这来之不易的幸福。
在介绍了天安门广场庄严的升旗仪式，以及各单位每天都要举行庄严的升旗仪式之后，我问：“你们知道为什么要举行升旗仪式吗？”学生都默不作声。“那你们知道国旗象征着什么？代表谁吗？”
生：国旗象征着骄傲。
师：对，在奥林匹克赛场上，当我国奥运健儿夺取了奖牌时，就会升起五星红旗，那是我们祖国的骄傲。
生：国旗象征着我们祖国领导的头儿。
师：是的，它代表着我们的中国共产党，是中国共产党领导全国各族人民共同奋斗。看，五星红旗上这最大的一颗就代表着中国共产党，围绕的四颗小星象征着全国各族人民紧紧团结在党的周围，齐心协力建设我们祖国灿烂辉煌的明天。
生：国旗象征着毛泽东。
生：国旗象征着邓小平。
（学生还能知道几代领导人的名字，我真是高兴。）
师：国旗象征着中国共产党，象征着我们的祖国。每当国旗升起的时候，那就是我们的祖国在升起。下面让我们来举行一次小小的升旗仪式。
（课件奏国歌，升国旗）
师：同学们，你能说出你刚才的心情吗？或者你想到的是什么？
生：老师，我感觉到很激动。
生：我觉得很快乐。
师：老师没看到你高兴的表情啊。
生：我感觉好像在打仗。
生：我感觉很威武。
生：我有一种很骄傲的感觉。
生：老师，我感觉到要哭。
（学生不能表达出表达出那种庄严的气氛，也不能将自己内心的体会用语言表达出来，但从他们与以往升旗时不一样的举止，我感觉到了他们对国旗的爱，对祖国的爱。）
师：小朋友们此时还不能明白地表达自己内心的感情，那等我们学完了这首儿歌再来谈。
接着学习了《升国旗》这首儿歌，学生一反以前拖腔拖调的朗读，读得很到位。再次出示五星红旗，练习说话：送一句话给五星红旗。五星红旗，
生：五星红旗，你真是太美了！
生：五星红旗，我爱你！
生：五星红旗，你是我们的骄傲！
（在我的启发下）
生：五星红旗，我要保护你。
生：五星红旗，我会好好学习，为你增光。
最后在升旗仪式中结束了课文的学习，从他们的举止，我感觉到有一种爱正滋润着他们的心灵
Ⅲ 小学教材全练一年级语文（下）第56页第十一题看图写话。提示:什么时间都有谁在什么地方举行升旗仪
时间星期一，地点在学校，事件升国旗，有老师.学生们立正敬礼，看着自己的国旗，心里想：祖国，我爱你！
Ⅳ 二年级下册语文人教版 学习与评价第二单元测试升国旗的看图写话怎么写
文中的“儿子”是一个有毅力,有意志的人,他遇到困难不退缩,勇往直前,哪怕只是剥小豆子,这件微不足道的事,他也可以把它看作一个锻炼自己的好机会,就算是输了,也没有抱怨和沮丧.
好了,这一课讲完了.
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Ⅳ 小学二年级语文（上）册：从哪些地方可以看出升国旗仪式庄严隆重
安静
Ⅵ 小学语文园地一看图说话升国旗一什么时候在什么地方有
星期一的早上，实验小学正在举行庄严隆重的升国旗仪式。
操场上少先队员们行着礼，国旗班的同学把旗交给了升旗手，他们是小红和小明，国旗伴随着国歌声冉冉升起。
朝阳也和国旗一同升起，这时正好有两只小燕子从天空飞过，它们好象在说，这次地升国旗可真庄严啊!
Ⅶ 小学课文:升国旗中的,向着国旗,我们立正;望着国旗,我们敬礼。好不好为什么
当然好了，爱国主义教育，每个国家的必修课，国与人，只是大家与小家的问题，你自己瞧不起自己，还想别人尊敬你？你不爱自己的国，还想国际上瞧得起你？