『壹』 快乐的活动课作文400
快乐的活动课
今天是我盼望已久的学工，我早早地起了床，吃晚饭就匆匆来到学校。可我这速度，到了学校铃声都响了，我在心里想，哦，还好今天不读书。
过了一会儿，我们去校门口等车，可是我们等啊等，这辆大巴就像躲着我们一样就是不来。我终于等的不耐烦了，想跟高老师说，这辆车就来了。上了车，我和诸晨宇她们又说又笑，很开心，可时间就是过的这么快，一转眼就到了。
我们下了走了进去，第一节课我们做的是软陶，我本来想做五角形的，可是经过多次失败，我只好放弃了，于是，我做了简单的苹果，虽然拷出来样子不是很好，可我很满意，因为这是世上买不到的。吃完午饭，我们开始了第二节课，我们做的是挂链，我开始做了，我首先画了一个猫头，可是等我剪出来猫头已经不像样了，可他并没有阻挡我的信心，通过缝、装、画终于一个小挂链做完了，我把它满意地挂在了我的钥匙圈上。第三节课是我最喜欢的课——多米诺，我首先开始了第一次搭，可刚搭到了一半，不小心被我弄了一下就倒了，我开始了第二次，第三次，可结果都是一样的。后来，我们开始小组所有人一起搭，可是每次搭到一半都有人把它弄倒，终于搭好了，可中间断断续续，不是不觉时间到了，我们整理好书包一路上讲着鬼故事，回到了北海小学。
今天真高兴，我不仅收到了物质上的礼物——软陶和挂链，还收到了精神上的礼物——快乐！
『贰』 小学活动作文可设计哪些有趣的活动
上三年级的时候,我们上过一次活动课,那节课既有趣又使我们学到了不少知识!那是三年级的一天下午,第一节课被老师改成了活动课,小学生作文：有趣的活动课.孙老师走进来“今天我们上活动课——做游戏!”话音刚落,教室里就沸腾起来.老师在黑板上写了几个成语,我们发现有的是填动物的,有的是填数字,还没等老师说要求,同学们就争先恐后的答了出来,小学三年级作文《小学生作文：有趣的活动课》.老师看太简单了,就又出了一道题：成了一道题：成语接龙.有的同学下的张大了嘴,而有的同学欣喜若狂.前面几个同学都顺利的过了关,可到了张全那,他结结巴巴地说：“我不知道!”“哎,快说啊,接着‘道说’!”大家一听,都笑地前仰后翻,这准是从捣蛋鬼大王说的!这时,老师又出了一个好主意：错位.错位?大家你看看我,我看看你,都不知到底是什么游戏.老师看出了大家的心思,说：“现在每个同学拿出一张纸,第一排的同学写出班上的任何同学的名字,第二排同学写出他（她）在干什么,当然这都是瞎编的,然后第四排的同学们在把所有的结合起来,大声地念出来.开始念了：“张友在马肚子里吃头发!”刚念完,同学们便哄堂大笑起来.又开始念了：“吴旗在月球上吃鞋子!”“哈哈!哈哈……”同学们又是捧腹大笑.接着,老师又叫后面的同学念出自己手中的纸条：“常琳在树上捉老鼠!”“叶湘在河里砌房子!”这些句子更是让同学们哈哈大笑.“叮铃铃……“下课了,可同学们就象钉在了凳子上一样,谁也不想离开这节有趣的活动课!有趣的活动课
『叁』 小学三年级作文活动课的内容有哪些
内容会比较多。但是普遍处于启蒙、思想教育的方面。
比如描述自己的家人、朋友回
比如写自己的日常答生活，看图写作，做一件有意义的事情并描写所做的事情。
总的来说，都是锻炼孩子的描述能力
有时会有一些思想感情的正面引导。
『肆』 小学生作文：有趣的活动课
[小学生作文：有趣的活动课]小学生作文：有趣的活动课正文：
上三年级的时候，我们上过一次活动课，那节课既有趣又使我们学到了不少知识！那是三年级的一天下午，第一节课被老师改成了活动课，小学生作文：有趣的活动课。孙老师走进来“今天我们上活动课——做游戏！”话音刚落，教室里就沸腾起来。老师在黑板上写了几个成语，我们发现有的是填动物的，有的是填数字，还没等老师说要求，同学们就争先恐后的答了出来，小学三年级作文《小学生作文：有趣的活动课》。老师看太简单了，就又出了一道题：成了一道题：成语接龙。有的同学下的张大了嘴，而有的同学欣喜若狂。前面几个同学都顺利的过了关，可到了张全那，他结结巴巴地说：“我不知道！”“哎，快说啊，接着‘道说’！”大家一听，都笑地前仰后翻，这准是从捣蛋鬼大王说的！这时，老师又出了一个好主意：错位。错位？大家你看看我，我看看你，都不知到底是什么游戏。老师看出了大家的心思，说：“现在每个同学拿出一张纸，第一排的同学写出班上的任何同学的名字，第二排同学写出他（她）在干什么，当然这都是瞎编的，然后第四排的同学们在把所有的结合起来，大声地念出来。开始念了：“张友在马肚子里吃头发！”刚念完，同学们便哄堂大笑起来。又开始念了：“吴旗在月球上吃鞋子！”“哈哈！哈哈……”同学们又是捧腹大笑。接着，老师又叫后面的同学念出自己手中的纸条：“常琳在树上捉老鼠！”“叶湘在河里砌房子！”这些句子更是让同学们哈哈大笑。“叮铃铃……“下课了，可同学们就象钉在了凳子上一样，谁也不想离开这节有趣的活动课！ 有趣的活动课
『伍』 小学生作文活动课的内容有哪些
目前有‘‘我的妈妈来’’、‘‘我的源爸爸’’、在心作文学习过程中,孩子的变化让我觉得有些不可思议,以前孩子非常不喜欢上语文课,写作文就更不用说了,为了让孩子不偏科，我决定给孩子找个好的作文学习班，经过咨询觉得心作文网不错，于是就让孩子去那学习了，开始孩子还不愿去，但上了几次后没想到孩子的变化可大了，不但喜欢上这个作文课了还喜欢上学校的语文课了，真不知道心作文的老师用的什么办法能让孩子有这么大的变化．为了感谢心作文网，我还会在那继续上寒假班的，听说还是专项训练，应该不错吧！也同时为那些想给孩子补作文但不知去哪个学习班的家长们提供一个参考建议，
『陆』 小学作文活动课教案
[小学作文活动课教案]小学作文活动课教案学语文综合实践活动课教案：想象作文《昆虫乐园趣事多
昆虫乐园趣事多
活动设计理念：
学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的教育资源来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力，小学作文活动课教案。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。
活动重点、难点：
⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。
⒉想象关于这种昆虫的故事。
活动准备：
⒈课前布置学生：
①搜集一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。
②搜集关于这种昆虫的有关资料。
③制作这种昆虫的头饰。
④思考关于这种昆虫的故事。
⒉制作课题：漫游昆虫王国
⒊（投影片）要求：
说话要求：(1)讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料，作文指导《小学作文活动课教案》。
(2)既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。
创作要求：(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。
(2)要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配上
动作表演自己编的故事。
汇报要求：(1)说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。
(2)听的时候要专心，并能评价别人的发言。
⒋写话本纸一张、钢笔。
活动过程：
一、导入新课：
你了解千姿百态的昆虫王国吗?
二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识：
⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?
(一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。
(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)
请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。
⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”
①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)
学生评价他的发言。
师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影)
请大家齐读介绍要求。
②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。
③请每一组的同学派出代表来介绍。(投影屏幕展示标本及标本介绍)
(介绍完后应请同学评价自己介绍的情况，或提出问题考查同学听的情况，或请同学向自己提问，自己解答。)
⒊孩子们掌握了这么多的昆虫知识，老师真为你们高兴。
三、想象关于这种昆虫的故事：
其实，昆虫王国的臣民们，它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。昆虫世界也充满了喜怒哀乐，悲欢离合。
⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象，讲一个关于这种昆虫的故事来，好吗?注意，老师也对大家提出了要求。(投影)
① 默读要求;
②抽读要求;
⒉按要求大胆想象，自由练说后再同桌交流。可以加上动作表演。
⒊汇报交流，可以加上恰当的动作，把自己编的童话故事表演给大家看。
⒋孩子们丰富的、奇特的想象让老师深深地感动了。是呀，五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事，也有着太多的乐趣。
四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想，把它写下来，再告诉我们大家。
(学生写完后在投影上展示，写得好的大家齐读。)
五、布置课外作业：
是的，昆虫王国知识多，故事多，乐趣多。让我们把我们了解的这些知识，想象的这些故事，感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来，让更多的朋友来认识昆虫，了解昆虫，让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!
附：昆虫资料调查表
昆虫名称： 科 目：
采集时间： 年 月 日 采集地点：
采(搜)集人：
简介说明：
摘自：
年 月 日〔小学作文活动课教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
『柒』 一堂有趣的活动课 作文
星期五的下午，听老师说要给我们上一堂活动课，并且让同学们带上体重称和计算器，听了这个消息，我们高兴极了。我们又可以“疯”上一节课啦！
首先，胡老师在教室里安排了几个小组，并选了组长。然后我们排着整整齐齐的队伍来到操场上。第一项老师说要称体重，大家眼睛齐刷刷地盯住老师，显得有些迫不及待了。老师一声令下，同学们争先恐后地称了起来，轮到我了，41千克，啊，我怎么这么重啊！我想应该减肥了。之后，我们又开始量身高，我是第一个量的，同学们都量完以后，胡老师让我们把三年级数学综合实践活动材料填好，最后，我们高高兴兴地回到了教室。
我觉得这堂活动课真有趣啊！