1. 怎样让小学生爱上作文会写作文
老师把学生领进兴趣的大门
家长们可以想一想：我们上学时哪门科目学的好呢？是不是也喜欢教这门科目的老师呢？我们家长都有这样的体验：喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。由此可以看出：我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。基于这一点，学而思选择了一大批优秀的作文老师，这些老师授课活泼，和学生互动性强，跟学生有共同的语言，愿意去了解学生。正是这些老师，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。例如：孩子喜欢看漫画作品，让不少家长们头疼。而我们的老师却对动漫情有独钟，还把漫画作品引入课堂，让孩子们看着漫画学写作。这样，老师尊重、鼓励和发展学生的兴趣，激发他们的主动性、创造性，让学生学会快乐写作。
参与感和亲进性是保持兴趣的原动力
孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动（游戏），让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。
2. 小学生作文《我爱我的老师》演讲稿3分钟
们敬爱的班主任－崔老师，从一年级开始，她一直陪伴着我们成长。两年过去了，我现在已经是三年级的学生了，我要记录我们爱的故事。
我的崔老师，她斯文、美丽、优雅、大方，在我心中，她就像美丽的爱神。
记得刚上一年级的时候，我算是班上最调皮的几个学生之一，捣蛋，不守纪律，懒散，课堂上动个不停，话多，手多。我还居然给崔老师取了个外号，叫“小崔崔”，觉得亲切，很好玩。当我当着老师的面这样称呼她时，崔老师严肃的批评了我，她教会我要有礼貌的称呼长辈。学会尊重别人，要从最基本的礼貌用语开始。因为调皮，我成为崔老师第一批家访的学生。就这样，不到两个月时间，我的坏毛病在崔老师的严厉调教下，慢慢的在改变。每当我和别的同学发生碰撞，打架，委屈流泪的时候，崔老师总是在我身边，安慰我，开导我，她说：“男孩子要坚强，要学会自己解决问题”。
在老师的鼓励下，我积极向上，获得学期最大进步奖，还当上了小组长呢。崔老师的形象在我心中越加神圣。
一年级下学期，当崔老师得知我妈妈住院动手术时，她更加关心我的学习和生活，还安慰我妈说，这段时间天乐在学校很听话，请安心养伤，不用担心孩子。我特别感动。
崔老师语文教学经验丰富，我们班的语文成绩一直名列前茅。她为了班上的学生操心劳累，呕心沥血，却顾不上自己的身体。今年，她的颈椎病已经非常严重了，经常头晕，疼痛难忍，为了我们，她坚持上课，直到住院手术的前一周，她还坚持参加家委会组织的春游，带病和同学们一起。那一天，我们都看到，崔老师的状态很糟糕，都快倒下了。她说：“如果我不去，孩子们会非常失望的”。她和我们坚持到最后。
多么伟大的好老师啊！我真的很感动！崔老师不仅用知识，更是用自身行动教育着我。
当我在医院病房看到手术后的崔老师，脖子上戴着固定的护套，虽然脖子僵硬不允许动，但是一看到我们，就非常开心激动，她微笑着向我张开双手，我兴奋的立刻投入她温暖的怀抱。“崔老师，我爱您”！
崔老师这么爱护我们，我们更要好好的爱老师。崔老师在我们的爱心祝福下慢慢康复了，又回到我们的身边。我亲身体会到爱的意义。“教育就是播种爱”这是我们南山实验学校李校长提倡的教育理念。在这里，我们无处不感受到爱的存在。我们在爱的滋润下快乐成长！
3. 我是小学生，我开始喜欢上一个老师，我该如何吸引她
马上要考试了啊，星期6就要了可是，╮(╯▽╰)╭
这是我学校模拟卷的作文，被扣9分，彻底把我从年级30名剔除，好难过 这是我的作文： 感谢老师
微风卷着一股温馨的气息从学校拂过，夕阳投下的阳光在学校经历了6年风雨的墙上跳跃，风中依稀还有那一首首熟悉的歌谣，那一句句温馨的话语在回荡。墙角还有几支蜡烛正在发着微弱的烛光，虽不如阳光，但却暖暖的，让人忍不住想起——老师。
6年的时光如雨天的陌生人匆匆便走过了。依稀还记得第一次踏入教师时的惊喜，和那一声声只属于老师的欢笑声，那一声声指属于老师的厉斥声。那声音依旧在教室里回荡，可却已经物是人非了。那浓浓的温馨也将随着风儿渐渐的散了，老师的身影也许也会尖尖的淡去，现在好像珍惜这所剩无几的日子，和老师在一起的美好时光，好像再多听一些老师的教导和老师独有的笑声。
6年时光匆走，那一张张熟悉的面容，那一声声独特的笑声已在心底刻得太深太深，我相信这不是时光能磨灭的。6年来老师好像不会疲惫似的教导着我们，甚至连爬上额头的白发也不去理会，老师始终如慈母一般关怀着我们，始终不变。6年来老师如一位最美的雕刻师，吧我们雕琢成最耀眼的那块玉，雕刻着我们未来美好的明天，她们付出了太多太多，甚至放弃了自己的青春！想说些感激的话，可又有什么语言能够形容出您们呢？呢么呢为我们付出的心血是极具谢谢就能概括的吗？您们已为我们付出了太多太多……
晚风轻拂着大地，凄凉的月光淡淡的撒在学校上，漆黑中隐隐有几枝殆尽的蜡烛在发出微微的烛光，虽不如皓月，但却暖暖的，很温馨。烛光照耀着的是一株株茁壮成长的小树苗，它们一定会成长为栋梁的，它们一定会为烛光而拼搏的，只因为那一张张泛黄的面容，和那一声声动人的教导。
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4. 小学二年级我喜欢班主任老师作文怎么写100个字
我说我喜欢抄善良，善袭良的内心可以打动人；你说你喜欢美丽，美丽的外表可以吸引人；我说善良送来爱情，你
说美丽带来爱情，我说善良可以容纳等待，你说美丽可以期待守侯；我说善良是平静的生活，你说美丽是激情
的生活；我说善良如茶淡雅温馨，你说美丽如花妖艳可人；我说美是心情的绽放，你说美是给自己的心采摘一
片美丽的彩云；我说善良是阳光，让人幸福、让人温暖，你说善良是爱，世界因爱而美好，因爱而有色彩。让
人间每一个角落都有爱；我说让善良之爱在每个人心头长存，天地因为有爱才充满活力。
记得莎士比亚说过，外在的相貌其实是内心世界的一面镜子：善良使人美丽。拥有一颗善良的心，远胜过任何
服饰、珠宝和妆扮。善良所带来的美丽，不仅发自内心，溢于言表，并且持久高贵。所谓相由心生，说的就是
一个人的相貌是可塑的，人的心灵对他的外表有很大的影响，我们可以用自己的行为和思想来改变自己的相貌
。你若希望自己美丽俊秀，那就来把心灵的图画画得最美，善意长存的人最终都会获得幸福！
5. 小学3年作文200我和老师之间的爱
我爱我的老师，我的老师就像我的大姐姐，她不仅教给我们很多知识，还是我们生活上的向导者。记得有一次，我的同桌作业没写完，您很生气，但您没有批评他，而是耐心的开导他、教育他，当他把作业准确无误地交给您时，您露出了最欣慰的笑容。一年一度的教师节来了，我衷心地祝福您，老师！您的学生，经常惹您生气，没让您省心。以后，我们一定好好学习，长大了用我们的实际行动来报答您对我们的栽培。老师，每当您站到那三尺讲台上，循循善诱地为我们讲课；每当您直到深夜还在为我们精心批改……您的身影都会突然间变得那样高大、雄伟。您所做的一点一滴，您的一举一动，无不饱含着对我们的期望，真想叫您一声“姐姐”。敬爱的老师，我们爱您，因为您也是爱我们的。
6. 小学生作文 我的老师
用外貌描写：我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
动作描写：
随着老师的一声哨响，两班同学开始了紧张激烈的拔河比赛。六（2）班的同学个个都很努力，尤其是范家明。只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。六（4）班的刘铮也使出了九牛二虎之力，他的双手紧紧地抓住绳子，身子一步一步地往后拉。只见他的左手在前，右手在后，两腿就石头一样，一动不动。好不容易拉回一步，右手一下子在前，左手绕过右手向后。身子略微向后倾。终于，六（4）班的同学趁对方松懈之时，把绳子拔了过来！
神态描写：
老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。
动作描写和·神态描写：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
最好能抓住人物特点来写 ，利用一件事来表现。注意是一件事！
内容完全概括出来，不偏题。
7. 小学生有关老师,同学之间的爱的作文
同学之间应该怎样才能处好关系?这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。
就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡
的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡
一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了!
星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后
面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出
来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！
同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和睦相处，真心地去对待同学，就会收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友!
8. 小学生作文我的老师
我在第二实验小学上学，那是我家附近，那是很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——李老师。
李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。
记得三年级的时候，我们班的张荣源上午放学后，趁四年二班的同学不在，拿起他的球到操场上玩起来。球的主人知道后，大发雷霆。本来鸡毛蒜皮的小事变成了“武打大战”。张荣源的饭盒也被扔到了地上，饭菜洒了一地。李老师知道后，立马让我带两位同学到办公室，问清了事情的起因，和蔼地对他们说：“我们生活在学校这个大家庭里，应该互相谅解、互相帮助，有了错误应勇于认错，这样就可以大事化小，小事化了，也就不会出现这么严重的后果了，你们说是这个道理吗？”两人心服口服，都向对方诚恳地承认了错误。这时，李老师拿出5块钱，对张荣源说：“快去买盒饭吧，别饿坏了肚子。”
我的肠胃不好，经常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，脸色苍白。李老师见我那样，知道我又闹肚子痛了，赶快叫一位同学扶我到卫生室。不巧，当班的校医请假了，我只好又捂着肚子回到教室。见此情景，李老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。没办法，李老师只好打电话让姥姥来接我。在等姥姥的时候，李老师一边拍着我的背，一边焦急地看看手表……过了好久，还不见姥姥来，李老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。
半路上，我止不住热泪满眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。
9. 小学生描写老师的作文400字
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者,世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者,社会乾坤的扭转者。你是春风,吹绿了一座座山头,你是阳光,照亮了每个角落；你是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶；你将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒!蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前……
希望对你有帮助 。最佳，谢谢咯。