小学数学前测

① 小学数学公式测试题

一、选择题
甲、乙两只装满硫酸溶液的容器，甲容器中装有浓度为8%的硫酸溶液600千克，乙容器中装有浓度为40%的硫酸溶液400千克。从两只容器中各取（ ）千克的硫酸溶液，分别放入对方的容器中，才能使这两个容器中的硫酸溶液的浓度一样。

A、48 B、208 C、240 D、160
【解答：

由于交换前后两容器中溶液的重量均没有改变，而交换一定量的硫酸溶液其目的是将原来两容器中溶液的浓度由不同变为相同，而且交换前后两容器内溶液的重量之和也没有改变，根据这个条件我们可以先计算出两容器中的溶液浓度达到相等时的数值，从而再计算出应交换的溶液的量：

甲容器中纯硫酸的重量为600×8％=48（千克）；

乙容器中纯硫酸的重量为400×40％=160（千克）；

两容器中纯硫酸的重量和为48＋160=208千克，硫酸溶液的重量和为600＋400=1000千克。

两容器中溶液混合后浓度为208÷1000=20.8％。

所以应交换的硫酸溶液的量为：

（600×20.8％-600×8％）÷（40％-8％）=240（千克）

答：应从两容器中各取出240千克放入对方容器中，才能使两容器中硫酸溶液的浓度一样。

所以答案选C 】

三边均为整数，且最长边为11的三角形有（ ）个。

A、24 B、25 C、26 D、27
【三边都为整数，且最长边为11的三角形有25个。

a=7,b=5,6,7
3个
a=8,b=4,5,6,7,8
5个
a=9,b=3,4,5,6,7,8,9
7个
a=10,b=2,3,4,5,6,7,8,9,10
9个
a=11,b=1,2,3,4,5,6,7,,9,10,11
11个

25
所以答案选B 】

在1至2000这些整数里，是3的倍数但不是5的倍数的数有（ ）个。

A、666 B、133 C、799 D、533

【533,是正确的(2000/3)-(2000/5)取整数
所以选D】
有两架天平，只有5克和30克砝码各一个。现在要把300克盐分成3等份，问最少需要用天平称（ ）次。

A、2 B、3 C、4 D、5

【最少要4次
第一次,左边放5+35砝码,然后将所有的盐放在托盘两边,使托盘平衡,则左边盐130,右边170
第二次左边去掉砝码,天平平衡,左右都是130,剩下40
第三次左边放刚称好的盐和一个35的砝码,右边放5的砝码
则有左+35=右+5,削减左边的盐至天平平衡,则左边100,右边130
第四次去掉砝码,削减右边盐至天平平衡,则左边右边都为100,剩下的盐也为100

所以选C】

二、填空题
小兰的全家都很支持她收集各国的纪念币，目前她收集的纪念币有1/19是英国发行的，1/8是美国发行的，3/4是中国发行的，此外还有多于20枚且少于25枚是其他国家发行的。那么小兰现在共有（ 304 ）枚纪念币。

【解析：1-3/4-1/8-1/19=11/152，在20到25中，只有22是11的倍数，所以小兰收集的其他国家发行的纪念币，

只能是22枚，22÷11/152=304（枚）。】

火车进山洞隧道，从车头进入到车尾进入洞口，共用a分钟，又当车头开始进入洞口直到车尾出洞口，共用b分钟，且b:a=8：3，又知山洞隧道长是300米，那么火车车长为（ 180 ）米。
【从车头进入洞口到车尾进入洞口,的路程仅为列车的长度,
当车头开始进入洞口直到车位出洞口,路程包含了列车长度和隧道长度
所以二者之比=列车长度和隧道长度:列车的长度=8:3
所以车长=[300/(8-3)]*3=180】

三、简答题
有两个工程队完成一项工程，甲队每工作6天后休息1天，单独做需要76天完工；乙队每工作5天后休息2天，单独做需要89完工，照这样计算，两队合作，从2008年11月29日开始动工，到2009年几月几日才能完工？
【按上所述甲队每工作6天后休息1天，单独做需要76天完成；乙队每工作5天后休息2天，单独做需要89天完工
也就是说甲队完成任务要11周工作量
乙队完成任务要13周少一天工作量
换句话说甲队工作时是11X6=66
乙队是13X5-1=64
那么可以得出两队合作一周工作量如下1/66X6+1/64X5=1/11+5/64=119/704
704/119=5.9......
那么5周后还剩多少呢？
1-5X119/704=110/704=55/352
这个时候要用每天工作量来计算
55/352/（1/66+1/64）=55/352/65/2112=5.01....
那么就是说甲队要多干一天
也就是5周零6天=41天
就是2009年1月9日完成 】

参考资料：
http://z..com/question/97432812.html
http://..com/question/21362832.html?fr=qrl
http://..com/question/29894452.html?fr=qrl
http://..com/question/97355522.html?fr=qrl
http://peteandjack1965.blog.sohu.com/117644372.html
http://..com/question/93974946.html?fr=qrl
http://..com/question/32662605.html

② 贵州国培小学数学专题0503前测题答案

我们不知道题目，没法写答案

③ 小学数学试题大全

姓名 班级 分数
一、判断题．对的在括号里打“√”，错的打“×”。（5分）
1．85乘23与77的和，积是多少？正确列式是：85×23＋77 （ ）
2．24×5×76×5＝（24＋76）×5 （ ）
3．25×4÷25×4＝100÷100＝l （ ）
4．56×17＋43×17十17的简便算法是（56＋43＋l）×17 （ ）
5．35×99＝35×100＋35＝3535。 （ ）
二、选择题，选择正确答案的序号填在括号里。（8分）
1．在学校团体操表演中，男女生分开站，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（ ）。
①340÷20－400÷20 ②20×（400－340） ③（400－340）÷20
2．学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，（ ）式子可用于计算每只碗多少元钱？（ ）
①216÷9×8 ②216÷8×9 ③216÷（9×8） ④2l6×9×8
3．小军在计算60÷（4＋2）时，把算式抄成60÷4＋2，这样两题的计算结果相差（ ）。
① 8 ② 7 ③ 5
4．用简便方法计算76×96是根据（ ）。
①乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律 ④乘法交换律和结合律
三、直接写出得数。（12分）
650÷50＝ 98＋17＝ 103×40＝
380＋320＝ 546—299＝ 90×70＝
27×ll＝ 37十68×0＝ 25×14－25×10＝
56×78×0＝ 1000÷125＝ 523＋497＝
四、下列算式漏了括号，请你补上。（6分）
160÷20＋15×2 160÷20—15×2
＝（8＋15）×2 ＝160÷5×2
＝23×2 ＝32×2
＝46 ＝64
五、先想好运算顺序，再计算。（18分）
25 + 75 – 25

④ 小学数学小常识

对于那些成绩较差的小学生来说,学习小学数学都有很大的难度,其实小学数学属于基础类的知识比较多,只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学,是一个需要养成良好习惯的时期,注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面,那小学数学有哪些技巧?

由此可见小学数学的技巧就是多做练习题,掌握基本知识.另外就是心态,不能见考试就胆怯,调整心态很重要.所以大家可以遵循这些技巧,来提高自己的能力,使自己进入到数学的海洋中去.

⑤ 小学数学课前应选择什么习题进行前测

与本节新授课内容相关的旧知。

⑥ 小学数学国培模块一热身活动3:参加课程前测答案

参加课程前测
1.) 三维教学目标指的是： （ ② ）
① 知识、技能、过程方法
② 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
③ 知识、方法、思想教育

2.) 《数学课程标准》中的教学目标是从哪四个维度论述的？ （ ① ③ ④ ⑤ ）
① 知识与技能
② 过程方法
③ 数学思考
④ 解决问题
⑤ 情感与态度

3.) 在日常教学中，您通常采用的教学方式是：（ ③ ）
① 讲授 ② 启发 ③ 探究 ④ 合作 ⑤ 其它

4.) 以下哪些的情境是好的问题情境？（ ① ② ④ ⑥ ）
① 尽可能接近儿童的经验，能引起学生参与探究
② 充满趣味
③ 促进儿童发展的需求
④ 有鲜明的学科特点，学生能从中自然提出问题
⑤ 有挑战性，解决问题的思路和策略多样化
⑥ 尽可能现实的，能让学生感受到数学学习价值

5.) 关于评课的感受：（ ③ ④ ⑤ ）
① 评课时让我有压力，说的缺点多，肯定有点少
② 评课时没有我解释说明的机会，听课人一言堂
③ 评课脱离实际，理论多，具体可操作的策略少
④ 评课时只说细节，凭经验办事，总结提升不够
⑤ 其它

6.) 评课后的困惑：（③ ④ ⑤ ）
①评课的意见很好，没有机会在课堂中尝试
②评的这节课会上了，再换一节课，还是不知如何上
③评课与课堂教学好坏相联系，起不到促进教学的作用
④评课时考虑教法多，对学生的表现关注不够
⑤其它

7.) 对评课的期待：（ ① ② ③ ④ ⑥ ）
①评课与促进教师专业发展相结合
②评课与关注学生紧密相联系
③评课不说冠冕堂皇的套话，仁者见仁，智者见智
④评课要辩证，优点说足，缺点指明
⑤评课要有多方面人发表意见的权利，包括上课教师
⑥其它

8.) 新课程标准的四大领域是：
数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。

9. 课堂是动态的，教师应密切关注教学预设外的生成问题，要：
了解周围的环境以及学生的认知能力；有预见性；要能灵活处理教学过程中发生的各种问题。

10.) 新课程标准的四大领域是什么？
答：新课程标准的四大领域是：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。

⑦ 小学数学三年级数学教师前期测评

您需要测评什么？

⑧ 小学数学国培模块一热身活动3:参加课程前测答案 后面的几题。 谢谢

8、新课程标准的四大领域是：
数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。

9、课堂是动态的，教师应密切关注教学预设外的生成问题，要：
了解周围的环境以及学生的认知能力；有预见性；要能灵活处理教学过程中发生的各种问题。

10、 新课程标准的四大领域是什么？
答：新课程标准的四大领域是：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。

11、 您认为数学是什么？
答：数学是一种工具和技术，语言和文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与社会实践、自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野，穿越时间的隧道，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采集，让学生分享人类的文化精神财富。

12) 作为一名数学教师您认为应具备的数学素养有哪些？
答：（一）职业道德素养。即：热爱教育事业；热爱学生；热爱学校；热爱所教学科。（二）文化科学素养。即：数学专业知识；教育基本理论；教育科研的基础知识；相关学科知识。（三）业务能力素养。即：全面深入地了解学生的能力；进行思想品德教育的能力；钻研课程标准与教科书的能力；课堂教学能力；组织数学课外活动的能力；教研与科研的能力。（四）教育心理素养。即：应具备良好的身体和心理素质。

13) 你认为好的课时教学目标是什么样的？
答：一个好的课时教学目标应该要符合三维目标的标准。在教学中要加强基础知识、基本技能的理解和应用，注重基础知识与基本技能的发展。通过各种数学教学活动培养学生对自然与社会现象的好奇心、求知欲，实事求是的态度，应用数学的意识和用数学思考与交流的能力，克服困难的自信心、意志力，创新精神与实践能力等。

14.) 读教材图示1(点击打开)，回答问题：从每幅图中你都读出什么内容？
答：第一幅图中包含了0的认识、书写、0和实数的对比以及0的加减法；第二幅图中包含了0的认识；第三幅图和第四幅图都是0的认识、书写以及和实数的对比。

15、读14题中的教材图示1，回答问题：它们有什么共同点？
答：它们都是从有到无。目的是引导学生认识“当一个物体都没有时，就用0来表示”。

16.) 读14题中的教材图示1，回答问题：根据您的理解，为什么0的认识要安排在1-5的认识之后？
答：因为0表示一个物体也没有，比较抽象，学生不易理解，在学生认识了1、2、3、4、5等一些实数后，再进行教学便于学生理解掌握。
17.) 读14题中的教材图示1，回答问题：您的教龄是多少年？结合您的教学经历，简要说说您在理解教材方面的经验？还有哪些困惑？需要提供什么样的帮助？
答：我的教龄已经有14年了，但是我从事小学数学的教学工作只有8年。在这8年的数学教学工作中，由于各种原因，我从未上过高年级的数学，在这8年的教学过程中，深挖教材。力争把教学目标及重难点找准。弄清楚教材的设计意图，并把教材中每幅图的图意理解透彻，以便培养学生的思维能力。

18、读教材图示2(点击打开)，回答问题：从教材中您能读出哪些内容？
答：：一个整数乘法算式中，两个乘数是积的因数，积分别是两个乘数的倍数。通过这种形式让学生体会因数与倍数的相互依存关系，并能使学生能够很快的找出一个数的所有因数。

19、 读18题中的教材图示2，回答问题：这部分教材同以前的不同之处是什么？您认为本教材中不用 整除概念引出因数、倍数的原因是什么？
答：我没有上过以前的教材，不过我认为教材的安排用乘法来引出因数和倍数，是想让学生通过探究，更清楚地发现因数和倍数的关系，比较直观，学生很容易掌握。

20.) 读18题中的教材图示2，回答问题：根据教材的变化，您认为在教学设计时应注意些什么？
答：我认为在教学设计时应注意引导学生去观察发现因数和倍数的关系，加强学生对因数和倍数这两个概念的理解，并会用所学的数学知识去解决实际问题。

21.) 读18题中的教材图示2，回答问题：您的教龄是多少年？结合您的教学经历，简要说说您在教材方面的经验？还有哪些困惑？需要提供什么样的帮助？
答：我的教龄已经有14年了，但是我从事小学数学的教学工作只有8年。在这8年的数学教学工作中，由于各种原因，我从未上过高年级的数学，去年终于跟班走，第一次上四年级的数学，平时经常和同事们一起深挖教材。力争把教学目标及重难点找准。弄清楚教材的设计意图，并把教材中每幅图的图意理解透彻。虽然教材图示2中所表达的内容通俗易懂，但老师在教学时一定要说明倍数与因数的关系。

22.) 您认为教材的练习设计的量是否够用？
答：我觉得教材的练习设计的量不但不够用，而且也还不够精，感觉教材上的好多练习都没有起实质性的作用。

23.) 除了教材之外，您是否要补充练习，补充练习的来源一般是什么呢？
答：要，练习的来源是实际生活，这就要求我们老师多加投入精力，平时多多收集素材。

24.) 你在练习的设计上有什么困惑？
答：难易程度不好把握。

25、探究性学习是新课程倡导的主要教学方式之一，结合您的教学实际谈一谈，开展探究性学习有哪些实际价值？
答：首先，开展探究性学习能让学生自主地学习，提高学生学习的积极性，从而开发学生的思维。其次，通过学生充分探究、思辨的过程，可以提升数学思考能力。培养他们的创新精神，动手能力和解决问题的能力。
26.) 在组织开展探究性学习活动过程中，您一定积累了丰富的经验，请结合一个您经历过的典型课例谈一谈，组织开展探究性学习活动应注意哪些主要因素？
答：探究性学习并不是每一个学习内容都适用，也不是全部的教学活动。教师应结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。例如：三年级《初步认识分数》中，在教学认识分数的各部分名称时，就不能采用探究性学习，学生怎么也探究不出分数的各部分名称的，再说也没有探究的必要。但是在《角的认识》中，就可以采用不同的形式让学生自己去感受、探究角是什么样的了。
以上答案只是我个人意见，仅供参考。

⑨ 小学数学毕业测试题

一、填空。（21%）
1．2004年底我国总人口为1299880000人，读作( )，四舍五入到亿位约是( )亿。
2．4.08吨=( )千克， 3.9升=( )毫升。
3．在 、 、 、 这四个数中，分数单位相同的是（ ）和（ ），相等的分
数是（ ）和（ ）。
4．在 、3.3、33.3%、0.3中，最大的数是( )，最小的数是( )。
5．一个圆的周长是31.4厘米，它的面积是( )平方厘米。
6．工厂生产一批零件，合格的和不合格的数量比是24 ：1，这批零件的合格率是（ ）%。
7．用3个棱长为2分米的立方体拼成一个长方体。这个长方体的体积是( )立方分米，表面积是( )平方分米。
8．把1.2千克∶24克化成最简整数比是( )，比值是（ ）。
9．从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个自然数中，选出四个数，组成一个比例，组成的比例是( )。
10．“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时成功升空，绕地球飞行14圈后，10月16日凌晨7时23分安全着陆。它在空中共飞行了（ ）小时（ ）分。
11．我们学过+、-、×、÷这四种运算。现在规定“＊”是一种新的运算。A＊B表示2A-B。如：4＊3=4×2-3=5。那么9＊6=( )。
12．从3点到3点半，钟面上的分针转过了( )度，时针转过了( )度。
13．把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：
（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米；
（2）用m个正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。
二、判断。（5%）
1．一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动一位，这个小数缩小了10倍。（ ）
2．把5克盐放入100克水中配成盐水，盐水的含盐率是5%。（ ）
3．在比例中，两个外项的积与两个内项的积的比是1 ：1。（ ）
4．小明应完成的作业量一定，他已完成的作业量和未完成的作业量成反比例。（ ）
5．圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多 。
三、选择。（5%）
1．如果a×b=0，那么( )。
① a=0 ② b=0 ③ a、b都为0 ④ a、b中一定有一个为0
2．1、3、7都是21的( )。
① 质因数 ② 公约数 ③ 奇数 ④ 约数
3．两根同样2米长的铁丝，从第一根上截去它的 ，从第二根上截去 米。余下部
分( )。
① 无法比较 ② 第一根长 ③ 第二根长 ④ 长度相等
4．在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆柱体的是（ ）。

① ② ③ ④
5．在右图的三角形ABC中，AD：DC=2：3，AE=EB。
甲乙两个图形面积的比是（ ）。
①1 ：3 ②1 ：4 ③2 ：5 ④以上答案都不对
四、计算。（30%）
1．直接写出结果（近似值符号的只要求估算）。（6%）
2005+620= 1-0.09= 0.45×101= 2÷0.02= 25π≈
× = ÷ = + = 5- = 31×197≈
0×0.54= 0.25×8.5×4= 4.8×11-4.8= 2.68+9-2.68+9=
2．怎样简便就怎样计算。（9%）
57.5-4.25-15.75 125×32 ×16.31-2.31÷

3．脱式计算。（9%）
6760÷13+17×25 4.82-5.2÷0.8×0.6 35÷ ×1-

4．解方程（或比例）。（6%）
3.2x-4×3=52 x∶1.2=3∶4

五、动手实践。。（6%）
1．请在方格中先画一个平行四边形，再画一个和它面积相等的梯形
2．在右面的长方形里画一个最大的圆，
使所画的圆与长方形组成的组合图形只有
1条对称轴。

六、解决问题。（33%）
1．只列式（或方程）不计算。8%

2．在图书室借阅图书的期限为10天，10天后超过的天数要按每册0.5元收取延时服务费。小明借了一本故事书，如果每天看5页，16天才能全部看完。请你帮他算一算，他至少每天多看几页才能准时归还而不交延时服务费？

3.施工队修一段公路，第一个月修了全长的 ，第二个月修了1500米，第三个月修
了全长的 ，三个月正好完成任务。这段公路长多少米？

4.如右图是甲、乙、丙三个人单独完成某项工程所需天数的统计图。请看图列式。
（1）先由甲做3天，剩下的工程由丙做，还要多少天完成？
（2）甲、乙、丙三人合做6天，是否能完成这项工程？请通过计算说明。

5．在右图中量出所需的数据（取整厘米数），再计算。
A、B两地相距80千米，A、C两地相距多少千米呢？

6．请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。
（1）你选择的材料是（ ）号和（ ）号。
（2）你选择的材料制成水桶的容积是几升？

① ② ③ ④

一、 填空(30%)
1．数字不重复的最大四位数是（ ）。
2．水是由氢和氧按1：8的重量比化合而成的，45千克水中含氧（ ）千克。
3．在长20厘米，宽8厘米的长方形铁皮上剪去一个最大的圆，这圆的周长是（ ）厘米，长方形剩下的面积是（ ）平方厘米。
4．一种书如果每册定价12元，可盈利25%，如果想盈利40%，则每册定价应为（ ）元。
5．一个三位小数,四舍五入到百分位是0.01，这个数最大是（ ），最小是（ ）。
6．一个梯形上底是下底的23 ，用一条对角线把梯形分成大、小两个不同的三角形，大小三角形的面积比是（ ）。
7．一个正方形的棱长减少20%，这个正方体的表面积减少（ ）%，体积减少（ ）%。
8．动物园饲养员给三群猴子分花生，如果只分给第一群猴子，则每只猴子可分12粒；如果只分给第二群，每只猴子可得15粒；如果只分给第三群，每只猴子可得20粒，那么平均分给全体猴子，则每只猴子可分（ ）粒花生。
二、 选择题（24%）
1．下面各式：14－X=0，6X－3，2×9=18，5X>3，X=1，2X =3，X2 =6，其中不是方程的式子的个数是（ ）个。
A、2 B、3 C、4 D、5
2．长和宽均为大于0的整数，面积为165，形状不同的长方形共有（ ）种。
A、2 B、3 C、4 D、5
3．甲数是a，它比乙数的3倍少b，表示乙数的式子是（ ）。
A、3a－b B、（a＋b）÷3 C、a÷3－b D、3a＋b
4．某种砖长24厘米，宽12厘米，高5厘米，用这样的砖堆成一个正方体，用砖的块数可以是（ ）。
A、41 B、120 C、1200 D、2400
5．某赛季足球赛比赛的计分方法规则是：胜一场得3分；平一场得1分；负一场得0分。一足球队打完15场，积33分，若不考虑顺序，该队胜、负、平的情况是（ ）种。
A、2 B、3 C、4 D、5 E、6
6．如图，半径为1厘米的小圆在半径为4厘米的固定大圆外滚动一周，则小圆滚动了（ ）周。
A、3 B、4 C、5 D、6
三、 计算题。（16%）
（1）6－6×23 ＋ 14 ÷3 （2） 2002÷200220022003
（3）24×1.25＋176÷0.8 （4） ( 25 ×13 ＋16 )÷29
四、 解答题（10%）
如图，大长方形的长为6厘米，宽为3厘米，计算阴影部分的面积。
五、 应用题（20%）
（1）一张桌子比一把椅子贵22元，而12张桌子比18把椅子贵204元，问一把椅子多少元？
（2）打印一份书稿，小陈和小刘合作打需42小时完成，如果由小陈先打4小时，再由小刘打5小时，这样可以完成全部书稿的1130 ，问：小刘单独打这份书稿，需要多少小时完成？
（3）工程队修一条路，第一天修了全长的110 ，第二天比第一天多修了600米，这时，已修的米数与未修的米数的比是1：3。这条路全长共多少米？
（4）小刘骑车，上午8时出发前往A地，8时30分因体力原因，车速减为原来的35 ，9时整又停车休息10分，此时已骑完全程的45 ，休息地点距离A有4千米，休息后又以出发时的速度骑完全程，问小刘抵达A地的时刻是几时几分？