⑴ 有关“取长补短”的作文
孔子说过：“三人行必有我师焉。”而这师，便是可以让我们取长补短的人，即使你不认他为你的师，他常常是帮助你、改变你的人。
取长补短，取长补短当然是先发现别人的长处。有的人总是自认为别人没有优点，只有缺点，那你就错了。你要用心观察，不要老是挑别人的缺点，如果你老是嫌别人这个那个的，那在你的眼中那些人便浑身是缺点，很难发现别人的优点。你要把别人往好处去思考，换个角度想想，在你眼中的缺点没准儿就变成优点了呢!所以不要老是把别人想得浑身是缺点，要细心观察、换位思考、静下心来、和和气气的。这样才能发现别人的长处。
发现了别人的优点后，要想想自身的缺点了。对于某部分人来说，发现自身的缺点比登天还难，并不亚于让与人类永远水火不容的外星球人与人类和好，像一家子一样。人是一定有缺点，如果说有人没有缺点、十全十美，那么那个人最大的缺点就是没有缺点。若你自身寻找不出自身的缺点，你可以通过外来的帮助：例如问朋友和父母亲都可以，只要你发现自身的缺点。如果你十分想自己发现自己的缺点，那你便要用比寻找别人的优点时的十倍观察力，十倍的换位思考能力，甚至百倍、千倍、亿倍都有可能。所以我们要竭尽所能，用一切办法找出自己的缺点。
找出别人的长处和自己的短处后便要一一吻合起来，别人好的自己不好的来互补，自己好的别人也好的便要好上加好。只有更好，没有最好！补短时你要谦虚地向别人请教、学习、模仿他好的部分，直到成为自己的习惯为止。你发现他的好处已经填满你的坏处时，你要感谢那个人并寻找比自己跟出色的人来取长补短。取长补短是永无止境的！
子曰：“三人行必有我师焉。”我觉得人没有最好只有更好，以别人的长处弥补自己的短处，取长补短才是这句话的真谛。
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⑵ 小学生最美学生上进心作文
随着社会的发展交往能力已被视为一种生存的能力，被纳入未来人才的必备素质之一。我们各位同学正处于心理与行为发展的关键时期，迫切需要学会交往。我们在学校每天和同学们朝夕相处，一起上课、一起活动，相互间的交往十分密切。相互交往有利于在学习上互相帮助，取长补短，共同提高；有利于交流情感，调节情绪，促进身心的健康发展；有利于吸收众多的信息，丰富知识，开阔眼界；还有利于培养自我管理和自我教育的能力。所以，我们要重视从提高自己交往能力，学会与人相处，适应现代社会发展的需要。但是现在校内学生的学习、活动中的交往中还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1、有的同学交往时表现不文明，待人不礼貌。讲脏话、骂人，欺负同学；这些不文明的行为、不友好的态度、会引起同学老师的反感。2、有同学不懂得自我控制情绪、自私、任性，霸道、好发脾气。3、有的同学性格内向，沉默寡言，与同学交往不多。由于与同学接触频率低，相互情感交流少，同学关系疏远。4、有的同学不懂得宽厚谦让，友善待人。5、有许多同学不能自我处理相关问题，同学间有一点点矛盾，都要找老师解决。因此有必要从小要培养自己的交往能力，学会一些交往技巧。一、学会一定的礼仪人与人的交往离不开礼仪，礼仪是尊重别人的表现形式，礼仪其实就是交往艺术。小学生是行为习惯形成的重要时期，应及早学习一些的礼仪知识，有利于培养自己的交往能力。首先要学会礼貌用语，养成使用的习惯。在使用礼貌用语的同时，还应有得体的举止。与人交往时，站立应挺胸收腹、双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒、脱鞋袜；不乱翻人家的课桌抽屉、书包、用具；动用他人的物品，必须先经他人的允许；不随便打断别人的讲话；妨碍别人时要道歉；在公共场合咳嗽和打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。养成文明礼貌的言谈举止。二、学会自我控制现在学生中有不少人在与人交往时易怒、霸道、喜好对抗。究其根源，这与大多是独生子女有关，在家庭中处于核心地位，不论从物质上还是精神上各个家庭都不同程度的存在着有求必应的弊端，渐渐的助长了你们以自我为中心及独占霸道的心理，所以在和同学交往时如果要求不能得到满足，或者遇到矛盾和冲突时，往往会控制不住自己的情绪，暴跳如雷甚至大打出手，所以要有意识认识到自己不是任何人的核心，没有人会无原则、无条件地随时为你服务，我们应该是平等的。一个人不可能完全消灭自己的不良情绪，关键是在激动或愤怒时，能有效的转移并调整到理智的状态。为了学会自我控制，平时我们要多训练自我解嘲能力，这种方法可以有效的帮助我们摆脱情绪不良的处境，此外，深呼吸、讲笑话、大笑转移情绪，生气时马上进入沉默状态等方法，也可以较好的帮助我们控制情绪。三、学会商量小学生在日常学习和活动中，同学间交往时经常会发生争论，课间活动，向人家借东西，求助他人事，处理不好可能会发生争吵。如果学会了商量，那么这样的争论就可以避免。与别人商量时要注意哪些问题呢？（1）去同别人商量事情时，态度要诚恳；（2）要把自己的想法跟别人说清楚，例如：“我想怎么样”，“你看怎么样”；（3）商量时要互相谦让，尽可能尊重他人的意见，人家暂不同意时尽量不强求。学会商量，就能使原来看似复杂的问题，变的容易多了。四、学会承担有的同学在与其他学生相处时，常常为一点小事而闹意见、他们与别人发生不愉快时，总喜欢怪别人或是找借口，把责任推给他人，把错误归于别人。我们也常常见到两人或多人在正常活动中出意外自己不肯承担责任的事例，我们应该知道在正常活动中受害方和肇事都是有责任的，而我们往往把责任全部推给没伤的人，没有伤害的人也往往找借口推托，不肯承担责任，我们应该要明白，很多事情不是说一句“不小心”或者“对不起”就能解决的。我们要知道必须对自己所做的事情负责，学会如何去承担。比如，你玩坏了同学的玩具，弄坏了别人的文具，活动中不小心伤害了他人，你就应该要主动承担赔偿的责任。从小就应有责任意识。五、学会关心我们现在从小倍受到的是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的过度关心，到了学校，即使是老师、同学对你表示了关心，你恐怕也很难感受到了，因为你在家中唯一，受到许多人的关心，习以为常。而往往只是受关心，不能关心别人，因此不会对人关心，我们时常会看到这种现象，同学跌倒在地，不去帮助而是站在一边笑，当有的同学身体不舒，发生呕吐，有的同学捂住了鼻子走开，有的同学作业时碰到困难，不以适当的帮助，而是站在旁边讥笑等，这都是比较典型的不懂得关心别人的表现，轮到这些事情，假如你说声“疼不疼”，“你不舒服吗”，“你会不会”就已经表达了对人家的关心。六、学会宽厚谦让，友善待人宽厚谦让自古以来就是我国的传统美德，比如：孔融让梨的故事，学生们都很熟悉，四岁的孔融吃梨的时候上让哥哥，下让弟弟，成为人们的美谈；和人交往应学会谦让。当与同学发生不快和矛盾时，应通过换位思考来冷静处理。同学之间难免会有磨擦，如同学不小心撕坏了自己的本子，或者是墨水撒脏了你的衣服，在活动中不小心伤害了你，都应宽容同学，换位想一想，如果自己出现这样的事情，那又该怎么呢？设身处地为别人着想，宽容了别人也就宽容了自己。遇到别人由于误会而冤枉你或无意弄伤了你时，应当予以谅解，不应得理不让人，不要抓住人家的错误不放。总之，要以宽厚谦让与同学交往。交往能力是人适应社会生活的一种基本能力，只有具备了良好的交往能力，才能适应迅猛发展的社会。在大力提倡素质教育的今天，我们不能忽略人际交往能力的学习。
⑶ 以取长补短为题的作文
宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道：“梅雪争春，未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
梅雪争春，究竟哪个美？其实是无法加以评论的。纷纷扬扬、自天而降的雪是那样洁白无瑕，“凌寒独自开”的梅却给人以淡雅的清香，它们以各自的特长共同装点了冬季的大自然。世界上各种事物都是这样，从不同的角度看，各有所长，又各有其短，唯有互相取长补短，才会相得益彰，各显千秋，长处和短处每个人都有，关键在于如何看待。有人以自己的长处自诩，而对别人的短处加以嘲笑，结果既害了自己又害了别人。长处是我们应该加以发扬的，却不可以骄傲；短处是我们应该加以克服的，却不可有意掩饰。我们的学习也如此，同学之间只有取长补短，才能不断进步。
有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃到河对岸树上的果子。猴子苦于无法过河，大象则苦于无法摘果。双方协商后想出了个办法：大象驮猴子过河，过河后，猴子上树摘果。结果它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短、密切合作所取得的效益。
丹麦天文学者第谷有出色的观察能力，他花了很长时间观测行星的位置，遗憾的是他不擅长理论研究，结果得出了许多错误的结论。后来，第谷请了德国天文学家开普勒做助手，开普勒观察技术不如第谷，但很有理论研究才华。结果开普勒在第谷精密观察的基础上，通过自己深刻的理论研究，终于发明了行星运动的三定律。显然，离开了开普勒，第谷的观察材料或许派不上用场；离开了第谷，开普勒也不会有这样伟大的发现。正是这两位学者结合在一起，互相取长补短，才在天文学领域做出了卓越的贡献。
猴子和大象的结合吃到了树上的果子，两位学者的结合取得了举世瞩目的成就，梅和雪的结合构成了冬令美景。由此我们可以看出，只有善于取人之长补已之短，才能使我们不断进步，并取得更大的成绩。
⑷ 以取长补短为的作文。
一滴水在人们眼中是渺小的，一块石头在人们心中是坚硬的。但“滴水可以穿石”这句话人们是非常熟悉的。可这微不足道的水滴哪来这么大的力量？古人云：滴水穿石，非力使然，恒也。可见，滴水穿石是个“恒”字，是“持之以恒”。
正是由于千百年来一直未停止过“滴水”的行动，也一直未停止过“穿石”的努力，而且，滴落的水都向着一个方向，从未改变。功到自然成，不知经历了多少个世纪，水滴穿透了石头！如果不是那种持之以恒，没有那种目标专一，滴水如何穿石？
这是一种精神，一种执着，而这种精神可以考验我们的毅力，锻炼我们的韧性，正是工作和学习中需要的，也是成功的保障。
古今中外，许多遐迩闻名的人物因为种种原因而取得成功，但每个人都有一个“恒”字，每个杰出的人物都是由于持之以恒、始终如一而收获硕果。我们看看著名的“发明天才”――爱迪生，为了研制灯丝，他失败了几千次，如果不是有份恒心，不是那个目标，那么这恐怕是天方夜谈吧！看看意大利伟大的画家达・芬奇，他画画从蛋开始练起，春来冬去，他画的鸡蛋何只千万个？如果不是因为锲而不舍，不是因为坚持不懈，怎能有《最后的晚餐》这惊世杰作，怎能有蒙娜丽莎那神秘的笑容？看看我们中华民族，文明世界的医学家李时珍三十年如一日的爬山涉水，采集草药，如果不是矢志不移，不是坚韧不拔，恐怕再没有《本草纲目》的问世了吧！再说说那个人尽皆知的小故事“铁杵磨成针”吧。想必小孩子都
知道其中的道理：只要功夫深，铁杵磨成针。而这里的“功夫”，不是少林功夫，不是拳脚功夫，而是长时间的持之以恒、目标专一，还要一股坚韧不拔、锲而不舍的韧劲和刚劲。
千百年的恒心，水滴都能穿石，那么人呢？
有了那种精神和毅力，有了那种目标和信念，人也可以在工作、学习上顺利一些，从而离成功的彼岸更近了一步。
正如荀子所说：锲而不舍，金石可镂。
⑸ 取长补短,有利成长 作文
取长补短作文素材: 取长补短,意思就是要以别人的长处来补充自己的短处。三人行必有吾师,每一个人都有自己的长处,你要学会善于看到别人的长处,同时也要善于...